Jogos vorazes de história...slideshare

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Sequencia de atividades de História para ajudar a superar o analfabetismo funcional em turmas de 9º ano do ensino fundamental

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  1. 1. JOGOS VORAZES DE HISTÓRIA ORIENTAÇÕES Escola Municipal Arthur Engrácio da Silva Programa Ciência na Escola – PCE Fundação de Amparo a Pesquisa do Amazonas - FAPEAM
  2. 2. Organização • A turma será dividida em equipes de 6 integrantes. • Cada equipe deve escolher um nome. • As equipes participarão de uma bateria de atividades divididas em: • 1ºFase - Leitura e interpretação; • 2º Fase - Análise de imagem; • 3º Fase – Teatro mudo. jonasojuara.wordpress.com
  3. 3. 1º FASE – LEITURA E INTERPRETAÇÃO jonasojuara.wordpress.com
  4. 4. jonasojuara.wordpress.com 1º Fase – Leitura e interpretação Cada equipe deverá ler um texto e responder o que é solicitado dentro do tempo previsto. As respostas serão classificadas por conceito: (I) Irregular, (R) Regular, (B) Bom, (MB) Muito Bom, (OT) Ótimo Quando as respostas apresentarem ideias novas o professor poderá propor questões extras(POLÊMICA).
  5. 5. 1º Fase: exemplo jonasojuara.wordpress.com 1) Apresente a ideia principal do texto e seus argumentos 2) Crie uma hipótese relacionando as informações do texto e o cotidiano das pessoas que viveram aquele período.
  6. 6. jonasojuara.wordpress.com 2º FASE – ANÁLISE DE IMAGEM
  7. 7. jonasojuara.wordpress.com 2º Fase – Análise de imagem Analisar a imagem e responder dentro do tempo previsto Cada resposta valerá um ponto.
  8. 8. jonasojuara.wordpress.com 2º Fase – Análise de imagem Critérios avaliativos Plano Central – A parte dentro da imagem que se encontra em maior destaque. Nesse aspecto os estudantes deverão saber explicar o que de informação se pode extrair do plano central. Plano de Fundo – São todas as partes da imagem que cercam o plano central. Os estudantes deverão descreve-las com riqueza de detalhes. Hipótese – Criar uma ideia sobre qual teria sido a intenção do autor ao produzir essa imagem.
  9. 9. jonasojuara.wordpress.com
  10. 10. jonasojuara.wordpress.com PLANO CENTRAL
  11. 11. jonasojuara.wordpress.com PLANO DE FUNDO
  12. 12. 3º Fase: Mimica jonasojuara.wordpress.com • Cada equipe deverá escolher dois “Tributos”, alunos para representar a equipe. • Por meio de sorteio os tributos terão a tarefa de representar uma das temáticas que foi estudada nas fazes anteriores e os demais membros da equipe deverão descobrir qual. • A pontuação nessa fase será de 2,5 para cada cena que for adivinhada.
  13. 13. PROGRAMA CIÊNCIA NA ESCOLA - PCE FUNDAÇÃO DE AMPARO A PESQUISA DO AMAZONAS – FAPEAM JONAS ARAÚJO Professor Jovem Cientista NÁTALY RAMOS Apoio Técnico JOÃO MATEUS DOS SANTOS Iniciação Científica Júnior YASMINY DOS SANTOS Iniciação Científica Júnior KLEVERSON DA COSTA Iniciação Científica Júnior LINNIVER MACIEL Iniciação Científica Júnior

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