O Supremo Tribunal Federal decidiu que o governo deve restabelecer e financiar o Fundo Clima para projetos de mitigação das mudanças climáticas. A proteção do clima é considerada um dever constitucional e as crianças são os mais afetados pelos impactos ambientais. A omissão do governo configura violações de direitos das crianças.

1. SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL
E ENSINO FUNDAMENTAL
Língua Portuguesa – 9º ANO
Habilidades: (EF69LP03-A) Compreender a relação de sentido entre imagem e texto verbal
(multimodalidade) nos variados gêneros, por meio de recursos linguísticos e semióticos. (EF69LP05-A)
Entender a crítica ou o humor de uma charge ou um meme, partindo do conhecimento prévio do fato ou
assunto criticado ou humorizado. (EF69LP05) Inferir e justificar, em textos multissemióticos – tirinhas,
charges, memes etc. –, o efeito de humor, ironia e/ou crítica pelo uso ambíguo de palavras, expressões ou
imagens ambíguas, de clichês, de recursos iconográficos, de pontuação etc. (GO-EF89LP40) Explorar
efeitos multissemióticos (linguagens verbais, não verbal, visual e sonora) em variados gêneros
(EF09LP10) Comparar as regras de colocação pronominal na norma-padrão com o seu uso no português
brasileiro coloquial.
Objeto de conhecimento:: Gênero Textual Charge; Efeitos de sentido e exploração da multissemiose;
Linguagem verbal, não verbal, visual e sonora; Colocação pronominal.

2. AULA 15
CHARGE
A charge é um tipo de ilustração que
geralmente apresenta um discurso
humorístico e está presente em revistas e
principalmente jornais. Trata-se de
desenhos elaborados por cartunistas que
captam de maneira perspicaz as diversas
situações do cotidiano, transpondo para o
desenho algum tipo de crítica, geralmente
permeada por fina ironia.
Imagem disponível em: https://curiozzzo.com/2017/10/30/charges-engracadas-de-um-cartunista-natalense-pra-voce-rir-hoje/Acesso: 25 jun. 2022.

3. Ao observarmos o texto acima podemos perceber a crítica social e ao mesmo
tempo o humor.
As charges são tipos de textos que podem ser usados para denunciar e criticar as
mais diversas situações do cotidiano relacionadas com a política e a sociedade. Ela
combina a linguagem verbal e a não verbal, e pode indicar opiniões e juízo de valor
por parte de quem enuncia (o chargista). Também não é por acaso que cada vez mais
as charges estejam presentes nos diversos vestibulares como objeto de análise.
Ao analisarmos uma charge, podemos perceber que nela estão inscritas diversas
informações construídas a partir de um interessante processo intertextual que obriga o
interlocutor a fazer inferências e a construir analogias, elementos sem os quais a
compreensão textual ficaria comprometida. Uma leitura atenta ao gênero textual faz
com que o leitor perceba que ele critica personalidades, política, sociedade, entre
outros temas relevantes. Seu principal objetivo é estabelecer uma opinião crítica e,
através dos elementos visuais e verbais, persuadir o leitor, influenciando-o
ideologicamente.

4. O nome charge significa "fazer carga", "exagerar" ou "atacar", vem do
francês charger. Esse "ataque" é pontual, possui relação a um acontecimento
específico, por isso as charges são datadas, seu sentido pode se perder com o
passar do tempo.
Características da charge
Linguagem verbal e não verbal; humor; leitura crítica do cotidiano; atual;
efêmero; precisa de contextualização; situações particulares; personagens
públicas, fator social ou político.
Existe também a Charge animada. Ela possui as mesmas características de
uma charge em desenho, foi popularizada por meio das redes sociais e
televisão. Nesse tipo, é mais frequente o uso da linguagem verbal, por ser
desenhos em movimentos e com sonoridade.

5. Disponível em https://themelisting.com/ Acesso 25 junho de 2022.
Observe no quadro abaixo a síntese de pronomes e seu uso.

6. Observe a colocação pronominal abaixo:
As frases “Faça-me um favor” e “Me faça um
favor” são formadas pelas mesmas palavras. Em
ambas, temos o verbo no imperativo afirmativo na
mesma pessoa gramatical (faça). A única diferença
entre elas é a colocação do pronome oblíquo átono.
No primeiro exemplo, depois do verbo (ênclise); no
segundo, depois (próclise).
Os efeitos de sentido são, no entanto, diferentes.
No primeiro caso (pronome depois do verbo, como
recomendam as gramáticas normativas), a atitude do
falante em relação ao que fala é de ordem. Como se
quem fala ocupasse uma posição hierarquicamente
superior em relação àquele a quem a mensagem é
destinada, ou seja, a assimetria enunciador /
enunciatário é bem marcada.

8. Leia a charge a seguir:
1. Qual a finalidade desse texto?
2. Qual é a crítica apresentada nessa charge?
3. Identifique e escreva pelo menos três
características do gênero textual charge.
4. Que tipo de linguagem foi empregada no
texto?
Disponível em: https://www.folhadedourados.com.br/wp-content/uploads/2021/04/x-247.jpg Acesso em 11 de julho de 2022.

9. Leia a charge a seguir:
5. Qual é a crítica abordada no texto?
Disponível em: https://www.folhadedourados.com.br/wp-content/uploads/2021/04/x-247.jpg Acesso em 11 julho de 2022.

10. 6. O humor da charge acima é
construído através
A) apenas no uso da linguagem não
verbal.
B) a partir do uso do substantivo
“bala” que tem duplo sentido.
C) a partir do uso do verbo “olha” no
sentido de ver.
D) pelo único sentido que a palavra
“bala” apresenta.
Leia a charge abaixo para responder à questão 6.
Disponível em https://arteemanhasdalingua.blogspot.com/2019/06/atividade-com-charge-olha-bala.html Acesso em 11 julho de 2022.

11. Leia a charge abaixo para responder à questão 7.
Disponível em https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/5e400554-ff Acesso em 11 julho de 2022.

12. 7. Na charge acima, a garota utiliza a estrutura frasal “E se a gente levasse ele
pra vacinar junto com o Totó? O uso do pronome “ele”, na frase, é
considerado gramaticalmente incorreto porque
A) é um pronome pessoal do caso reto e deve ser utilizado como sujeito e não
como complemento.
B) é um pronome pessoal do caso oblíquo e deve ser utilizado como
complemento e não como sujeito.
C) é um pronome de tratamento e deve ser utilizado em situações particulares
de uso da língua.
D) é um pronome demonstrativo e deve ser utilizado para demonstrar um
objeto distante.

13. 8. O humor da charge está no fato de:
A) a mulher dizer ao homem a indicação médica.
B) a criança perceber que o pai está com raiva e
sugerir vacinar com o cachorro Totó.
C) o homem parecer agitado.
D) o homem não seguir prescrições médicas.

14. Leia a charge a seguir e responda às atividades 9 e 10.
Disponível em https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/de88f09b-8f Acesso em 11 julho de 2022.

15. 9. Considerando a gramática normativa da língua portuguesa, podemos
afirmar que o falante ao utilizar a estrutura “mim inventou” recorre a
A) um pronome de tratamento e que deve ser utilizado para se dirigir
ao ouvinte .
B) um pronome pessoal do caso reto e deve ser utilizado para marcar
a primeira pessoa.
C) um pronome pessoal do caso oblíquo e deve ser utilizado como
complemento de verbo, porém o utiliza como sujeito.
D) um pronome pessoal do caso reto e deve ser utilizado como
sujeito, porém o utiliza como complemento do verbo.

16. 10. Considerando a situação de uso da linguagem, na frase “Olha só o
que mim inventou” podemos afirmar que o falante:
A) não sabe se comunicar utilizando os pronomes como padroniza a
gramática.
B) utiliza a norma padrão da língua portuguesa, regrada pela gramática.
C) utiliza a linguagem formal, pois é criterioso na escolha das palavras.
D) utiliza a língua não padrão, pois a situação não exige do falante o
rigor da gramática normativa.

17. Produção de texto
Leia a notícia abaixo e a partir da sua leitura produza uma charge para ser
afixada no mural da sala. Lembre-se da linguagem, estrutura e tudo que
acabamos de estudar sobre o gênero. Bom trabalho!
LUTAR PELA PROTEÇÃO DO
CLIMA É LUTAR PELAS INFÂNCIAS
Com resultado histórico, Supremo Tribunal
Federal decide em favor do meio ambiente e
determina restabelecimento do Fundo Clima

18. O Supremo Tribunal Federal (STF) julgou procedente, na última sexta-
feira (1/7), a ação que denuncia a omissão deliberada do governo brasileiro na
gestão do Fundo Clima e no contingenciamento de recursos do mecanismo.
A decisão determinou que seja restabelecido o funcionamento do fundo e
garantida a continuidade da captação de recursos e sua efetiva
alocação, visando a mitigação e adaptação às mudanças climáticas.
O programa Criança e Natureza, do Instituto
Alana, atuou na ação ( Arguição de
Descumprimento de Preceito Fundamental – ADPF
708) como amicus curiae. Em resultado histórico, a
proteção do clima foi considerada um dever
constitucional pelo ministro Luís Roberto Barroso,
relator do caso, e por nove dos demais ministros,
que acompanharam o voto do relator, tendo apenas
um voto contra.

19. O Fundo Clima, criado em 2009, tem por objetivo garantir recursos para
projetos, estudos e empreendimentos que atuem pela redução das emissões
de gases de efeito estufa e pela mitigação das consequências das mudanças
climáticas. Porém, desde o início da atual gestão federal, a manutenção e
financiamento do Fundo encontram-se paralisados. Segundo o relatório
financeiro do BNDES, ao final de 2021, havia disponível sem aplicação no
Fundo Clima aproximadamente 698 milhões de reais.
No Brasil, o desmatamento e as queimadas estão entre os principais
fatores responsáveis por nossas emissões. Na Amazônia, segundo dados do
final de 2021, o desmatamento alcançou a inaceitável marca de 13.235 km²,
representando um aumento de 75% em relação a 2018. Causa espanto que,
conforme descrito no Relatório Financeiro dos 2 semestres de 2021 do
Fundo Clima, considerando os valores das operações contratadas conforme a
distribuição geográfica, nem 1 real tenha sido disponibilizado para estados
da Amazônia Legal.

20. No caso em questão, a omissão do governo, tanto por não apresentar um
Plano Anual de Aplicação de Recursos quanto por deixar de fornecer apoio a
projetos fundamentais para conter o desmatamento, evitar novas queimadas e
enfrentar a crise climática, configuram violações aos direitos á vida, á saúde
e a um meio ambiente equilibrado, sobretudo das nossas crianças.
As crianças, que em nosso país representam cerca de 70 milhões de
pessoas, somando um terço da população nacional, são, por sua especial
condição de vulnerabilidade e desenvolvimento, o grupo mais afetado pelos
impactos climáticos e ambientais. “A eficácia do funcionamento do Fundo
permitirá aumentar o investimento em adaptação ao clima e resiliência, além
de fortalecer a própria natureza e seus serviços ecossistêmicos, o que
garantirá um futuro mais seguro, estável e saudável para as futuras gerações”,
afirma Angela Barbarulo, advogada do programa Criança e Natureza.

21. REFERÊNCIAS:
• Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/redacao/charges.htm
Acesso: 25 jun., 2022. (Adaptada)
• Disponível em: https://www.diferenca.com/charge-e-cartum/ Acesso: 25
jun. 2022.
• Disponível em https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-
portuguesa/charge Acesso 25 junho de 2022.
• Disponível em https://criancaenatureza.org.br/clima/protecao-clima-e-
criancas/ Acesso em 11 julho de 2022.