O documento discute a interdisciplinaridade e afetividade na educação brasileira, notando que a Lei de Diretrizes e Bases de 1971 e a LDB de 1996 promoveram mais a interdisciplinaridade. Ele argumenta que a interdisciplinaridade integra conteúdos de diferentes áreas para desenvolver um pensamento crítico, superando a fragmentação, e requer uma postura afetiva e aplicabilidade para compreender a realidade.
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Interdisciplinaridade x afetividade.pptx
1. Interdisciplinaridade x afetividade
Tema que começou a ser abordado no Brasil a
partir da Lei de Diretrizes e Bases nº 5.692/71.
Tornando assim uma prática mais ainda
presente no cenário educacional, mais ainda
com a LDB nº 9.394/96 e com os parâmetros.
2. Objetivo:
A utilização da interdisciplinaridade é uma forma de
desenvolver um trabalho de integração dos
conteúdos de uma disciplina com outras áreas de
conhecimento. Esta interação busca um saber crítico
reflexivo, superando a fragmentação entre as
disciplinas. Trabalhar nessa perspectiva exige uma
postura afetiva, possibilitando uma aplicabilidade de
compreensão da realidade (fazer-prática)
3. E o imaginário, tão forte nas obras de monteiro lobato em
especial.
“Quem mal lê, mal ouve, mal fala, mal vê”
(Monteiro Lobato)
“Seja você mesmo, porque ou somos nós mesmos, ou não
somos coisa nenhuma”
(Monteiro Lobato)
