O documento discute os princípios do construtivismo na educação. Ele explica que o construtivismo vê o conhecimento como algo construído através da interação e experiência do sujeito, e não como algo transmitido passivamente. O objetivo do construtivismo é formar sujeitos críticos que possam transformar o meio em que vivem. Cabe aos docentes refletirem sobre suas práticas para abandonar métodos conservadores e apontar novas construções.

1. CONSTRUTIVISMO
Curso de Especialização em Supervisão
Educacional
Disciplina: Processos Cognitivos da Aprendizagem
Professora: Denise Severo
Aluna: Vanessa Amorim Rossoni
Porto Alegre, 03 de Dezembro de 2016

2. CONSTRUTIVISMO: Pode ser uma ideia, teoria,
modo de ser do conhecimento ou o movimento do
pensamento.
O pensamento está sempre em mutação.
NÃO É Prática ENSINO
Método OU
Técnica APRENDIZAGEM

3. SUJEITO + INTERAÇÃO SOCIAL
CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
( Depende da situação social do indivíduo)
AS PESSOAS MUDAM E SEU OLHAR SOBRE AS
COISAS MUDAM TAMBÉM

5. • Sujeito age sobre o objeto, assimilando seu
significado:
• A vivência faz o sujeito a ter novas
interpretações do objeto:
A EDUCAÇÃO TRANSFORMA ATRAVÉS
DAS RESSIGNIFICAÇÕES

6. É lançar um novo olhar sobre situações
conhecidas e mudar o curso dos acontecimentos.

7. PRINCIPAL OBJETIVO DA PROPOSTA
CONSTRUTIVISTA:
SUJEITO CRÍTICO E TRANSFORMADOR
DO MEIO EM QUE ESTÁ INSERIDO

8. Para
A aprendizagem só tem sentido quando
coincide com o processo de
desenvolvimento do conhecimento, quando
ocorre a mudança das estruturas de
consciência.

9. INSATISFAÇÃO COM O SISTEMA EDUCACIONAL
TRANSMITIR O QUE
REPETIR ESTÁ
RECITAR PRONTO
APRENDER
ENSINAR

10. O CONSTRUTIVISMO NOS FAZ:
AGIR PARTINDO
OPERAR DA
CRIAR REALIDADE
CONSTRUIR VIVIDA

11. CABE AO DOCENTE:
REFLETIR SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA
DESMONTAR A PRÁTICA CONSERVADORA
APONTAR CONSTRUÇÕES FUTURAS

13. JEAN PIAGET 09/08/1896 19/09/1980
Biólogo, psicólogo e epistemólogo suiço, considerado um
dos mais importantes pensadores do século XX.