O documento descreve as regras gramaticais do Simple Present em inglês. Ele explica que o Simple Present é usado para ações habituais ou no momento da fala, e fornece exemplos de sua forma afirmativa, negativa e interrogativa. Regras específicas são dadas para a conjugação de verbos na terceira pessoa do singular.

1. PRESENT
PRESENT
SIMPLE
SIMPLE
Mr. Fabrício Furtado
EEEP PADRE JOÃO BOSCO DE LIMA
ENGLISH CLASS

2. Competência de área 2 – Conhecer e
usar língua(s) estrangeira(s)
moderna(s) como instrumento de
acesso a informações e a outras
culturas e grupos sociais.
H7 – Relacionar um texto em
LEM, as estruturas linguísticas,
sua função e seu uso social.

3. O Simple Present Tense, também chamado de Present
Simple (presente simples), é um dos tempos verbais do
inglês. Ele é equivalente ao Presente do Indicativo na
Língua Portuguesa. Na prática, igualzinho ao que
usamos em nosso idioma, esse tempo do presente pode
ser aplicado em dois casos basicamente: quando vamos
nos referir a ações que ocorrem de maneira recorrente
ou no momento exato da fala.
understanding
understanding
the concept
the concept

4. Sempre que for necessário para indicar ações habituais
que ocorrem no presente. Além disso, ele é usado para
expressar verdades universais, sentimentos, desejos,
opiniões e preferências.
when to use simple
when to use simple
present?
present?

5. Por vezes, as frases no Simple Present apresentam
expressões de tempo (advérbios). As mais usuais são:

7. Sempre que for necessário para indicar ações habituais
que ocorrem no presente. Além disso, ele é usado para
expressar verdades universais, sentimentos, desejos,
opiniões e preferências.
present simple rules
present simple rules
A conjugação do Simple Present varia de acordo com a
pessoa verbal, com a terminação do verbo e com o tipo de
frase (afirmativa, negativa e interrogativa). No entanto, há
algumas regras específicas para a flexão da terceira pessoa
do singular (he, she e it) que estão relacionadas com a
terminação dos verbos.

8. Sempre que for necessário para indicar ações habituais
que ocorrem no presente. Além disso, ele é usado para
expressar verdades universais, sentimentos, desejos,
opiniões e preferências.
present simple rules
present simple rules
Verbos terminados em -o, -z, -ss, -ch, -sh, -x:
É preciso acrescentar -es no fim.
To teach (ensinar) - teaches;
To watch (assistir) - watches;
To push (empurrar) - pushes.

9. Sempre que for necessário para indicar ações habituais
que ocorrem no presente. Além disso, ele é usado para
expressar verdades universais, sentimentos, desejos,
opiniões e preferências.
present simple rules
present simple rules
Verbos terminados em -y precedidos de consoante:
Retira-se o -y e acrescenta-se -ies.
To fry (fritar) - fries;
To fly (voar) - flies;
To study (estudar) - studies.

10. Sempre que for necessário para indicar ações habituais
que ocorrem no presente. Além disso, ele é usado para
expressar verdades universais, sentimentos, desejos,
opiniões e preferências.
present simple rules
present simple rules
Verbos terminados em -y precedidos de vogal:
Acrescenta-se somente o -s.
To say (dizer) - To says ;
To play (brincar; jogar) - To plays.

11. Sempre que for necessário para indicar ações habituais
que ocorrem no presente. Além disso, ele é usado para
expressar verdades universais, sentimentos, desejos,
opiniões e preferências.
present simple rules
present simple rules

12. Sempre que for necessário para indicar ações habituais
que ocorrem no presente. Além disso, ele é usado para
expressar verdades universais, sentimentos, desejos,
opiniões e preferências.
affirmative form
affirmative form
Sujeito + Verbo principal
+ Complemento:

13. Sempre que for necessário para indicar ações habituais
que ocorrem no presente. Além disso, ele é usado para
expressar verdades universais, sentimentos, desejos,
opiniões e preferências.
affirmative form
affirmative form
Sujeito + Verbo principal
+ Complemento:

14. Sempre que for necessário para indicar ações habituais
que ocorrem no presente. Além disso, ele é usado para
expressar verdades universais, sentimentos, desejos,
opiniões e preferências.
negative form
negative form
Sujeito + verbo auxiliar + not + verbo
principal + complemento
A forma negativa do Simple Present é
formada com o uso dos verbos
auxiliares do e does. Do é usado com os
pronomes I, you, we e they. Já o
auxiliar does é usado com he, she, it.
Veja abaixo a conjugação da forma
negativa do verbo to work (trabalhar;
funcionar) no Simple Present.

15. Sempre que for necessário para indicar ações habituais
que ocorrem no presente. Além disso, ele é usado para
expressar verdades universais, sentimentos, desejos,
opiniões e preferências.
negative form
negative form

16. interrogative form
interrogative form
Verbo auxiliar + sujeito + verbo principal
+ complemento
Assim como acontece nas frases
negativas, os auxiliares do e does são
utilizados para formar frases
interrogativas no Simple Present.
Do é usado com I, you, we e they, e does
é usado com he, she e it.
Veja abaixo a conjugação da forma
interrogativa do verbo to work
(trabalhar; funcionar) no Simple Present:

17. interrogative form
interrogative form

18. important
important
O verbo to do significa fazer. No
entanto, no Simple Present ele é
usado como verbo auxiliar que
complementa a formação das
frases negativas e interrogativas.
Enquanto auxiliares, do e does
não têm significado. Os auxiliares
do e does também são usados em
respostas curtas. Observe os
exemplos abaixo:

19. verb to love (amar)
verb to love (amar)

20. verb to be
verb to be
SER/ESTAR

21. O verbo to be é um dos verbos mais utilizados da língua inglesa e
pode ser traduzido como ser ou estar. Não existe uma regra para
saber quando ele significa ser e quando significa estar. É preciso
compreender o significado da mensagem expressa como um
todo, para então entender o sentido do verbo na frase. O verbo to
be é classificado como verbo irregular, uma vez que não segue as
regras de formação do passado simples e do particípio passado.
Ele pode ser usado como verbo principal e como verbo auxiliar de
alguns tempos verbais.
understanding
understanding
the concept
the concept

23. VERB FORMS TO BE
VERB FORMS TO BE

25. (ENEM/2015) Na tira da série For better or for worse, a comunicação entre as personagens
fica comprometida em um determinado momento porque:
a) as duas amigas divergem de opinião sobre futebol.
b) uma das amigas desconsidera as preferências da outra.
c) uma das amigas ignora que o outono é temporada de futebol.
d) uma das amigas desconhece a razão pela qual a outra a maltrata.
e) as duas amigas atribuem sentidos diferentes a palavra season.

26. (ENEM/2015) Na tira da série For better or for worse, a comunicação entre as personagens
fica comprometida em um determinado momento porque:
a) as duas amigas divergem de opinião sobre futebol.
b) uma das amigas desconsidera as preferências da outra.
c) uma das amigas ignora que o outono é temporada de futebol.
d) uma das amigas desconhece a razão pela qual a outra a maltrata.
e) as duas amigas atribuem sentidos diferentes a palavra season.

27. (Enem 2015) Why am I compelled to write? Because the writing saves me from this
complacency I fear. Because I have no choice. Because I must keep the spirit of my revolt
and myself alive. Because the world I create in the writing compensates for what the
real world does not give me. By writing I put order in the world, give it a handle so I can
grasp it.
ANZALDÚA, G. E. Speaking in tongues: a letter to third world women writers.
In: HERNANDEZ. J. B. (Ed.). Women writing resistance: essays on Latin America and the Caribbean. Boston: South End,
2003.
Gloria Evangelina Anzaldúa, falecida em 2004, foi uma escritora americana de origem
mexicana que escreveu sobre questões culturais e raciais. Na citação, o intuito da
autora é evidenciar as
a) razões pelas quais ela escreve.
b) compensações advindas da escrita.
c) possibilidades de mudar o mundo real.
d) maneiras de ela lidar com seus medos.
e) escolhas que ela faz para ordenar o mundo.

28. (Enem 2015) Why am I compelled to write? Because the writing saves me from this
complacency I fear. Because I have no choice. Because I must keep the spirit of my revolt
and myself alive. Because the world I create in the writing compensates for what the
real world does not give me. By writing I put order in the world, give it a handle so I can
grasp it.
ANZALDÚA, G. E. Speaking in tongues: a letter to third world women writers.
In: HERNANDEZ. J. B. (Ed.). Women writing resistance: essays on Latin America and the Caribbean. Boston: South End,
2003.
Gloria Evangelina Anzaldúa, falecida em 2004, foi uma escritora americana de origem
mexicana que escreveu sobre questões culturais e raciais. Na citação, o intuito da
autora é evidenciar as
a) razões pelas quais ela escreve.
b) compensações advindas da escrita.
c) possibilidades de mudar o mundo real.
d) maneiras de ela lidar com seus medos.
e) escolhas que ela faz para ordenar o mundo.

29. (ENEM QUIZ 2014)
George: Hi Paul. This ________ Mariah, my cousin.
Paul: Hello Mariah. I ______ Paul. _______ you a student?
Mariah: No, I __________ a doctor. I work in Atlanta.
a) is – am – Are – am
b) are – am – Are – is
c) is – are – Is – am
d) are – am – Are – am
e) is – am – Is – am

30. (ENEM QUIZ 2014)
George: Hi Paul. This ________ Mariah, my cousin.
Paul: Hello Mariah. I ______ Paul. _______ you a student?
Mariah: No, I __________ a doctor. I work in Atlanta.
a) is – am – Are – am
b) are – am – Are – is
c) is – are – Is – am
d) are – am – Are – am
e) is – am – Is – am