O documento descreve uma oficina sobre avaliação da aprendizagem realizada por uma diretoria de ensino regional. Os participantes analisaram os resultados de avaliações de português e matemática, identificaram as principais dificuldades dos alunos e discutiram possíveis ações para melhorar o desempenho. A apresentação também incluiu uma explicação sobre o SARESP e como calcular o índice de desenvolvimento da escola.

1. DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE
BRAGANÇA PAULISTA
Avaliação da aprendizagem em processo

2. Avaliação da aprendizagem em processo
• Abertura da atividades
• Leitura dos textos (L. P. e Matemática)
• Resultados da Avaliação da Aprendizagem em
processo
• Oficinas
– Serão disponibilizadas as 3 questões que os alunos
mais erraram de todas as séries/ano (21 questões).

3. Avaliação da aprendizagem em processo
– Cada grupo resolverá 3 questões e indicando o
conteúdo central de cada uma delas, e em seguida
elencará quais os assuntos o aluno teria que
dominar para chegar até esse conteúdo
(percurso).

4. Slide
4
EQUAÇÃO DO 2º
GRAU
Conj. Números ReaisConj. Números Reais
Operações (Potenciação,
Radiciação)
Operações (Potenciação,
Radiciação)
Conj. Números Inteiros e
Naturais, Racionais)
Conj. Números Inteiros e
Naturais, Racionais)
Frações e decimaisFrações e decimais
Sistema de NumeraçãoSistema de Numeração
Eq. do primeiro grauEq. do primeiro grau
Conceito de EquaçõesConceito de Equações
Expressões AlgébricasExpressões Algébricas Uso de letrasUso de letras
Gráfico de equaçõesGráfico de equações
Sistema de CoordenadasSistema de Coordenadas
Mapa de Percurso

5. Avaliação da aprendizagem em processo
– Observar quais os assuntos os professores
percebem maior dificuldades dos alunos e quais
as possíveis ações a serem desenvolvidas (possível
retomada).
– O grupo escolherá uma questão, para socialização
com os demais grupos.

6. DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO
DE BRAGANÇA PAULISTA
Apresentação do SARESP

7. SARESP - Estudo e a Análise
DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO
DE BRAGANÇA PAULISTA

8. Finalidades específicas:
 (I) Saber em que direção caminha a Educação Básica
paulista;
 (II) Verificar se houve evolução em relação às avaliações
dos últimos anos;
 (III) Localizar evidências de melhoria e as fragilidades do
ensino;
 (IV) Buscar os aspectos diferenciais, os modelos bem
sucedidos e sobretudo, as diferenças entre o desejado e
o alcançado.

9. Descrição dos níveis :

10. Escala cumulativa :
 A lógica é que, quanto mais o aluno
caminha ao longo da escala, mais
habilidades terá desenvolvido. A descrição
de cada ponto da escala apresenta as
habilidades que os alunos desenvolveram,
com base na média de desempenho (pela
rede, diretoria ou escola, por ano / série).

11. EXAME DO SARESP
Competências cognitivas
Habilidades

12. Competências Cognitivas
É o conjunto de ações e operações mentais
que o sujeito utiliza para estabelecer relações
com e entre os objetos, situações, fenômenos e
pessoas que deseja conhecer
Expressa o que é necessário para compreender
ou resolver um problema
Ex: Desenvolver o raciocínio quantitativo e o
pensamento funcional

13. Habilidades
Elas funcionam como indicadores das
aprendizagem que se espera que os alunos
tenham realizado no período avaliado.
Elas demonstram o que é necessário que o
aluno faça para dar conta de forma satisfatória
o que lhe foi solicitado em cada questão ou
tarefa.
EX: Reconhecer as principais característica do
sistema decimal: contagem, base e valor
posicional.

14. Análise das competências

15. Grupo I : Competência de OBSERVAR

16. Grupo I :Competência de OBSERVAR

17. Grupo II : Competência para Realizar

18. Grupo II : Competência para Realizar

19. Grupo III : Competência para Compreender
Exercício 3

20. Grupo III : Competência para Compreender

21. Avaliação diagnóstica do SARESP

22. LÍNGUA PORTUGUESA
Abaixo do
básico Básico Adequado Avançado Total de Alunos Defasagem 1,905
10 49 15 1 75
13,3 65,3 20,0 1,3 99,9 Ind. Desemp. 3,65
MATEMÁTICA
Abaixo do
básico Básico Adequado Avançado Total de Alunos Defasagem 1,868
11 47 13 4 75
14,7 62,7 17,3 5,3 100,0 Ind. Desemp. 3,77
Fluxo 0,9753
IDescola 3,62
CALCULANDO O IDESP

23. L.P. 8ª Série - 2007 MAT. 8ª Série - 2007
Abaixo do
básico Básico Adequado Avançado
Abaixo do
básico Básico Adequado Avançado
9,7 48,4 36,6 5,4 25,8 66,7 7,5 0,0
93 alunos 93 alunos
Fluxo 1
Idespescola 3,65
L.P. 8ª Série - 2008 MAT. 8ª Série - 2008
Abaixo do
básico Básico Adequado Avançado
Abaixo do
básico Básico Adequado Avançado
6,9 57,5 27,6 8,0 12,6 62,1 17,2 8,0
87 alunos 87 alunos
Fluxo 0,975
Idespescola 4,18
L.P. 8ª Série - 2009 MAT. 8ª Série - 2009
Abaixo do
básico Básico Adequado Avançado
Abaixo do
básico Básico Adequado Avançado
7,5 46,3 43,3 3,0 11,8 47,1 35,3 5,9
68 alunos 68 alunos
Fluxo 0,9533
Idespescola 4,40
L.P. 8ª Série - 2010 MAT. 8ª Série - 2010
Abaixo do
básico Básico Adequado Avançado
Abaixo do
básico Básico Adequado Avançado
13,3 65,3 20,0 1,3 14,7 62,7 17,3 5,3
68 alunos 68 alunos
Fluxo 0,9753
IdespDescola 3,62
Histórico do IDESP

24. L.P. 6ª Série - 2007 MAT. 6ª Série - 2007
Abaixo do
básico Básico Adequado Avançado
Total de
Alunos
Abaixo do
básico Básico Adequado Avançado
Total de
Alunos
4,5 40,4 50,6 4,5 100,0 30,2 27,9 41,9 0,0 100,0
Defasagem 1,449 Defasagem 1,883
Ind. Desemp. 5,17 Ind. Desemp. 3,72
L.P. 8ª Série - 2009 MAT. 8ª Série - 2009
Abaixo do
básico Básico Adequado Avançado
Total de
Alunos Abaixo do
básico Básico Adequado Avançado
Total de
Alunos
7,5 46,3 43,3 3,0 11,8 47,1 35,3 5,9
68 alunos 68 alunos
Defasagem 1,584 Defasagem 1,649
Ind. Desemp. 4,72 Ind. Desemp. 4,50

25. L.P. 6ª Série - 2008 MAT. 6ª Série - 2008
Abaixo do
básico Básico Adequado Avançado
Total de
Alunos
Abaixo do
básico Básico Adequado Avançado
Total de
Alunos
7 33 38 6 84 9 46 26 3 84
8,3 39,3 45,2 7,1 99,9 10,7 54,8 31,0 3,6 100,1
Defasagem 1,487 Defasagem 1,727
Ind. Desemp. 5,04 Ind. Desemp. 4,24
L.P. 8ª Série - 2010 MAT. 8ª Série - 2010
Abaixo do
básico Básico Adequado Avançado
Abaixo do
básico Básico Adequado Avançado
13,3 65,3 20,0 1,3 14,7 62,7 17,3 5,3
68 alunos 68 alunos
Defasagem 1,905 Defasagem 1,868
Indi. Desemp. 3,65 Ind. Desemp. 3,77

26. • http://idesp.edunet.sp.gov.br/boletim_escola2012
• OT_Calculando o Idesp.xls
• Oficina
– Análise de cada escola dos índices de
2010,2011,2012.
• Socialização
CALCULANDO O IDESP