Atividades sobre verbos para o ensino fundamental

1. Escola Municipal Waldomiro Gonçalves de Souza
Diretora: Rhania Camila dos Santos Mota
Coordenadora: Edilene Monteiro de Sousa
Professor (a):Carolina Lorena Coelho
O que é um Verbo?
O verbo é a classe de palavras que exprime ação, estado, mudança de estado, fenômeno da natureza e
possui inúmeras flexões, de modo que a sua conjugação é feita mediante as variações de pessoa,
número, tempo, modo, voz e aspeto.
Estrutura do Verbo
O verbo é formado por três elementos:
1. Radical
O radical é a base. Nele está expresso o significado do verbo.
Exemplos: DISSERT- (dissert-ar), ESCLAREC- (esclarec-er), CONTRIBU- (contribu-ir).
2. Vogal Temática
A vogal temática se une ao radical para receber as desinências e, assim, conjugar os verbos. O resultado
dessa união chama-se tema.
Assim, tema = radical + vogal temática.
Exemplos: DISSERTA- (disserta-r), ESCLARECE- (esclarece-r), CONTRIBUI- (contribui-r).
A vogal temática indica a qual conjugação o verbo pertence:
1.ª conjugação abrange os verbos cuja vogal temática é A: argumentar, dançar, sambar.
2.ª conjugação abrange os verbos cuja vogal temática é E e O: escrever, ter, supor.
3.ª conjugação abrange os verbos cuja vogal temática é I: emitir, evoluir, ir.
3. Desinências
As desinências são os elementos que junto com o radical promovem as conjugações. Elas podem ser:
Desinências modo-temporais quando indicam os modos e os tempos.
Desinências número-pessoais quando indicam as pessoas.
Exemplos:
• Dissertávamos (va- desinência de tempo pretérito do modo indicativo), (mos- desinência de 1.ª
pessoa do plural)
• Esclarecerei (re- desinência de tempo futuro do modo indicativo), (i- desinência de 1.ª pessoa do
singular)
• Contribuamos (a- desinência de modo presente do modo subjuntivo), (mos- desinência de 1.ª
pessoa do plural)
Flexões
Para conjugarmos os verbos temos de ter em conta as flexões a seguir.
• Pessoa: 1.ª (eu, nós); 2.ª (tu, vós) e 3.ª (ele, eles).
• Número: Singular (eu, tu, ele) e Plural (nós, vós, eles).
• Tempo: Presente, Pretérito e Futuro.
• Modo: Indicativo, Subjuntivo e Imperativo.
• Voz: Voz Ativa, Voz Passiva e Voz Reflexiva.
Formas Nominais
As formas nominais são: Infinitivo, Particípio e Gerúndio:
Infinitivo Pessoal e Impessoal
O infinitivo não tem valor temporal ou modal. Ele é pessoal quando tem sujeito e é impessoal quando, por
sua vez, não tem sujeito.
Exemplos:
• O gerente da loja disse para irem embora. (infinitivo pessoal)
• Cantar é uma delícia! (infinitivo impessoal)
Escola Municipal Waldomiro Gonçalves de Souza
Diretora: Rhania Camila dos Santos Mota
Coordenadora: Edilene Monteiro de Sousa
Professor (a):Carolina Lorena Coelho
Aluno(a)_________________________________________
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 7º ano – Atividades para serem
desenvolvidas do dia 17 ao dia 20

2. Particípio
O particípio é empregado como indicador de ação finalizada, na formação de tempos compostos ou como
adjetivo.
Exemplos:
• Feito o trabalho, vamos descansar!
• A Ana já tinha falado sobre esse tema.
• Calados, os filhos ouviram o sermão dos pais.
Gerúndio
O gerúndio é empregado como adjetivo ou como advérbio.
Exemplos:
• Encontrei João correndo.
• Cantando, terminaremos depressa.
Classificação dos Verbos
Os verbos são classificados da seguinte forma:
• Verbos Regulares - Não têm o seu radical alterado. Exemplos: falar, torcer, tossir.
• Verbos Irregulares - Nos verbos irregulares, por sua vez, o radical é alterado. Exemplos: dar,
caber, medir. Quando as alterações são profundas, eles são chamados de Verbos Anômalos; é o
caso dos verbos ser e vir.
• Verbos Defectivos - Os verbos defectivos são aqueles que não são conjugados em todas as
pessoas, tempos e modos. Eles podem ser de três tipos:
1. Impessoais - Quando os verbos indicam, especialmente, fenômenos da natureza (não tem sujeito)
e são conjugados na terceira pessoa do singular, são verbos impessoais. Exemplos: chover,
trovejar, ventar.
2. Unipessoais - Quando os verbos indicam vozes dos animais e são conjugados na terceira pessoa
do singular ou do plural, são verbos unipessoais. Exemplos: ladrar, miar, surtir.
3. Pessoais - Quando os verbos têm sujeito, mas não são conjugados em todas as pessoas, são
verbos pessoais. Exemplos: banir, falir, reaver.
• Verbos Abundantes - Os verbos abundantes são aqueles que aceitam duas ou mais formas. É
comum ocorrer no Particípio. Exemplos: aceitado e aceito, inserido e inserto, segurado e seguro.
ATIVIDADES
1) Complete as lacunas com os verbos no tempo e modo pedidos.
a) Que eu saiba, ninguém _______________________ o acontecido.
(relatar – pretérito perfeito do indicativo)
b) Nesse tempo, eu não ______________________ mais nele.
(pensar – pretérito imperfeito do indicativo)
c) O barulho do trânsito não ______________ até aqui.
(chegar – futuro do presente)
d) Sempre nos _______________ a sua presença.
(faltar – mais-que-perfeito do indicativo)
e) Muitas vezes ________________ manter contato com eles, mas sempre _____________________.
(tentar, falhar – mais-que-perfeito do indicativo)
2) Flexione corretamente os verbos dos parênteses e indique em que modo eles foram empregados.
a) __________________ mais devagar, senão nos ___________________ do grupo. (andar / perder)
b) O dia _____________________ tão quente que as crianças ___________________ banho de
mangueira. (amanhecer / tomar)
c) Talvez se eu _________________ mais alguns minutos no escritório, as questões
_____________________ mais rapidamente. (ficar / resolver-se)
d) Não __________________ uma resposta rápida, pois ele __________ muito ocupado. (esperar / ser)
e) Enquanto eu __________________ no interior, vocês ____________ passar as férias na minha casa.
(morar / poder)

3. 3) Complete adequadamente as lacunas com o particípio dos verbos dos parênteses.
a) Os réus haviam _________________ os detalhes que poderiam incriminá-los. (omitir)
b) A carta foi ________________ logo depois da meia-noite. (entregar)
c) A maioria dos alunos já havia __________________ quando o fato aconteceu. (chegar)
d) Quando os convidados chegaram, os ladrões foram _______________ em flagrante. (pegar)
e) Nunca dissemos que o acordo havia sido __________________. (aceitar)
4) Identifique e classifique os verbos do trecho em regulares ou irregulares.
“Na primeira esquina ele disse num repente que precisava ir embora, lembrou que ela só deveria abrir o
papel às oito horas em ponto e que nesta precisa hora ele estaria com o pensamento concentrado nela,
pensando só nela. Passou a mão no seu rosto macio, aproximou-se e devolveu o beijo na face,
desaparecendo em meio ao fervilhar de gente.” (Josué Guimarães. É tarde para saber.)
5) Complete as frases com os verbos dos parênteses no modo subjuntivo.
a) Se ele __________________ inglês, poderia trabalhar no exterior. (saber)
b) Espero que as coisas _________________ da melhor forma possível. (ocorrer)
c) Quando vocês ____________________, talvez nós já ____________________ partido. (voltar, ter)
d) Pediram aos sobrinhos que ______________________ do lado de fora. (aguardar)
e) Se nós _________________________ um restaurante mais perto, poderíamos almoçar e ir ao cinema.
(escolher)
6) Complete usando os verbos dos parênteses no modo imperativo.
a) A mãe, temerosa de que algo acontecesse ao filho, gritou: “Não ________________ o muro!”. (pular)
b) “_________________ já aqui!”, intimou a irmã. (voltar)
c) O cartaz na estrada dizia: “No trânsito, não _________________, não ___________________, não
___________________.” (correr, matar, morrer)
d) O namorado lhe disse: “_________________ de mim”. (esquecer)
e) Assim que chegar ao acampamento, ____________________. (telefonar)
7) Observe as formas nominais destacadas e escreva nos parênteses I para infinitivo, G para gerúndio e P
para particípio.
a) Esperar todos os dias que o resultado saísse era muito desgastante. ( )
b) Despedidos os funcionários, nada mais restava a fazer. ( )
c) Ele, murmurando frases desconexas, desmaiou. ( )
d) Fraturou o cotovelo jogando bola. ( )
e) Escolher o cardápio para o jantar era a tarefa de que menos gostava. ( )
f) Entregues os relatórios, poderia descansar. ( )
8) Classifique os verbos das frases em regulares, irregulares ou auxiliares.
a) Víamos as luzes da cidade ao longe.
b) Todos estavam esperando os resultados para o final do mês.
c) Comi um prato enorme de macarrão no almoço.
d) De acordo com a programação, sairíamos cedo no dia seguinte.
e) Ele tem estado muito cansado ultimamente.
f) No Natal, trouxeram todas as crianças das redondezas.
9) Complete o período com a alternativa mais adequada.
Mesmo que a direção o ____________________ para o cargo e ele ______________ nomeado, duvido
de que ________________ a exercê-lo.
a) indicar – for – chega
b) indicaria – seja – chega
c) indique – seja – chega
d) indique – seja – chegue
e) indicar – ser – chegue
10) Assinale a alternativa que contém a forma correta dos verbos medir, valer, caber e datilografar na
primeira pessoa do singular do presente do indicativo.
a) meço, valo, cabo, datilógrafo
b) meço, valho, caibo, datilografo
c) mido, valo, caibo, datilógrafo
d) mido, valho, caibo, datilografo

4. e) meço, valho, caibo, datilógrafo
11) Quando você ________________ aqui, estaremos a seu dispor.
Quando você ________________ nosso amigo, convide-o para o jantar.
Nas orações acima, as lacunas podem ser preenchidas adequadamente por:
a) vir e ver.
b) vier e vir.
c) ver e vir.
d) vir e vir.
12) Complete as lacunas, empregando o verbo entre parênteses no tempo e modo adequados ao
contexto:
a) É provável que eu não __________________ neste assento, senhorita. (CABER)
b) Se nós _________________________ a casa, viajaríamos imediatamente. (VENDER)
c) Quando eu ___________________ papai, ___________________________dinheiro para os ingressos
do filme ‘Os Vingadores’. (VER/PEDIR)
d) Camila não _______________________ mantimentos para a excursão, mas eu _________________
prevenido. (TRAZER/VIR)
e) De hoje em diante __________________________ que nossos direitos ________________ respeitados,
assim como sempre respeitaremos os direitos alheios. (QUERER/SER)
13) Complete com o verbo indicado nos parênteses.
a) Meus irmãos ______________ em uma casa no centro da cidade. (morar/ presente do indicativo)
b) Tu _________________ os moradores deste edifício? (conhecer/ pretérito perfeito do indicativo)
c) O trem ________________ lentamente. (partir/ pretérito imperfeito do indicativo)
d) O agricultor ________________ muito café este ano. (colher/ futuro do presente do indicativo)
e) Os alunos ______________ que os professores passem mais exercícios. (querer -Presente do Ind.)
f) Os adultos não __________ o suficiente. ( ler -Presente do Indicativo )
g) Se nós víssemos o filme, __________________ com seriedade. (comentar –Futuro do Pret. do ind.)
h) Tu _______________ bem cedo ontem? ( partir -Pretérito Perfeito do Indicativo)
i) Os médicos __________ os remédios adequados. ( dar- presente do Indicativo)
j) Quando eu encontrar o livro pedido pelo professor eu _______________. (comprar –Presente do Ind.)
k) Nós _______________ um enorme bolo de chocolate. (fazer -Pret. Mais-que-Perfeito do Ind.)
l) Lídia e José ____________ viajar de navio nas férias. ( ir –Pretérito Imperfeito do Ind.)
m) Nós ________________ as informações corretas. ( dar –Futuro. do Pretérito. do Ind.)
n) Tu ________________ ausente do trabalho? ( estar –Pret. Perfeito do Indicativo)
o) Ivo e Iara _____________ o jogo de vôlei juntos. ( ver - Presente do Indicativo )
p) Nós __________________ o relatório todo. ( fazer –Pret. Mais-que-Perfeito do Ind.)
q) Elas _______________ para ficar aqui no Brasil. ( vir–Pretérito Imperfeito do Ind.)
r) Angela ______________ ao Rio de Janeiro com a família. (ir –Pretérito Perfeito do Ind.)
s) Rita e Lúcia ________________ no coral da igreja. ( cantar –Futuro do Presente do Ind.)
14- Classifique os verbos a seguir em REGULAR ( RADICAL FIXO) ou IRREGULAR.
a) beber_____________________ Eu bebo, tu bebes, ele bebe
b) entender___________________ Eu entendo, tu entendes, ele entende
c) dar________________________ Eu dou, tu dás, ele dá
d) querer______________________ Eu quero, tu queres, ele quer
e) cantar______________________ Eu canto, tu cantas, ele canta
f) caber______________________ Eu caibo, tu cabes, ele cabe
g) trazer______________________ Eu trago, Tu trazes, ele traz
h) lavar_______________________ Eu lavo, tu lavas, ele lava
i) partir_______________________ eu Parto, tu partes, ele parte
15. Veja a tirinha:

5. a) Transcreva do quadro inicial os verbos presentes, indicando seus tempos e modos.
________________________
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b) Reescreva a frase dita pelo menino no início, substituindo o ‘se’ pelo ‘quando’. Atenção para as
necessárias alterações nos tempos e modos verbais.
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_____________________________________________________________________________________
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c) Que verbo o pai utilizou na reposta dada ao filho no segundo quadro?
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d) Identifique os elementos estruturais (radical, vogal temática, tema e desinência) presentes no verbo
que você indicou na letra anterior.
• Radical - ___________________________________
• Vogal temática - _____________________________
• Tema - ____________________________________
• Desinência - ________________________________
e) Distribua os verbos da tirinha no quadro abaixo, com base nos conceitos de verbos regulares e
irregulares estudados no período.
REGULARES IRREGULARES