7º ano

1. 9º ano – Semana de 22 a 26 de março
O Relato Pessoal é uma modalidade textual que apresenta uma narração sobre um fato ou
acontecimento marcante da vida de uma pessoa. Nesse tipo de texto, podemos sentir as
emoções e sentimentos expressos pelo narrador.
Tal qual uma narração o relato pessoal apresenta um tempo e espaços bem definidos donde o
narrador torna-se o protagonista da história.
Note que além de narrativo, o relato pessoal pode ser descritivo, com a descrição do local,
personagens e objetos.
De acordo com o grau de intimidade entre os interlocutores (emissor e o receptor), a linguagem
utilizada no relato pessoal pode ser formal ou informal.
Os relatos pessoais podem ser divulgados pelos meios de comunicação, por exemplo, jornal,
revista, livro, internet, redes sociais, dentre outros.
O Bilhete é um tipo de texto cotidiano muito frequente empregado em contextos informais e
escrito entre pessoas que possuam um grau de afetividade.
Em resumo, são textos comunicativos que contém mensagens simples os quais são escritos
em pequenos papéis e enviados para a amiga de escola, irmão, mãe, dentre outros.
Por esse motivo, o bilhete utiliza uma linguagem despretensiosa, ou seja, a linguagem
informal e coloquial, tendo como principal função a informativa.
Ainda que sua principal função seja informar alguém sobre algo, os usos dos bilhetes são muito
amplos e podem ser escritos para fazer um convite, relatar um fato, solicitar ou avisar algo, dentre
outros.
Por ser um texto que apresenta um grau de intimidade entre o emissor (quem escreve) e o
receptor (quem recebe), os bilhetes admitem abreviações, apelidos, repetições, gírias, vícios de
linguagem, e nem sempre estão de acordo com a norma gramatical da língua.
Na maioria das vezes, são assinados pelo autor e possuem a data em que foram escritos.
O texto abaixo é um relato pessoal. Leia- o para responder às questões 1 - 4:
Manaus is an amazing city located in the heart of the Amazon jungle. The first day there we went
to the Teatro Amazonas, an imposing building constructed in the late nineteenth century. There I
met my first Brazilian friend, a native descendant girl named Tainá. She told me about the Festival
de Parintins, a big spectacle based on a indigenous legend.
1. The text talks about:
a) a city b) a country c) a company d) a school

2. 2. Segundo o texto, Manaus está localizado:
a) próximo à Amazônia.
b) no centro da Amazônia.
c) no coração da Amazônia.
d) no coração da selva amazônica.
3. No trecho traduzido: "No ________ dia lá, fomos ao Teatro Amazonas...", a palavra que
completa corretamente de acordo com o texto é:
a) primeiro. b) segundo. c) terceiro. d) quinto.
4. Segundo o texto, o imponente teatro foi construído no século:
a) 18. b) 19. c) 20. d) 21.
Leia o texto abaixo para para responder as questões 5 - 8.
Lú,
Don't forget to wash your lunch dishes and buy the rice and potatoes I asked for!
Mom's kisses
PS: When I arrive, I will help you with school tasks.
5. Quem escreveu o recado foi:
a) sua mãe.
b) seu pai.
c) sua amiga.
d) seu irmão.
6. Lu must buy:
a) crockery and rice.
b) rice and potatoes.
c) crockery and potatoes.
d) potatoes and beans.
7. In the text there is a promise of:
a) buy.
b) travel.
c) help.
d) hug.
8. A palavra "when" é um advérbio de:
a) dúvida.
b) afirmação.
c) lugar.
d) tempo.

3. 2º EM – Semana de 22 a 26/03
Entendendo o passado simples do inglês
O simple past (ou passado simples) é o tempo verbal que utilizamos em inglês para nos referir a
uma ação que aconteceu e já foi concluída no passado, sendo ela recente ou mais distante.
Muitas vezes, o verbo no passado pode vir acompanhado de expressões temporais, como, por
exemplo: yesterday (ontem), last night (ontem à noite), last year (ano passado), entre outros.
Formando o simple past
Antes de começar com as músicas, vamos passar rapidamente pelas regrinhas do simple past:
 Frases afirmativas: em caso de verbos regulares, você deve colocar “ed” depois do verbo, e se o verbo
terminar com a letra “e”, acrescenta-se apenas o “d”. Ou seja, a forma geral é sujeito + verbo no
passado (verbo + ed se for um verbo regular).
Exemplo: I loved (eu amei), we arrived (nós chegamos), he lied (ele mentiu).
 Frases negativas: acrescentar did not (ou didn’t) depois do sujeito, e o verbo permanece na mesma
forma no presente. Ou seja, a forma é sujeito + did not (ou didn’t) + verbo no presente.
Exemplo: she didn’t sleep (ela não dormiu), they didn’t go (eles não foram), you didn’t drink (você não
bebeu ou vocês não beberam).
 Frases interrogativas: o did passa para a frente do sujeito quando se trata de perguntas. A forma
final: did + sujeito + verbo no presente.
Exemplo: did you listen? (você escutou?), did he study? (ele estudou?), did they drink? (eles beberam?)
Obs: no caso dos verbos irregulares não tem jeito, o negócio é decorar mesmo! Mas ouvindo músicas em
inglês com frequência e acompanhando junto com suas letras e traduções, rapidinho vai ficando na
memória!
Observe o trecho da música: Torn ( Natalie Imbruglia) e responda as atividades propostas.
“...I thought I saw a man brought to life
He was warm, he came around like he was dignified
He showed me what it was to cry
Well, you couldn't be that man I adored
You don't seem to know, or seem to care what your heart is for
But I don't know him anymore...”

4. 1) O Verbo Showed mencionado na 3ª linha é:
a) Regular b) Irregular
2) O verbo Thought é um verbo irregular. Marque a alternativa abaixo onde ele está no infinitivo e com
sua tradução correta:
a) Thank / Observar b) Thoug / Pensar c) Think / Pensar
3) Marque a alternativa que complete corretamente a frase “The children ____________ (to eat) all the
food, but they didn’t ____________ (to drink) the milk” no Simple Past.
a) eat – drank. b) ate – drink. c) eat – drink. d) ate – drank.
4) Qual é a alternativa que completa corretamente a frase “__________ your mother __________ to Rio
last week?” no Simple Past?
a) Does – travel. b) Did – travel. c) Did – traveled. d) Do – traveled.
5) Qual é a forma negativa da frase “He studied Biology at UnB”?
a) He not did study Biology at UnB.
b) He didn’t studied Biology at UnB.
c) He didn’t study Biology at UnB.
d) He not studied Biology at UnB.
3º EM – semana de 22 a 26 de março
Simple Present Tense
O tempo verbal Simple Present corresponde ao Presente do Indicativo em português. Nós o
utilizamos para expressar um fato, um acontecimento, ações habituais no Presente.
The sun rises every day. She works 6 times per week.
(O sol nasce todos os dias.) (Ela trabalha 6 vezes por semana.)
Affirmative Form
1. Para as pessoas I (eu), you (você), we (nós), you (vocês) e they (eles, elas), conjugamos os
verbos no Presente, retirando apenas o to do infinitivo:
Verb: To dance
Exemplos:
I dance ( eu danço)
you dance ( você dança)
we dance ( nós dançamos)
you dance ( vocês dançam)
they dance ( eles/elas dançam)

5. 2. Para as pessoas he (ele), she (ela) e it (ele, ela), devemos:
a) Adicionar -es quando o verbo terminar em ss, sh, ch, x, z, e o:
kiss ( beijar) - he kisses (ele beija) she kisses (ela beija) it kisses (ele/ela beija)
To go (ir) - he goes (ele vai) she goes (ela vai) it goes (ele/ela vai)
b) Retirar o y e adicionar -ies aos verbos terminados em consoante + y:
To study ( estudar) he studies (ele estuda) she studies (ela estuda) it studies (ele/ela estuda)
c) Aos verbos com outras terminações quaisquer, inclusive vogal + y, adicionar somente um -
s:
To dance he dances ( ele dança) she dances ( ela dança) it dances ( ele/ela dança)
To stay ( ficar) he stays (ele fica) she stays (ela fica) it stays (ele/ela fica)
NOTE:
Advérbios que normalmente acompanham o Presente Simples:
always ( sempre)
every day (week,…) ( todos os dias
(semana,….))
never (nunca)
often = frequently ( frequentemente)
once a day (uma vez por dia)
seldom = rarely ( raramente)
sometimes ( algumas vezes)
twice a day ( duas vezes por dia)
usually ( geralmente)
Negative Form
Usamos:
Doesn’t (= does not (não)) para as pessoas he, she, it
Don’t ( = do not ( não) para as demais pessoas.
O verbo, que vem depois de doesn’t ou don’t, não sofre mudanças, isto é, fica na
forma infinitivo sem o to.
Sujeito + doesn’t ou don’t + verbo no infinitivo sem o to
Exemplos:
We don’t leave school before lunch time.
He does not have a clue about how to solve the problem.
Interrogative Form
Colocamos:
Does antes das pessoas he, she, it.
Do antes das demais pessoas (I, you, we, they).
O verbo fica no infinitivo sem o to.
Do ou does + sujeito + verbo no infinitivo sem o to
Exemplos:
Do we leave school before lunch time?
Does he have a clue about how to solve the problem?

6. Leia o texto abaixo e responda com base no estudo do Simple present:
Sally is a doctor. She works at a hospital in Miami. She loves her job because she helps a lot of
people. Her patients like her too much, she treats them at a calm and kids way. She’s not only a
great professional, but she’s a great person too, always doing her best for everybody.
1) Answer:
a) Where does Sally work?
b) Why does Sally love her job?
c) How does Sally treat the patients?
2) Extraia do texto:
a) 2 substantivos.
b) 2 verbos no simple present e a tradução dos mesmos.
3) Complete as frases conjugando os verbos entre parênteses no Simple present:
a) Ted __________ (to wash) his car every day.
b) My mother ___________ (to go) home at 11.
c) Vinny and Margaret ____________ (to have) a nice house.
d) I ________ (to be) a great student.