1) Os autores propõem o desenvolvimento de um aplicativo móvel sobre educação para o trânsito utilizando jogos sérios para alunos de escolas públicas e privadas de Bragança/PA.
2) Eles criaram três versões de protótipo do aplicativo que receberam feedback positivo de especialistas.
3) Testes com alunos mostraram aumento no conhecimento sobre trânsito após uso do aplicativo.
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
Educação trânsito aplicativo móvel jogos sérios
1. Proposta de aplicação mobile em educação
para o trânsito utilizando a abordagem de
Jogos Sérios: estudo de caso com alunos de
escola pública e privada da cidade de
Bragança/PA
David Marlon Gaspar Martini.
Kevin Maciel Freire.
Wandenbergsen Ferreira Albuquerque Frotta.
Orientador: Prof. Antonio Jacob Jr.
Co-Orientadora: Márcia Pantoja
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2. AGENDA
• Problema
• Proposta do Trabalho
• Materiais/Métodos
• Referencial Teórico
• Protótipo
• Trabalhos Futuros
• Referências
3. PROBLEMA
• Ausência de ferramentas voltadas para o
público-alvo
• Recursos atrativos para a Educação para o trânsito
no ensino básico
4. PROPOSTA DO TRABALHO
• Criação de ferramenta para o aprendizado em
Educação para o Transito
• Utilização como complemento ao ensino tradicional
• Aplicação que pudesse ser utilizada com recurso
tecnológico presente no dia-a-dia
8. REFERENCIAL TEÓRICO
• Jogos Digitais
• Proporcionam interação com grupos sociais e as
emoções (PRENSKY, 2001)
• Desenvolvimento de habilidades (GUERREIRO,
2015)
9. REFERENCIAL TEÓRICO
• Jogos Digitais
• Melhora na capacidade da orientação espacial e
socialização (LIMA, 2011)
• Aspectos devem ser levados em consideração no
processo de ensino (HUBBARD, 1991)
10. PROTÓTIPO
• Primeira versão
• Estudo sobre trânsito
• Design
• Desenvolver no Marvelapp
• Opinião Especializada: Alto nível
11. PROTÓTIPO
• Segunda versão
• Opinião especializada:
• Alto nível
• Linha de ensino transversal
• Mudanças significativas (rumo
versão 3)
12. PROTÓTIPO
• Terceira versão (Final)
• Opinião especializada
• Mudanças significativas:
• Temas bem definidos
• Respostas Comentadas
• Dicas de Transito
14. PROTÓTIPO - TESTES
• Realização dos testes
• Em conjunto com a equipe de Educação do
DEMUTRAN
• Público-alvo
• Alunos do 6º ano do Ensino Fundamental
15. PROTÓTIPO - TESTES
• Dinâmica
• DEMUTRAN inicia palestra
• TPAD – Complementa o final da palestra
• Aplicação: Pré-teste, Quiz TPAD e Questionário
Socioeconomico
22. PROTÓTIPO - RESULTADOS
• Especialistas da educação afirmaram que houve
aumento da credibilidade do projeto
• Interesse por parte de grupos de indivíduos com a
intenção de melhorá-lo
23. TRABALHOS FUTUROS
• O protótipo trata-se de uma ideia inovadora
• Implementação do jogo inicialmente para o sistema
operacional Android
24. TRABALHOS FUTUROS
• Novas funcionalidades:
• Animação e sons
• Contagem automática de pontos
• Ranking
• Multiplayer
25. REFERÊNCIAS
• Crawford, C. The Art of Computer Game Design by Chris Crawford. Computer,
p. 81, 1982.
• Fardo, M. L. A gamificação aplicada em ambientes de aprendizagem. Disponível:
http://www.seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/41629/26409. Acesso:
agosto/ 2016.
• Guerreiro, Manoel Augusto da Silva. Os efeitos do Game Design no processo de
criação de jogos digitais utilizados no ensino de Química e Ciências: o que
devemos considerar? Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual Paulista
Julio de Mesquita Filho, 2015.
• Hoffman, Maria Helena; Cruz, Roberto Morais; Alchieri, Jamir. Avaliação e
Medidas Psicológicas. 3ª Edição. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2011.
• Lima, E. et al. O uso de jogos lúdicos como auxilio para o ensino de química.
2011. Disponível:
http://www.unifia.edu.br/projetorevista/edicoesanteriores/Marco11/artigos/educac
ao/ed_foco_Jogos%20ludicos%20ensino%20quimica.pdf. Acesso: outubro/2016
26. REFERÊNCIAS
• Mantovani, Roberta. Educação para o trânsito. 2011.
Disponível:
http://transitolandia.webs.com/educpotrnsito.htm.
Acesso: outubro/2016.
• Maria, F.; Cordeiro, S.; Pedro, A. Angry Birds Rio :
Interface Lúdica E Facilitadora Do Processo Do Ensino
e da Aprendizagem de Conceitos Matemáticos.
II Congresso Internacional TIC e Educação, p.
3079–3090, Universidade de Lisboa, Portugal,
Dezembro de 2012.
• Prensky, M. Digital natives, digital immigrants - Part I.
On the Horizon, MCB UP Ltd., v. 9, n. 5, p. 1-6, 2001.
27. Proposta de aplicação mobile em educação
para o trânsito utilizando a abordagem de
Jogos Sérios: estudo de caso com alunos de
escola pública e privada da cidade de
Bragança/PA
David Marlon Gaspar Martini.
Kevin Maciel Freire.
Wandenbergsen Ferreira Albuquerque Frotta.
Orientador: Prof. Antonio Jacob Jr.
Co-Orientadora: Márcia Pantoja
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