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A abordagem dos conceitos
de Geografia na sala de aula
Monitor:
Francisco Rodrigo Cunha de Sousa
Universidade EstadualVale do Acaraú - UVA
Centro de Ciências Humanas -CCH
Curso de Geografia
Disciplina: Teoria e Método em Geografia
Orientadora: Dra. Isorlanda Caracristi
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“[...] Conceituar significa a ação
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Introdução
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comprometidos com a realidade de seus
alunos, sua utilização permitirá a
existência critica e contextual dentro da
sala de aula e diante dos problemas que
assolam nossa sociedade, e sua aplicação
relacional e cotidiana ao ensino de
Geografia é indispensável.
 CASTRO, Ina Elias de. Et al (Orgs.). Geografia: Conceitos e
Temas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1996.
 CAVLCANTI, Lana de Souza. Geografia, Escola e
construção do conhecimento. 10.ed. São Paulo: Papirus,
2007. P. 87-136. =
 LISBOA, Severina Sarah. A importância dos conceitos de
Geografia para a aprendizagem de conteúdos
geográficos escolares.Viçosa(MG): Universidade Federal
deViçosa, Revista ponto deVista,Vol.4.
 MAGALHAES, Sandra Maria Fontenele;ALVES,Wellington
Galvão. O ensino de geografia nas escolas do campo:
Reflexões e propostas. Revista Casa da Geografia: Sobral,
v.10, n.1, p.79-91, 2008.
Referências Bibliográficas:
Obrigado pela
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Atenciosamente,
Rodrigo Sousa

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  • 1. A abordagem dos conceitos de Geografia na sala de aula Monitor: Francisco Rodrigo Cunha de Sousa Universidade EstadualVale do Acaraú - UVA Centro de Ciências Humanas -CCH Curso de Geografia Disciplina: Teoria e Método em Geografia Orientadora: Dra. Isorlanda Caracristi Data: 02-12-2011
  • 2. Introdução “[...] Conceituar significa a ação de formular uma idéia que permita, por meio de palavras estabelecer uma definição, uma caracterização do objeto a ser conceituado.[...]” PCNs
  • 3. Introdução  Os conceitos geográficos, assim como nas demais ciências sempre tiveram grande importancia, pois são tidos como ferramentas importantes para a compreensão do real.  Normalmente os conceitos científicos não deixam de existir, sempre há aquele que está mais em alta nos discussos científicos, o que não quer dizer que os outros vão ser esquecidos.
  • 4. Os Conceitos de Geografia “O uso indiscriminado dos termos dentro das ciências, de modo geral, e particularmente da Geografia, pode conduzir ao empobrecimento do objeto de estudo e dos próprios conceitos.” LISBOA Pré-conceitos X Pós-conceitos
  • 5. Importante salientar  Os conceitos não estão prontos nem acabados; REALIDADE SOCIEDADE CONCEITOS
  • 7. O Espaço Geográfico  O espaço geográfico compreende um conceito central, do qual os demais conceitos derivam e no qual se relacionam. Espaço geográfico meio homemTODO O PLANETA? ESTRAPOLA O PLANETA?
  • 8. A Paisagem Geográfica PAISAGEM SENTIMENTOS DO HOMEM AUDIÇÃO ODOR TATO PALADAR VISÃO MOVIMENTO TEMPO E ESPAÇO
  • 9. O território  Formados essencialmente a partir das relações de poder;  Estabelece-se então as fronteiras territoriais; Construção das territorialidades Movimentos dos trabalhadores Áreas de prostituição Disputa pelo tráfico
  • 10. A região geográfica  Ao longo do desenvolvimento da Geografia como Ciência, o conceito de região sofre várias modificações:  Região natural  Região geográfica  Região homogênea e região funcional  Região de sentimento de pertencimento Região global Região Região Região Região Uma grande discussão atual sobre as regiões diz respeito ao desaparecimento desta categoria uma vez que a economia global gera uma região global É importante lembrar que a regionalização sempre leva em consideração algum critério para demarcar seus limites.
  • 11. O lugar  O lugar pode ser entendido como a parte do espaço geográfico efetivamente apropriada para a vida, área onde se desenvolvem as atividades cotidianas ligadas à sobrevivência e às diversas relações estabelecidas pelos homens. SENTIMENTO DE PERETENCIMENTO CONVIVÊNCIA AFETIVIDADE IDENTIDADE
  • 12. Geografia na Escola  CONHECIMENTO CIENTÍFICO X  CONTEÚDOS ESCOLARES X  CONHECIMENTO DO SENSO COMUM
  • 13. Como aplicar os conceitos Geograficos  Os conceitos não devem ser abordados isoladamente, pois estão correlacionados;  Sua aplicação deve se dar concomitantemente com os conteúdos geográficos;  O professor deve citar o máximo possível os conceitos geográficos, para que os alunos percebam sua importância na Geografia;  A contextualização do conhecimento geográfico na realidade dos alunos é primordial em nome do entendimento, o qual é facilitado pelo auxílio dos conceitos.
  • 14. O Espaço Geográfico Até onde o homem se faz presente? Quais os impactos da expansão da ocupação humana? Antes e depois do homem. Relação homem x meio
  • 19. Considerações finais Os conceitos geográficos vem à ser mais uma ferramenta aos professores comprometidos com a realidade de seus alunos, sua utilização permitirá a existência critica e contextual dentro da sala de aula e diante dos problemas que assolam nossa sociedade, e sua aplicação relacional e cotidiana ao ensino de Geografia é indispensável.
  • 20.  CASTRO, Ina Elias de. Et al (Orgs.). Geografia: Conceitos e Temas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1996.  CAVLCANTI, Lana de Souza. Geografia, Escola e construção do conhecimento. 10.ed. São Paulo: Papirus, 2007. P. 87-136. =  LISBOA, Severina Sarah. A importância dos conceitos de Geografia para a aprendizagem de conteúdos geográficos escolares.Viçosa(MG): Universidade Federal deViçosa, Revista ponto deVista,Vol.4.  MAGALHAES, Sandra Maria Fontenele;ALVES,Wellington Galvão. O ensino de geografia nas escolas do campo: Reflexões e propostas. Revista Casa da Geografia: Sobral, v.10, n.1, p.79-91, 2008. Referências Bibliográficas: