Atividades Destinadas aos alunos da Escola Estadual E.E Louis Braille

1. E. E. LOUIS BRAILLE
Trabalhos domiciliares – Ensino Médio – 2ºAno
A-B-C-D-E
E-MAIL PARA ENVIO DOS TRABALHOS
segundoanolouisbraille@gmail.com
ATENÇÃO ALUNOS!!!
● Os trabalhos estão divididos por área do conhecimento;
● A entrega será feita através de e-mail criado exclusivamente para isso, OU por agendamento na
secretaria da escola, respeitando todas as medidas de segurança;
● Ao terminar cada trabalho o aluno deverá salvar o documento conforme exemplo: serie_turma-
nomedoalunocompleto_disciplina, ou seja, 2ANO_A_CAIQUEPEREIRADE JESUS_CIENCIAS
● Caso o aluno tenha elaborado o trabalho manuscrito, este poderá fotografar e anexar os docs. em
anexo e no assunto seguir o modelo acima- serie_turma_nomedoalunocompleto_disciplina, ou seja,
2ANO_A_CAIQUEPEREIRADE JESUS_CIENCIAS;
● O retorno às aulas está previsto para o dia 10/05/2020, podendo esta data ser alterada, de acordo
com as normas preventivas e de segurança contra COVID-19, caso esta data seja alterada a escola fará
o comunicado oficial via redes sociais;
● Em breve os alunos receberão materiais apropriados para realizarem as atividades em casa;
● As atividades que se seguem correspondem ao tempo que os alunos ficaram em casa e não ao
período de férias. Essas atividades corresponderão e comporão as notas referentes ao 1º bimestre.
● Façam com calma e capricho, e assim que concluir agende a sua entrega ou envie por e-mail, a
data limite para entrega é ate o dia do recebimento dos novos materiais pela secretaria da educação.
● Qualquer dúvida, estamos à disposição por este meio de comunicação;
● Pedimos que acompanhem novas notícias pelas redes sociais da escola.
Os trabalhos abaixo compõem as seguintes disciplinas: Área do conhecimento- Linguagens,
Códigos e suas Tecnologias.
 Língua Portuguesa
 Língua Estrangeira - Inglês
 Artes
 Educação Física
 Tecnologias da Informação
 Filosofia
 Sociologia
ATIVIDADES DOMICILIARES – LÍNGUA PORTUGUESA
COMPANHEIROS ATÉ A MORTE
Era uma vez, em um reino distante, dois companheiros que nutriam uma amizade verdadeiramente
inabalável. A força e a beleza desse sentimento eram conhecidas e admiradas por todos. Até que essa
amizade um dia foi posta à prova. Contrariamente com as constantes críticas de Pítias, o rei mandou
chamá-lo, juntamente com seu amigo Damon.

2. Por defender seus princípios, Pítias foi acusado de traição e condenado à morte. Antes de ser preso,
porém, solicitou a realização de um último desejo: que lhe permitissem despedir-se da família. O rei
relutou, mas acabou sendo convencido por Damon, que, demonstrando total confiança em Pítias,
ofereceu-se para morrer no lugar do amigo caso ele fugisse.
Dessa forma, conforme o combinado, Damon foi levado à Prisão e Pítias foi ao encontro de sua
família. À medida que os dias corriam, os guardas passaram a zombar do prisioneiro, dizendo que o “tão
leal amigo” o havia abandonado.
Eis que chegou o dia da execução. A cidade toda se perguntava como um amigo tão fiel fora
entregue à própria sorte. O rei mandou o prisioneiro ser trazido. Os guardas o posicionaram no meio da
praça lotada. O silêncio imperava. E quando Damon já estava com a corda no pescoço, Pítias gritou, no
meio da multidão:
- Eu voltei! Não o matem!
Estava esgotado, ferido, cambaleante. Ainda assim, arranjou forças para abraçar Damon e
comemorar o fato de tê-lo encontrado com vida, apesar de seu atraso. Emocionado, explicou que seu
navio naufragara durante uma tempestade, e que bandidos o haviam atacado na estrada. Apesar de todos
os contratempos, jamais perdera a esperança de chegar a tempo de salvar o amigo da morte.
Ao presenciar a cena, o rei foi vencido pela beleza daquele momento. Declarou então revogada a
sentença. Era a primeira vez que presenciava evidências de tão elevado grau de amizade, lealdade e fé.
Assim, o rei concedeu-lhes a liberdade, solicitando em troca que os dois companheiros lhe ensinassem
como construir tão sólida amizade.
Adaptado de fábula de William J. Bennett
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
Leia atentamente a fábula e responda as questões abaixo:
1) Por que o rei mandou chamar Pítias
2) Qual foi a condenação de Pítias e por que ele foi punido?
3) Qual foi o desejo que Pítias solicitou?
4) Qual valor humano está representado na fábula?
5) Como Damon convenceu o rei a aceitar o pedido de Pítias?
6) Cite os personagens principais do texto:
7) A partir do texto, cite características psicológicas de Damon e Pítias.
8) O que aconteceu quando Pítias chegou para salvar seu amigo da morte? Qual a atitude do rei e por
que você acha que ele tomou esta atitude?
9) Por que Pítias se atrasou para voltar?
10) Com criatividade, dê um outro final para a história. A partir do trecho: Os guardas o posicionaram
no meio da praça lotada. O silêncio imperava. E quando Damon já estava com a corda no pescoço.

3. ATIVIDADES GRAMATICAIS
1. Observe a imagem abaixo e responda as perguntas a seguir:
a) Qual tipo de linguagem o personagem da imagem acima usou para se expressar: linguagem culta
ou coloquial?
b) Observando bem a imagem, diga pelo menos dois fatores que contribuem para que o personagem
fale dessa forma?
c) Esse jeito como o personagem falou dar para o ouvinte/leitor compreender?
d) Essa linguagem usada por ele é considerada “correta” ou “errada”? Por que?
e) Reescreva essa fala do personagem seguindo a norma culta da linguagem.
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2 - ESCREVA (D) PARAO SENTIDO DENOTATIVO e (C) PARA O SENTIDO CONOTATIVO NAS
FRASES ABAIXO:
a) (__) Meu pai é meu espelho
b) (__) Quebrei o espelho do banheiro
c) (__) Essa menina tem um coração de ouro.
d) (__) A Praça da Sé fica no coração de São Paulo.
e) (__) Fez um transplante de coração.
f) (__) Você é mesmo mau: tem um coração de pedra.
g) (__) Para vencer a guerra era preciso alcançar o coração do país.
h) (__) Completou vinte primaveras.
j) (__) Na primavera os campos florescem.
k) (__) O leão procurou o gerente da Metro.

4. 3 - Veja as imagens abaixo, dê o sentido conotativo que representam e explique.
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Trabalho manuscrito em papel almaço, ou meio tecnológico de acordo com a orientação e em
data estipulada pela coordenação.
ATIVIDADES DOMICILIARES – ARTES
ATIVIDADE
Você se conhece? Conhece a história de seus ancestrais? O que você pode dizer sobre sua
origem em um mapa? Nesta atividade você poderá expressar tudo isso!
ORIENTAÇÕES
Em uma folha à parte faça o mapa de suas origens. Você pode se colocar na parte central inferior
da folha e desenhar as ramificações, incluindo as pessoas que fizeram parte de sua formação,
como pais, avós, tios ou outras pessoas que foram responsáveis pela sua educação. Acrescente as
pessoas que vieram antes delas, e assim sucessivamente, até onde você tem formação.
• Escolha um padrão para apresentar as pessoas, você pode desenhar só a cabeça, escrever
o nome, escolher um objeto ou um símbolo que represente cada uma delas.
• Após a criação do mapa você irá identificar cada uma delas acrescentando alguma
informação cultural delas.
Por exemplo: Você pode anotar religião, se tocam algum instrumento, se bordam, cozinham,
escrevem poesia, desfilam no carnaval, gostam de fotografia, etc.
A atividade tem como objetivo que nesse momento de isolamento você volte seu olhar mais para
os valores familiares, se existe alguma informação solicitada que você não saiba, é o momento
de investigar, despertar a curiosidade para sua descendência. Isso é um resgate cultural.
Trabalho manuscrito em papel almaço, ou meio tecnológico de acordo com a orientação e em
data estipulada pela coordenação.

5. ATIVIDADES DOMICILIARES – EDUCAÇÃO FÍSICA
Assunto: O trabalho consiste em fazer uma pesquisa teórica sobre áreas de lazer e práticas
desportivas e depois aplicação de questionário a duas pessoas que residam com eles sobre como
eram em sua época as áreas de lazer e práticas desportivas no bairro e o que mudou nos dias de
hoje.
- Trabalho manuscrito em papel almaço, ou meio tecnológico de acordo com a orientação e em
data estipulada pela coordenação. - Com capa (contendo nome, número da chamada e série);
- Deverá ser escrito com caneta azul ou preta.
ATIVIDADES DOMICILIARES – SOCIOLOGIA
Faça uma pesquisa do que é trabalho e a importância do mesmo para a sociedade. Pesquisar
sobre pensadores como Karl Marx e outros...
_Trabalho manuscrito em papel almaço.
_com capa (Contendo nome, número e série), ou meio tecnológico de acordo com a orientação e
em data estipulada pela coordenação.
_Faça a conclusão.
ATIVIDADES DOMICILIARES – FILOSOFIA
Assunto: Pesquisar sobre aprender conviver
- Trabalho manuscrito em papel de almaço, ou meio tecnológico de acordo com a orientação e
em data estipulada pela coordenação.
- Com capa(contendo o nome, o número de chamada e série)
- Deverá ser escrito com caneta azul ou preta.
- Faça a conclusão

6. ATIVIDADES DOMICILIARES – INGLÊS
1- Descreva em português como tem sido sua rotina- Depois use o Google tradutor ou um
dicionário de inglês para traduzir seu texto. Transcreva os dois textos para folha de almaço- OU digita
para enviar por e-mail. Não se esqueça de colocar seu nome, número e serie.
ATIVIDADES DOMICILIARES – TECNOLOGIA
Evolução da Tecnologia
A era principal da tecnologia e da invenção surgiu no século 18, quando a revolução industrial começou
e as máquinas foram inventadas. A Revolução Industrial começou na Grã-Bretanha e muitas das
inovações tecnológicas vieram de lá. Em meados do século XVIII, a Grã-Bretanha era a nação líder em
comércio mundial, controlando um império global com as colônias na América do Norte e na África.
Além disso, tinha influência política na região da Índia, através das atividades da Companhia das Índias
Orientais. O desenvolvimento do comércio e a ascensão dos negócios foram as principais causas da
Revolução Industrial.
O novo conhecimento permitiu que as pessoas criassem coisas novas e muitos esforços científicos foram
possíveis graças às tecnologias que ajudaram os humanos a viajar para lugares que antes não podiam
alcançar e a criação de instrumentos científicos com os quais podíamos estudar em profundidade a
natureza.
Se olharmos para meados do século 20, não havia acesso à internet e era difícil para as pessoas se
comunicarem umas com as outras. Com a invenção da internet, as pessoas poderiam ter conversas cara a
cara via Skype, Facebook, streaming ao vivo, etc.

7. À medida que mais tecnologias existentes são empilhadas umas sobre as outras e se transformam em
algo maior, os consumidores e as empresas podem esperar ver mais oportunidades no futuro. A
tecnologia será mais rápida, mais acessível e terá a capacidade de tornar nossas rotinas mais fáceis.
Atividades:
1.Por quais motivos o século 18 é marcado pelo evolução tecnológica?
Transcreva a resposta e envie por e-mail.
ATIVIDADES DOMICILIARES – GEOGRAFIA PROFª. TELMA
ATIVIDADE DO LIVRO DIDÁTICO
A formação do território brasileiro A expansão territorial
brasileira recebeu diversas influências das atividades
econômicas. Inicialmente, com a economia colonial
(1500- 1822), tudo girava em função das produções
ligadas aos gêneros primários. Essa demanda também
correspondia aos anseios de exportação para atender os
desejos da metrópole portuguesa a qual o Brasil estava
ligado. Nesse período, no intervalo do século XVI, o pau-
brasil era o principal objeto de exploração movimentava
toda a economia do país. Nos séculos posteriores esse
recurso começou a ficar escasso e os portugueses
iniciaram a busca por outras riquezas para o
desenvolvimento da economia. Com o passar dos tempos
toda essa movimentação o território já estava ampliado.
Nessa época foram iniciadas as plantações da cana-de-
açúcar e foram iniciadas as atividades pecuárias. Outro
ciclo de riquezas e desenvolvimento do território foi
iniciado por volta de 1740 a 1750 já no século XVIII:
eram as atividades mineradoras. Extrair recursos minerais
do solo brasileiro passou a fazer parte do desejo dos
portugueses, o que gerava uma grande expansão do
território. Arquipélagos econômicos Os especialistas
explicam que a expansão territorial brasileira também
começou a ser mais observada a partir da divisão dos arquipélagos (ilhas). Ao passo que as atividades
econômicas passavam por mudanças, surgiam novas cidades, distantes umas das outras, o que já
começava a desenhar o cenário do país. É como se o país expandisse um pouco de forma desigual, sem
muita articulação ou coordenação. Movimento de integração Até o período de 1930 algumas atividades
econômicas principais desenvolvidas no Brasil estavam ligadas à cana, minérios e café. Essas atividades
eram destinadas ao mercado de exportação. Foi depois de 1930 que começou um processo de
movimentação interna, com base nas demandas do próprio país. Também nessa fase ganhou força a
ideia de que o Brasil não estava restrito ao seu litoral. A economia poderia, nesse sentido, promover uma
integração dos territórios do país. Se essa integração fosse materializada, muitos ganhos poderiam ser
observados. Essa realidade começou a fazer parte da rotina dos brasileiros a partir do momento em que o
processo de industrialização foi iniciado na década de 1930. A consolidação também foi bastante
observada a partir da década de 1950. Com isso, também surgiu a Divisão Internacional do trabalho ou
DIT. Era o Brasil começando a aplicar os conceitos de divisão do trabalho e da produção já bastante
desenvolvidos nos países mais desenvolvidos e colonizadores. Era, mais uma vez, a metrópole levando
seu “desenvolvimento” para as colônias. Ao Brasil, coube se adequar a essa nova rotina e passar a
produzir produtos agrícolas e elementos da indústria para o mover da nova economia estabelecida. Esses

8. foram os primeiros passos da expansão e formação do território brasileiro. Depois da Independência do
Brasil, várias outras mudanças foram observadas e implantadas. Mas, como dizem os autores, as
principais marcas de mudanças do território ainda foram deixadas pelos próprios colonizadores.
Passo 1 Leitura e Interpretação ● Texto anexo “A formação do território brasileiro”
Passo 2 Após a leitura e interpretação do texto responda às seguintes questões em seu caderno:
1. Como ocorreu a formação do território brasileiro? 2. Cite as etapas das atividades econômicas que
ajudaram na formação do território brasileiro: 3. Quais foram as principais atividades econômicas no
Brasil até o período de 1930? 4. Explique a importância do DIT (Divisão Internacional do Trabalho)
para o Brasil:
Transcreva as respostas e envie por e-mail.
ATIVIDADES DOMICILIARES – HISTÓRIA
Assunto: Renascimento Cultural
- Trabalho manuscrito em papel de almaço, ou digitado para enviar via e-mail;
- Com capa e conclusão (contendo o nome, o número de chamada e série)
- Deverá ser escrito com caneta azul ou preta.
- Faça a conclusão
O TRABALHO ABAIXO COMPÕE A SEGUINTE DISCIPLINA
BIOLOGIA.
Tema: processos de obtenção de energia
Pesquisar fotossíntese e respiração celular
 Definição
 Fórmula
 Importância
- Trabalho manuscrito em papel de almaço, ou digitado para enviar via e-mail;
- Com capa e conclusão (contendo o nome, o número de chamada e série)
- Deverá ser escrito com caneta azul ou preta.
- Faça a conclusão
Os trabalhos abaixo compõem as seguintes disciplinas:
• Matemática
• Química
• Física
O TRABALHO ABAIXO COMPÕE A SEGUINTE DISCIPLINA
DE MATEMÁTICA
Transforme os ângulos em radianos:
a) 78º
b) 126º
c) 35º
d) 570º
e) 245º
1) Converta em graus:
a) 3 π/8
b) 4 π/5

9. 2) Qual é o valor que expressa em graus e em radianos, respectivamente, a medida do arco
que corresponde a 1/6 da circunferência?
a) 30° e π/2
b) 60° e π/3
c) 90° e π/4
d) 120° e π/5
3) Em que quadrante estão situadas, respectivamente, as extremidades dos arcos de 1665° e
-19π/6?
a) I e I
b) II e III
c) III e IV
d) III e III
4) As rodas de uma bicicleta tem 60 cm de diâmetro. Qual o comprimento da circunferência
dessa roda?
5) Faça uma pesquisa sobre o assunto:
Funções Trigonométricas( função seno e cosseno): descreva o conceito, represente os
gráficos citando o domínio, a imagem e o período.
Transcreva as respostas e faça a pesquisa e envie por e-mail.
O TRABALHO ABAIXO COMPÕE A SEGUINTE DISCIPLINA DE
QUÍMICA.
ATIVIDADE DE QUÍMICA: Relação entre soluto e solução; pesquisar sobre o tratamento da
água potável e principais causas falta de água; tratamento de esgoto e principais problemas
causados pela falta de saneamento básico.
OBS: Trabalho manuscrito em papel almaço, ou digitado para enviar via e-mail;
Com capa (contendo nome, número da chamada e série).
Deverá ser escrito com caneta azul ou preta.
O TRABALHO ABAIXO COMPÕE A SEGUINTE DISCIPLINA DE
FÍSICA.
Pesquisar sobre A importância da eletricidade na vida Moderna;
OBS: Trabalho manuscrito em papel almaço, ou digitado para enviar via e-mail;
Com capa (contendo nome, número da chamada e série).
Deverá ser escrito com caneta azul ou preta.
O TRABALHO ABAIXO COMPÕE DISCIPLINA- PROJETO DE
VIDA
Matéria: Projeto de vida
1. Ler o Caderno do aluno e se possível responder as atividades no “Diário de Práticas e
Vivências”;
2. Responder o Caderno de Respostas para o 1º Bimestre.

10. Anexar as fotos da atividade respondida por e-mail.
O TRABALHO ABAIXO COMPÕE DISCIPLINA- ELETIVA
Assunto: Mundo do trabalho
Pesquisa sobre o funcionamento de cada departamento de uma empresa, como recursos
humanos, compras e vendas, marketing, financeiro e operacional;
• Elaboração do plano de negócios.
Enviar a atividade por e-mail. Não se esqueça de seguir as orientações.