- O documento discute etapas para escrever uma redação, focando no desenvolvimento. Apresenta tópicos como iniciar o desenvolvimento, revisar rascunhos, fazer perguntas-chave, manter coerência com a introdução e fundamentar a tese. Também discute como evitar dependência com a introdução e o que não deve estar no desenvolvimento.

1. AULA 7 - ESCREVENDO REDAÇÃO
POR ETAPAS- DESENVOLVIMENTO
MATHEUS HENRIQUE LOPES DA SILVA

2. SUMÁRIO
● 1 – QUAIS OS CONTEÚDOS QUE CAIRÃO NA REDAÇÃO?
● 2 – COMO INICIAR O DESENVOLVIMENTO?
● 3 – REVISÃO DO RASCUNHO DE IDEIAS
● 4 – QUAL A PERGUNTA CHAVE?
● 5 - FAÇA O DESENVOLVIMENTO SER COERENTE COM A INTRODUÇÃO
● 6 - MOSTRE QUE VOCÊ DOMINA O QUE INTRODUZIU!
● 7 - DESENVOLVA A TESE
● 8 - TÓPICO FRASAL
● 9 – FUNDAMENTAÇÃO
● 10 - O QUE NÃO DEVE TER NO DESENVOLVIMENTO DE UMA REDAÇÃO?

3. QUAIS OS CONTEÚDOS
QUE CAIRÃO NA
REDAÇÃO?
?

4. COMO INICIAR O DESENVOLVIMENTO?
● RELEIA TUDO QUE FOI ANOTADO NO RASCUNHO DAS IDEIAS
● FAÇA UMA PERGUNTA CHAVE
● FAÇA O DESENVOLVIMENTO SER COERENTE COM A INTRODUÇÃO
● MOSTRE QUE VOCÊ DOMINA O QUE INTRODUZIU
● DESENVOLVA A TESE
● TÓPICO FRASAL
● FUNDAMENTAÇÃO

5. REVISÃO DO RASCUNHO DE IDEIAS
● ATRAVÉS DA REVISÃO DO RASCUNHO DE IDEIAS, VOCÊ É CAPAZ DE FILTRAR
TODA INFORMAÇÃO REALMENTE IMPORTANTE SOBRE O TEMA PROPOSTO, E,
ATRAVÉS DESSA FILTRAGEM, DESENVOLVER A REDAÇÃO.

6. REVISÃO DO RASCUNHO DE IDEIAS
“Coronavírus é uma família de vírus que causam infecções respiratórias. O novo
agente do coronavírus foi descoberto em 31/12/19 após casos registrados na
China. Provoca a doença chamada de coronavírus (COVID-19). Os primeiros
coronavírus humanos foram isolados pela primeira vez em 1937. No entanto, foi
em 1965 que o vírus foi descrito como coronavírus, em decorrência do perfil na
microscopia, parecendo uma coroa. A maioria das pessoas se infecta com os
coronavírus comuns ao longo da vida, sendo as crianças pequenas mais
propensas a se infectarem com o tipo mais comum do vírus. Os coronavírus mais
comuns que infectam humanos são o alpha coronavírus 229E e NL63 e beta
coronavírus OC43, HKU1.”

7. REVISÃO DO RASCUNHO DE IDEIAS
● QUAIS IDEIAS CENTRAIS VOCÊ PODE OBTER DO TEXTO DE BASE SOBRE O
CORONAVÍRUS?
● VOCÊS É CAPAZ DE ESCREVER SOBRE O VÍRUS?
● CITEM IDEIAS CENTRAIS SOBRE O CORONAVÍRUS

8. QUAL A PERGUNTA CHAVE?
● NA VERDADE, O DESENVOLVIMENTO CONTÉM DIVERSAS PERGUNTAS CHAVE
A SEREM FEITAS, POR EXEMPLO:
● “Como posso provar isso?”,
● “Quais as causas disso?”,
● “Quais as consequências disso?”,
● “Como isso acontece?”,
● “De que forma posso realizar isso?”.
A PERGUNTA CHAVE VAI DEPENDER DIRETAMENTE DO TIPO DE REDAÇÃO QUE
SERÁ ESCRITA.

9. FAÇA O DESENVOLVIMENTO SER COERENTE
À INTRODUÇÃO
● NA INTRODUÇÃO VOCÊ FEZ UM BREVE RESUMO DO QUE SERÁ TRATADO O
SEU TEXTO, DOS TEMAS QUE VOCÊ IRÁ ABORDAR E DA TESE QUE VOCÊ VAI
DEFENDER/EXPOR. SEU DESENVOLVIMENTO DEVE OBRIGATORIAMENTE SER
COERENTE COM A INTRODUÇÃO

10. EXEMPLO:
● INTRODUÇÃO
“Vírus são agentes infecciosos bastante diminutos, constituídos por ácido
nucleico e proteína. Como são destituídos de células e só têm metabolismo
quando estão no interior de células hospedeiras específicas, não existe consenso
entre os cientistas quanto ao fato de poderem ou não ser classificados como
seres vivos. De qualquer forma, são considerados parasitas intracelulares
obrigatórios, assim como algumas bactérias, tais como as clamídias. “

11. EXEMPLO
● DESENVOLVIMENTO COERENTE A INTRODUÇÃO PASSADA:
“Os vírus podem parasitar bactérias, plantas e animais. Na nossa espécie, por exemplo,
tumores e uma gama de doenças, como catapora, herpes, rubéola, sarampo, varíola,
poliomielite, raiva, dengue, febre amarela, mononucleose, gripe, caxumba, hepatites e
AIDS; podem ser provocados por eles. Algumas doenças não surgem mais de uma vez
em um mesmo indivíduo, enquanto outras podem se apresentar em mais de um episódio.
Saúde Pública na concepção mais tradicional, é a aplicação de conhecimentos
(médicos ou não), com o objetivo de organizar sistemas e serviços de saúde, atuar em
fatores condicionantes e determinantes do processo saúde-doença controlando a
incidência de doenças nas populações através de ações de vigilância e intervenções
governamentais. Por outro lado como destaca Rosen a aplicação efetiva de tais
princípios depende de elementos não-médicos principalmente de fatores econômicos e
sociais.”

12. MOSTRE QUE VOCÊ DOMINA O QUE
INTRODUZIU!
● É NO DESENVOLVIMENTO QUE VOCÊ VAI MOSTRAR E PROVAR QUE
CONSEGUE FALAR E QUE POSSUI O DOMÍNIO DO QUE FOI EXPOSTO NA
INTRODUÇÃO. É IMPORTANTE ENTENDER QUE UMA INTRODUÇÃO EXCELENTE
SEGUIDA DE UM DESENVOLVIMENTO “MIXURUCA”, FARÁ O AVALIADOR
ENTENDER QUE VOCÊ DECOROU ALGUMAS COISAS SOBRE O TEMA, MAS NÃO
SE APROFUNDOU AO ESTUDO DESSE TEMA, DE FORMA A SABER APENAS FALAR
SOBRE, MAS NÃO SABER SOBRE.

13. DESENVOLVA A TESE
● “A FOME É CAUSADORA DA MORTE DE MILHÕES DE PESSOAS AO REDOR DO
MUNDO”
● POR QUAL MOTIVO?
● TENHO INFORMAÇÕES BOAS?
● SEI REFERENCIAR AS INFORMAÇÕES?
● É MELHOR SABER MUITO DE UMA COISA QUE POUCO DE VÁRIAS COISAS

14. TÓPICO FRASAL
● O tópico frasal é o espaço de apresentação de uma ideia. Nele, você vai precisar sintetizar
a ideia central do parágrafo a ser desenvolvido.
● É como num gene: o seu DNA é responsável por tudo o que aparece no seu corpo, certo?
Seu comportamento, a cor do seu cabelo, dos seus olhos, a sua altura.

15. TÓPICO FRASAL - EXEMPLO
“Em primeira análise, é lícito postular que a informação é um bem de valor
social, o qual é responsável por modular a cosmovisão antropológica pessoal e
influenciar os processos de decisão humana. Nesse raciocínio, as notícias e
acontecimentos que chegam a um indivíduo exercem forte poder sobre tal,
estimulando ou suprimindo sentimentos como empatia, medo e insegurança. É
factual, portanto, que a capacidade de selecionar - via algoritmos - as
reportagens e artigos que serão vistos por determinado público constitui ameaça
à liberdade de pensamento crítico (...).”

16. TÓPICO FRASAL - EXEMPLO
Neste primeiro exemplo, podemos visualizar o tópico frasal destacado. O autor
do texto antes de começar a desenvolver seus argumentos anuncia a ideia a ser
desenvolvida. Ao lermos as primeiras linhas do parágrafo já nos damos conta de
que o assunto a ser debatido será sobre a informação como valor social e o seu
poder de influência. Deixando mais claro para o leitor e mais estruturado e
organizado para o autor.

17. TÓPICO FRASAL - TIPOS

18. TÓPICO FRASAL - TIPOS

19. TÓPICO FRASAL - TIPOS

20. TÓPICO FRASAL - TIPOS

21. TÓPICO FRASAL - TIPOS

22. TÓPICO FRASAL - TIPOS

23. TÓPICO FRASAL - TIPOS
Através do tópico frasal você decide como irá iniciar o
desenvolvimento das suas ideias apresentadas na
introdução, e trabalhar em cima desse pensamento.

24. FUNDAMENTAÇÃO
● Se estamos falando de um texto dissertativo-argumentativo, precisamos de ideias
fundamentadas que confirmem a tese, o ponto de vista apresentado lá na introdução,
certo? Esse é o papel dessa segunda parte do parágrafo de desenvolvimento. Este é o
momento de apresentar exemplos, dados estatísticos, argumentos de autoridade e qualquer
outra coisa que possa ajudar nesse processo de convencimento.

25. FUNDAMENTAÇÃO
● “A imaginação é mais importante que o
conhecimento”
● Quem disse isso?

26. FUNDAMENTAÇÃO
● “Assim com o foi afirmado por Einstein, a
imaginação é mais importante que o
conhecimento...”

27. FUNDAMENTAÇÃO
● “Penso, logo existo!”
● Quem disse isso?

28. FUNDAMENTAÇÃO
● “"A ignorância gera mais confiança do que
o conhecimento: são os que sabem pouco,
e não aqueles que sabem muito, que
afirmam de uma forma tão categórica que
este ou aquele problema nunca será
resolvido pela ciência."
● Quem disse isso?

29. FUNDAMENTAÇÃO
● "O tempo é precioso, e cada segundo é um
presente".
● Quem disse isso?

30. O QUE NÃO DEVE TER NO
DESENVOLVIMENTO DE UMA REDAÇÃO?
● O desenvolvimento não pode ser uma continuidade da INTRODUÇÃO
Esses dois têm uma relação íntima, mas independente. Como assim?
● No desenvolvimento é como se a redação tivesse sido iniciada novamente!
Isso mesmo! Estão, devemos evitar alguns termos como:
● Por causa disso…
● Com isso…
● Baseado nisso…
● Dessa maneira…

31. O QUE NÃO DEVE TER NO
DESENVOLVIMENTO DE UMA REDAÇÃO?
● FAÇA TESTES DE DEPENDÊNCIA
● EXEMPLO:
“Chocolate faz bem à humanidade. Porém, apesar de trazer benefícios, o seu consumo em excesso pode trazer prejuízos. (introdução)
Considerando isso, é importante estar atento às quantidades consumidas de chocolate. A dose diária recomendada é alvo de
discussões entre nutricionistas, dado que os benefícios do cacau são contrabalançados com os malefícios do açúcar.”
(desenvolvimento)

32. O QUE NÃO DEVE TER NO
DESENVOLVIMENTO DE UMA REDAÇÃO?
Considerando isso, é importante estar atento às quantidades consumidas de chocolate. A dose diária recomendada é alvo de
discussões entre nutricionistas, dado que os benefícios do cacau são contrabalançados com os malefícios do açúcar.” (desenvolvimento)
CONSIDERANDO ISSO ???!!?!?!?!?!?
DEPENDÊNCIA DETECTADA! KKKKK

33. O QUE NÃO DEVE TER NO
DESENVOLVIMENTO DE UMA REDAÇÃO?
● UMA SIMPLES MUDANÇA PODE ACABAR COM TAL DEPENDÊNCIA
“Chocolate faz bem à humanidade. Porém, apesar de trazer benefícios, o seu consumo em
excesso pode trazer prejuízos.
É importante estar atento às quantidades consumidas de chocolate. A dose diária
recomendada é alvo de discussões entre nutricionistas, dado que os benefícios do cacau são
contrabalançados com os malefícios do açúcar”.

34. O QUE NÃO DEVE TER NO
DESENVOLVIMENTO DE UMA REDAÇÃO?
● SEM O “COM ISSO”, O TEXTO CONTINUA TENDO SENTIDO E PODE
SER ENTENDIDO POR QUEM VAI LER, OU SEJA, A IDEIA FICA
CLARA!

35. O QUE NÃO DEVE TER NO
DESENVOLVIMENTO DE UMA REDAÇÃO?
● SEM O “COM ISSO”, O TEXTO CONTINUA TENDO SENTIDO E PODE
SER ENTENDIDO POR QUEM VAI LER, OU SEJA, A IDEIA FICA
CLARA!

36. ATIVIDADE RÁPIDA
● Quero que vocês desenvolvam o parágrafo
de desenvolvimento à partir da introdução
do texto que EU fiz na aula passada. A
introdução estará no próximo slide.
● Nota: Não será atribuída nota. AINDA.

37. ATIVIDADE RÁPIDA
● “Desde a pré-história, o homem sempre se utilizou do conhecimento
inovador para evoluir. O fogo, a faca, a escrita, os meios de
transporte, de comunicação (rádio, tv, internet), entre outros, foram
marcos tecnológicos, cada qual a na sua época, que facilitaram o
processo de evolução da espécie humana. Portanto, é inegável que
essas tecnologias trouxeram benefícios à humanidade e, nesse
contexto linear, tendem a progredir infinitamente. Entretanto, sempre
houve e ainda há pessoas que fizeram e fazem mau uso de tais
instrumentos, o que alimenta o medo e a insegurança de parte da
sociedade diante do novo.”

38. LINK PARA REVISÃO E ESTUDOS
● RECOMENDO O LINK ANEXO PARA ESTUDOS INDIVIDUAIS!
https://comofazerumaboaredacao.com/como-fazer-um-desenvol
vimento/

39. ATÉ A PRÓXIMA!