O documento discute as gerações de ensino a distância, incluindo o cognitivo-behaviorista, socioconstrutivista e conectivista. Também aborda conceitos como e-learning, ensino a distância, educação aberta e como a tecnologia impactou os modelos de ensino-aprendizagem.

1. EaD – Ensino a distância
Paulo Santos T3 2103931

2. Gerações de ensino a distância
• Cognitivo-behaviorista
• Socioconstrutivista
• Conectivista

3. Geração Cognitivo-behaviorista
• Behaviorista: aprendizagem pode ser observada como uma mudança
de comportamento;
• mudança dá-se através de estímulos;
• Cognitivismo: baseia-se no estudo das funções e operações do
cérebro;
• Ambos os modelos correspondem à primeira geração de pedagogia de
educação;
• São ambos modelos individualistas.

4. Geração socioconstrutivista
• O conhecimento é encarado como uma construção humana;
• Desenvolveu-se em conjunto com a evolução de tecnologias de
comunicação bidirecional;
• Reconhece a natureza social do conhecimento e da sua criação na
mente dos aprendizes individuais.

5. Geração conectivista
• Uma teoria da aprendizagem para a era digital;
• Visa minimizar algumas limitações do Behaviorismo, Cognitivismo e
Construtivismo;
• A aprendizagem é o processo de construir redes de informação,
contatos e recursos;
• O papel do aluno é de ter a capacidade de encontrar e aplicar
conhecimento quando e onde for necessário.

6. e-learning
• Aprendizagem centrada no aluno, interativa e facilitadora de um
ambiente de aprendizagem para todos;
• Disponível em qualquer lugar, a qualquer hora, utilizando as mais
variadas tecnologias digitais;
• Facilita a propagação do conhecimento;
• Utiliza a tecnologia como modo facilitador do processo.

7. Ensino a distância
• Modelo de educação no qual professores e alunos não estão
fisicamente no mesmo local;
• Transmissão dos conteúdos educativos efetuada através da utilização
de meios de comunicação;
• Características: flexibilidade, economia, comodidade e inovação
• Relacionado com o conceito de e-learning no sentido em que o
processo de ensino-aprendizagem à distância desenvolve-se através da
utilização de meios eletrónicos.

8. Educação aberta
• Característica essencial: remoção de barreiras à aprendizagem;
• Abertura na sua forma mais pura é dificilmente encontrada pois
nenhum sistema de ensino pode ser completamente aberto;
• Práticas de ensino-aprendizagem baseadas em tecnologias e recursos
de licença aberta, livres de direitos autorais;
• Promover a educação a diferentes públicos e partilhar conhecimento,
facilitando o acesso ao ensino gratuito.

9. Conclusão
• Mudanças no contexto da educação, impulsionadas pelas tecnologias
de informação e comunicação;
• Torna-se necessário repensar nos modelos de ensino-aprendizagem;
• Desafio complexo que revela a necessidade de conhecer e saber
explorar um ambiente virtual de aprendizagem;
• Adquirir conhecimentos que possam ser essenciais a um melhor
desempenho profissional e à competitividade existente.