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Ciências Humanas e suas
Tecnologias - Geografia
Ensino Fundamental, 7º Ano
A conquista e o processo de
ocupação da Amazônia
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Amazônia
• A Amazônia é a região formada pela bacia do Rio
Amazonas e recoberta pela Floresta Amazônica: a maior
floresta tropical do mundo;
• A Grande Amazônia abrange nove países da América
do Sul e uma área de 7,5 milhões de km². A área
brasileira representa 66% desse total e envolve os estados
do Acre, Amapá, Amazonas, Pará,
Rondônia, Roraima e pequena parte
do Maranhão, Tocantins e Mato Grosso.
Localização da Amazônia: Região Norte
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Imagem:RaphaelLorenzetodeAbreu/GNUFreeDocumentationLicense.
Localização da Amazônia: Região Norte
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Amazônia
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Vista aérea da Amazônia
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
A conquista da Amazônia
• Os povos indígenas foram os primeiros a ocupar a região da
Amazônia;
• aproximadamente 56% dos índios do Brasil vivem em aldeias, ou
seja, 258 mil pessoas;
• alguns indígenas da Amazônia ainda vivem relativamente
isolados no interior da floresta;
• são grupos que preservam suas características culturais,
mantendo costumes, tradições e rituais que foram transmitidos
sucessivamente através de gerações.
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Povos indígenas da Amazônia
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Imagem:FritzRudolfLoewa/CreativeCommonsAttribution-ShareAlike
3.0Unported.
Imagem:PaulScot/CreativeCommonsAttribution-Share
Alike2.5Generic.
IRMÃOS VILLAS-BOAS: INDIGENISTAS
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Imagem:(a)(b)ArquivodaFamíliaVillasBôas/
GNUFreeDocumentationLicense.
A conquista da Amazônia
• O povoamento da região Norte pelo homem “Branco”,
estrangeiros e brasileiros de outras partes do país começou ao
final do século XIX, com a exploração do látex da seringueira para
a produção da borracha;
• O ciclo da borracha trouxe muita riqueza à região, como a
construção do TEATRO AMAZONAS (um dos mais belos do Brasil);
• O ciclo da borracha durou apenas algumas décadas, porém foi
suficiente para atrair muito migrantes para região Norte,
sobretudo nordestinos;
• ainda assim, durante o início do século XX, a região permaneceu
praticamente isolada econômica e politicamente do restante do
país.
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
EXTRAÇÃO DO LÁTEX DA SERINGUEIRA
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
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Imagem:Irvincalicut/PublicDomain.
TEATRO AMAZONAS
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
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Amazônia Legal
• Amazônia Legal é uma área que engloba
nove estados brasileiros pertencentes à Bacia
amazônica e à área de ocorrência das vegetações
amazônicas (http://pt.wikipedia.org/wiki/Amaz%C3%B4nia_Legal);
• Corresponde à totalidade dos estados
do Acre, Amapá, Amazonas, Pará, Rondônia,
Roraima e Tocantins e parte dos estados do Mato
Grosso e Maranhão.
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Amazônia Legal
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
A conquista da Amazônia
• Somente a partir da década de 1960, o processo de
povoamento da região Norte passou a ser mais
intenso;
• Essa região tornou-se fronteira econômica do país,
pois a demanda por novas áreas para o
desenvolvimento agropecuário e industrial levou o
governo federal a incentivar a ocupação;
• Para isso, o governo criou a Superintendência de
Desenvolvimento da Amazônia (SUDAM).
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Projetos de ocupação da Amazônia
• Construção de rodovias ligando o norte às demais
regiões do Brasil;
• Abertura de áreas para o desenvolvimento da
agropecuária;
• Áreas para exploração de minérios de grande porte;
• Criação da Zona Franca de Manaus, para desenvolver
a atividade industrial.
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
A ocupação por meio das rodovias
• Entre as décadas de 1950 e 1980, milhares de quilômetros de
estradas de rodagem foram abertas rompendo o isolamento da
região (Transamazônica);
• As rodovias tornaram-se as principais vias de ligação da região
Norte com as demais regiões brasileiras (Belém-Brasília/ Cuibá-
Porto Velho);
• O grande desafio foi enfrentar as condições naturais da região;
•As dificuldades para realização das obras foram a derrubada da
floresta, a construção de numerosas pontes sobre os rios e
igarapés da região, os solos frágeis e propícios à erosão, além do
clima bastante chuvoso.
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Amazônia Legal
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
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Rios da Amazônia
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A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
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Agropecuária na Amazônia
• Vários núcleos de povoamento foram criados com base nas
pequenas propriedades familiares e implantados juntos às
rodovias federais;
• lotes com áreas médias de 100 hectares atraíram milhares de
famílias que migraram para região Norte;
• os grandes latifúndios empresariais foram implantados na
região com a finalidade de promover uma ocupação mais intensa;
• a pecuária extensiva é uma das atividades que mais provocam
desmatamento na Amazônia, pois esse tipo de criação requer
grandes áreas de pastagens.
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
AGRICULTURA
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A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
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PartilhanosTermosdaMesmaLicença3.0Unported.
PECUÁRIA
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A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
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A conquista da Amazônia
• Na agricultura, destaca-se a produção de gêneros
alimentícios (mandioca, arroz, feijão e milho);
• Nos melhores solos geralmente são plantados
produtos para a indústria, como a soja, em Tocantins;
o cacau e o café, em Rondônia; a malva e a juta, no
Amazonas e no Pará; o guaraná, no Amazonas; e a
pimenta-do-reino, no Pará;
• Na pecuária, o rebanho da região é o de gado de
corte, destacando-se também a criação do búfalos,
cujo rebanho é o maior do Brasil.
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Búfalo
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Exploração de Minérios na Amazônia
• A partir das décadas de 1960 e 1970, quando foram
descobertas grandes jazidas de ferro, cobre,
manganês e cassiterita, além de muitas jazidas
auríferas;
• então, grandes empresas mineradoras instalaram-se
na região, assim como milhares de trabalhadores, que
migraram de diversos lugares do país para as áreas de
garimpo;
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Exploração de Minérios na Amazônia
• atualmente, as jazidas da região Norte são
responsáveis pela maior parte da produção mineral do
país;
• os principais projetos realizados na região Norte
foram: Grande Carajás, Projeto Rondônia, Roraima,
Tapajós e Trombetas;
• os minérios produzidos na Serra dos Carajás são
transportados por ferrovia até o Porto de Ponta da
Madeira, em São Luís (Maranhão).
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A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Mineração
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A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
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A Indústria na Região Norte
• A partir da década de 1960, ocorreu um crescimento marcante
na atividade industrial na região Norte, pois o governo passou a
incentivar a instalação de indústrias no local;
• a atividade industrial foi estimulada com a criação de um distrito
industrial localizado na cidade de Manaus (Amazonas), o qual
recebeu o nome de Zona Franca (sem impostos);
• as indústrias mais importantes localizadas nessa área são as
montadoras de aparelhos eletrônicos (computadores, televisores,
relógios, aparelhos de som e vídeo), de motocicletas e de
bicicletas.
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A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
POPULAÇÃO DA REGIÃO NORTE
• É a região menos povoada do Brasil, com uma densidade
demográfica de 4 hab./km²;
• ocorreu um crescimento populacional sobretudo pelas
migrações de nordestinos, sulistas, paulistas e mineiros, que
foram atraídos, em grande parte, pelos programas de povoamento
que o governo federal desenvolveu nessa região;
• houve um aumento da população urbana da região, devido ao
fracasso dos projetos agropecuários, principalmente daqueles
voltados ao assentamento de pequenos produtores rurais.
GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental
A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
PRINCIPAIS CIDADES DA REGIÃO NORTE
• Estado do Amazonas: Manaus (capital), Coari, Manacapuru, Tefé, Parintins,
Tabatinga e Itacoatiara;
• Estado do Pará: Belém (capital), Santarém, Altamira, Marabá e Bragantina;
• Estado de Tocantins: Palmas (capital), Araguaína, Porto Nacional, Gurupi e Paraíso
do Tocantins;
• Estado de Rondônia: Porto Velho (capital), Ji-Paraná, Ariquemes, Vilhena e Cacoal;
• Estado de Roraima: Boa Vista (capital), Amajari, Alto Alegre, Rorainópolis, Mucajaí e
Caracaraí;
• Estado do Acre: Rio Branco (capital), Cruzeiro do Sul, Feijó, Sena Madureira,
Tarauacá;
• Estado do Amapá: Macapá (capital) e Santana.
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A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
MANAUS BELÉM
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A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
Imagem:CIAT/CreativeCommonsAttribution2.0
Generic.
Imagem:Chico75/GNUFreeDocumentation
License.
Biodiversidade da região Norte
• Biodiversidade refere-se à variedade de espécies de seres vivos
que habitam em determinado ambiente ou domínio natural;
• em relação à fauna amazônica, são conhecidas cerca de 1800
espécies de aves, 2500 espécies de peixes, 320 espécies de
mamíferos, além de uma infinidade de espécies de insetos,
anfíbios e répteis;
• a flora apresenta cerca de 30 milhões de espécies diferentes,
dentre elas: a seringueira, a castanheira, o cacaueiro e a vitória-
-régia.
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A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
BIODIVERSIDADE DA AMAZÔNIA
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CommonsAttribution2.0Generic.
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DESMATAMENTO NA AMAZÔNIA
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A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
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Imagem:JesseAllenandRobertSimmon/Public
Domain.
Referências Bibliográficas
Geografia espaço e vivência: a organização do espaço brasileiro,
7º ano/ Levon Boligian [ et al] – 3. ed. São Paulo: Atual, 2009.
http://amazonia.org.br/
http://www.greenpeace.org/brasil/pt/O-que-fazemos/Amazonia/
http://www.brasil-turismo.com/amazonia.htm
http://www.amazonia.org/index.pt.htm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Amaz%C3%B4nia_Legal
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A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
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4 Pfly/ NASA/ Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Amazon_rai
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5 Cesar Paes Barreto/ The use of this image is
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e_Amazon_rainforest.jpg
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6 lubasi/ Creative Commons Attribution-Share
Alike 2.0 Generic
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_of_the_Amazon_Rainforest.jpg
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8a Fritz Rudolf Loewa/Creative Commons
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the_banks_of_the_Amazon.jpg
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8b Paul Scot/Creative Commons Attribution-
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32.jpg
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9a Arquivo da Família Villas Bôas/ GNU Free
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las_Boas_e_um_%C3%ADndio_Txic%C3%A3o.jpg
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9b Arquivo da Família Villas Bôas/ GNU Free
Documentation License
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onardo_e_Cl%C3%A1udio.jpg
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11a Fishdecoy/ Creative Commons Attribution-
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e.jpg
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14 OS2Warp/ GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Amazonia_l
egal.gif
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18 SayCheeeeeese/ Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Centerline_
Rumble_Strip.jpg
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24 Eadweard Muybridge/ Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Muybridge_
Buffalo_galloping.gif
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27 Civertan Grafikai Stúdió/ Creative Commons
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eground_-_mine_01.jpg
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31a CIAT/ Creative Commons Attribution 2.0
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31b Chico75/ GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bel
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33a Paulo B. Chaves/ Creative Commons
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33c Cliff/ Creative Commons Attribution 2.0
Generic
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002182.1405.1km.jpg
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Geografia a conquista e o processo de ocupacao da amazonia

  • 1. Ciências Humanas e suas Tecnologias - Geografia Ensino Fundamental, 7º Ano A conquista e o processo de ocupação da Amazônia
  • 2. GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Amazônia • A Amazônia é a região formada pela bacia do Rio Amazonas e recoberta pela Floresta Amazônica: a maior floresta tropical do mundo; • A Grande Amazônia abrange nove países da América do Sul e uma área de 7,5 milhões de km². A área brasileira representa 66% desse total e envolve os estados do Acre, Amapá, Amazonas, Pará, Rondônia, Roraima e pequena parte do Maranhão, Tocantins e Mato Grosso.
  • 3. Localização da Amazônia: Região Norte GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Imagem:RaphaelLorenzetodeAbreu/GNUFreeDocumentationLicense.
  • 4. Localização da Amazônia: Região Norte GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
  • 5. Amazônia GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
  • 6. Vista aérea da Amazônia GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
  • 7. A conquista da Amazônia • Os povos indígenas foram os primeiros a ocupar a região da Amazônia; • aproximadamente 56% dos índios do Brasil vivem em aldeias, ou seja, 258 mil pessoas; • alguns indígenas da Amazônia ainda vivem relativamente isolados no interior da floresta; • são grupos que preservam suas características culturais, mantendo costumes, tradições e rituais que foram transmitidos sucessivamente através de gerações. GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
  • 8. Povos indígenas da Amazônia GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Imagem:FritzRudolfLoewa/CreativeCommonsAttribution-ShareAlike 3.0Unported. Imagem:PaulScot/CreativeCommonsAttribution-Share Alike2.5Generic.
  • 9. IRMÃOS VILLAS-BOAS: INDIGENISTAS GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Imagem:(a)(b)ArquivodaFamíliaVillasBôas/ GNUFreeDocumentationLicense.
  • 10. A conquista da Amazônia • O povoamento da região Norte pelo homem “Branco”, estrangeiros e brasileiros de outras partes do país começou ao final do século XIX, com a exploração do látex da seringueira para a produção da borracha; • O ciclo da borracha trouxe muita riqueza à região, como a construção do TEATRO AMAZONAS (um dos mais belos do Brasil); • O ciclo da borracha durou apenas algumas décadas, porém foi suficiente para atrair muito migrantes para região Norte, sobretudo nordestinos; • ainda assim, durante o início do século XX, a região permaneceu praticamente isolada econômica e politicamente do restante do país. GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
  • 11. EXTRAÇÃO DO LÁTEX DA SERINGUEIRA GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Imagem:Fishdecoy/CreativeCommonsAttribution-ShareAlike2.5Generic. Imagem:Irvincalicut/PublicDomain.
  • 12. TEATRO AMAZONAS GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Imagem:Mrwiebe/CreativeCommonsAttribution-ShareAlike3.0Unported.
  • 13. Amazônia Legal • Amazônia Legal é uma área que engloba nove estados brasileiros pertencentes à Bacia amazônica e à área de ocorrência das vegetações amazônicas (http://pt.wikipedia.org/wiki/Amaz%C3%B4nia_Legal); • Corresponde à totalidade dos estados do Acre, Amapá, Amazonas, Pará, Rondônia, Roraima e Tocantins e parte dos estados do Mato Grosso e Maranhão. GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
  • 14. Amazônia Legal GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
  • 15. A conquista da Amazônia • Somente a partir da década de 1960, o processo de povoamento da região Norte passou a ser mais intenso; • Essa região tornou-se fronteira econômica do país, pois a demanda por novas áreas para o desenvolvimento agropecuário e industrial levou o governo federal a incentivar a ocupação; • Para isso, o governo criou a Superintendência de Desenvolvimento da Amazônia (SUDAM). GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
  • 16. Projetos de ocupação da Amazônia • Construção de rodovias ligando o norte às demais regiões do Brasil; • Abertura de áreas para o desenvolvimento da agropecuária; • Áreas para exploração de minérios de grande porte; • Criação da Zona Franca de Manaus, para desenvolver a atividade industrial. GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
  • 17. A ocupação por meio das rodovias • Entre as décadas de 1950 e 1980, milhares de quilômetros de estradas de rodagem foram abertas rompendo o isolamento da região (Transamazônica); • As rodovias tornaram-se as principais vias de ligação da região Norte com as demais regiões brasileiras (Belém-Brasília/ Cuibá- Porto Velho); • O grande desafio foi enfrentar as condições naturais da região; •As dificuldades para realização das obras foram a derrubada da floresta, a construção de numerosas pontes sobre os rios e igarapés da região, os solos frágeis e propícios à erosão, além do clima bastante chuvoso. GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
  • 18. Amazônia Legal GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Imagem:SayCheeeeeese/PublicDomain.
  • 19. Rios da Amazônia GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Imagem:SecretariaExecutivadoMinistériodosTransportes/PublicDomain.
  • 20. Agropecuária na Amazônia • Vários núcleos de povoamento foram criados com base nas pequenas propriedades familiares e implantados juntos às rodovias federais; • lotes com áreas médias de 100 hectares atraíram milhares de famílias que migraram para região Norte; • os grandes latifúndios empresariais foram implantados na região com a finalidade de promover uma ocupação mais intensa; • a pecuária extensiva é uma das atividades que mais provocam desmatamento na Amazônia, pois esse tipo de criação requer grandes áreas de pastagens. GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
  • 21. AGRICULTURA GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Imagem:Myloismylife-LokeSengHon/CreativeCommonsAtribuição- PartilhanosTermosdaMesmaLicença3.0Unported.
  • 22. PECUÁRIA GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Imagem:WilliamAvery/CreativeCommonsAttribution-ShareAlike2.0Generic.
  • 23. A conquista da Amazônia • Na agricultura, destaca-se a produção de gêneros alimentícios (mandioca, arroz, feijão e milho); • Nos melhores solos geralmente são plantados produtos para a indústria, como a soja, em Tocantins; o cacau e o café, em Rondônia; a malva e a juta, no Amazonas e no Pará; o guaraná, no Amazonas; e a pimenta-do-reino, no Pará; • Na pecuária, o rebanho da região é o de gado de corte, destacando-se também a criação do búfalos, cujo rebanho é o maior do Brasil. GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
  • 24. Búfalo GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Imagem:EadweardMuybridge/PublicDomain.
  • 25. Exploração de Minérios na Amazônia • A partir das décadas de 1960 e 1970, quando foram descobertas grandes jazidas de ferro, cobre, manganês e cassiterita, além de muitas jazidas auríferas; • então, grandes empresas mineradoras instalaram-se na região, assim como milhares de trabalhadores, que migraram de diversos lugares do país para as áreas de garimpo; GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
  • 26. Exploração de Minérios na Amazônia • atualmente, as jazidas da região Norte são responsáveis pela maior parte da produção mineral do país; • os principais projetos realizados na região Norte foram: Grande Carajás, Projeto Rondônia, Roraima, Tapajós e Trombetas; • os minérios produzidos na Serra dos Carajás são transportados por ferrovia até o Porto de Ponta da Madeira, em São Luís (Maranhão). GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
  • 27. Mineração GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Imagem:CivertanGrafikaiStúdió/CreativeCommonsAttribution-ShareAlike 2.5Generic.
  • 28. A Indústria na Região Norte • A partir da década de 1960, ocorreu um crescimento marcante na atividade industrial na região Norte, pois o governo passou a incentivar a instalação de indústrias no local; • a atividade industrial foi estimulada com a criação de um distrito industrial localizado na cidade de Manaus (Amazonas), o qual recebeu o nome de Zona Franca (sem impostos); • as indústrias mais importantes localizadas nessa área são as montadoras de aparelhos eletrônicos (computadores, televisores, relógios, aparelhos de som e vídeo), de motocicletas e de bicicletas. GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
  • 29. POPULAÇÃO DA REGIÃO NORTE • É a região menos povoada do Brasil, com uma densidade demográfica de 4 hab./km²; • ocorreu um crescimento populacional sobretudo pelas migrações de nordestinos, sulistas, paulistas e mineiros, que foram atraídos, em grande parte, pelos programas de povoamento que o governo federal desenvolveu nessa região; • houve um aumento da população urbana da região, devido ao fracasso dos projetos agropecuários, principalmente daqueles voltados ao assentamento de pequenos produtores rurais. GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
  • 30. PRINCIPAIS CIDADES DA REGIÃO NORTE • Estado do Amazonas: Manaus (capital), Coari, Manacapuru, Tefé, Parintins, Tabatinga e Itacoatiara; • Estado do Pará: Belém (capital), Santarém, Altamira, Marabá e Bragantina; • Estado de Tocantins: Palmas (capital), Araguaína, Porto Nacional, Gurupi e Paraíso do Tocantins; • Estado de Rondônia: Porto Velho (capital), Ji-Paraná, Ariquemes, Vilhena e Cacoal; • Estado de Roraima: Boa Vista (capital), Amajari, Alto Alegre, Rorainópolis, Mucajaí e Caracaraí; • Estado do Acre: Rio Branco (capital), Cruzeiro do Sul, Feijó, Sena Madureira, Tarauacá; • Estado do Amapá: Macapá (capital) e Santana. GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
  • 31. MANAUS BELÉM GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Imagem:CIAT/CreativeCommonsAttribution2.0 Generic. Imagem:Chico75/GNUFreeDocumentation License.
  • 32. Biodiversidade da região Norte • Biodiversidade refere-se à variedade de espécies de seres vivos que habitam em determinado ambiente ou domínio natural; • em relação à fauna amazônica, são conhecidas cerca de 1800 espécies de aves, 2500 espécies de peixes, 320 espécies de mamíferos, além de uma infinidade de espécies de insetos, anfíbios e répteis; • a flora apresenta cerca de 30 milhões de espécies diferentes, dentre elas: a seringueira, a castanheira, o cacaueiro e a vitória- -régia. GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
  • 33. BIODIVERSIDADE DA AMAZÔNIA GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Imagem:PauloB.Chaves/Creative CommonsAttribution2.0Generic. Imagem:Rillke/GNUFree DocumentationLicense. Imagem:Cliff/CreativeCommons Attribution2.0Generic.
  • 34. DESMATAMENTO NA AMAZÔNIA GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia Imagem:JacquesDescloitres/PublicDomain. Imagem:JesseAllenandRobertSimmon/Public Domain.
  • 35. Referências Bibliográficas Geografia espaço e vivência: a organização do espaço brasileiro, 7º ano/ Levon Boligian [ et al] – 3. ed. São Paulo: Atual, 2009. http://amazonia.org.br/ http://www.greenpeace.org/brasil/pt/O-que-fazemos/Amazonia/ http://www.brasil-turismo.com/amazonia.htm http://www.amazonia.org/index.pt.htm http://pt.wikipedia.org/wiki/Amaz%C3%B4nia_Legal GEOGRAFIA, 7º Ano do Ensino Fundamental A Conquista e o processo de ocupação da Amazônia
  • 36. Tabela de Imagens n° do slide direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consuegiu a informação Data do Acesso 3 Raphael Lorenzeto de Abreu/ GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Brazil_Regi on_Norte.svg 13/09/2012 4 Pfly/ NASA/ Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Amazon_rai nforest.jpg 13/09/2012 5 Cesar Paes Barreto/ The use of this image is free for any purpose. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:River_in_th e_Amazon_rainforest.jpg 13/09/2012 6 lubasi/ Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Aerial_view _of_the_Amazon_Rainforest.jpg 13/09/2012 8a Fritz Rudolf Loewa/Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Family_on_ the_banks_of_the_Amazon.jpg 13/09/2012 8b Paul Scot/Creative Commons Attribution- Share Alike 2.5 Generic http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Guyane_00 32.jpg 13/09/2012 9a Arquivo da Família Villas Bôas/ GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Orlando_Vil las_Boas_e_um_%C3%ADndio_Txic%C3%A3o.jpg 13/09/2012 9b Arquivo da Família Villas Bôas/ GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Orlando_Le onardo_e_Cl%C3%A1udio.jpg 13/09/2012 11a Fishdecoy/ Creative Commons Attribution- Share Alike 2.5 Generic http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rubber_tre e.jpg 13/09/2012 11b Irvin calicut/ Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tapped_rub ber_tree.jpg 13/09/2012
  • 37. Tabela de Imagens n° do slide direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se conseguiu a informação Data do Acesso 12 Mr wiebe/ Creative Commons Attribution- Share Alike 3.0 Unported http://commons.wikimedia.org/wiki/File:O_Teatro_A mazonas.JPG 13/09/2012 14 OS2Warp/ GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Amazonia_l egal.gif 13/09/2012 18 SayCheeeeeese/ Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Centerline_ Rumble_Strip.jpg 13/09/2012 19 Secretaria Executiva do Ministério dos Transportes/ Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bcamazonic a.jpg 13/09/2012 21 Myloismylife - Loke Seng Hon/ Creative Commons Atribuição-Partilha nos Termos da Mesma Licença 3.0 Unported http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Plantation_ worker.jpg?uselang=pt-br 13/09/2012 22 William Avery/Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Livestock_- _geograph.org.uk_-_255789.jpg 13/09/2012 24 Eadweard Muybridge/ Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Muybridge_ Buffalo_galloping.gif 13/09/2012 27 Civertan Grafikai Stúdió/ Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 Generic http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Work_abov eground_-_mine_01.jpg 13/09/2012 31a CIAT/ Creative Commons Attribution 2.0 Generic http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Skyline_Par cial_de_Manaus.jpg 13/09/2012
  • 38. Tabela de Imagens n° do slide direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se conseguiu a informação Data do Acesso 31b Chico75/ GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bel %C3%A9m_city2.JPG 13/09/2012 33a Paulo B. Chaves/ Creative Commons Attribution 2.0 Generic http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Brachyteles _hypoxanthus2.jpg 13/09/2012 33b Rillke/ GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Salvia_cocci nea_146.jpg 13/09/2012 33c Cliff/ Creative Commons Attribution 2.0 Generic http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Coendou_p rehensilis.jpg 13/09/2012 34a Jacques Descloitres/Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Amazon.A2 002182.1405.1km.jpg 13/09/2012 34b Jesse Allen and Robert Simmon/ Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fires_and_ Deforestation_on_the_Amazon_Frontier,_Rondonia, _Brazil_-_August_12,_2007.jpg 13/09/2012