cartografia

1. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia

2. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia

3. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Antártica
África do Sul
Oceano
Atlântico
Oceano
Índico
Uma vista
global da
Antártica, em
21 de
setembro de
2005. Vê-se
também parte
dos Oceanos
Pacífico e
Índico, além
de porção da
África (NASA).

4. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia

5. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Um dos maiores problemas na Cartografia é o fato de precisar
representar a superfície curva da Terra em uma superfície
plana(mapa).

6. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Encontrado 1930
Mesopotâmia 2.500 a.C

7. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
-Pinturas Rupestres

8. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
-Idade Média (retrocesso)

9. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
-Idade Média (retrocesso)
Geocentrismo

10. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Heliocentrismo

11. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
-Grandes Navegações (avanço)

12. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
-Grandes Navegações (avanço)
Sextante
Bússola
Astrolábio

13. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia

14. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia

15. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia

16. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
EUA – 3D

17. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Japão: Antes e
depois da
tragédia

18. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Japão: Antes e
depois da
tragédia

19. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Japão: Antes e
depois da
tragédia

20. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
-Uma projeção cartográfica é o resultado de um
conjunto de operações que permite representar em
um plano uma superfície esférica, em especial a da
Terra.

21. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
-Uma projeção cartográfica é o resultado de um
conjunto de operações que permite representar em
um plano uma superfície esférica, em especial a da
Terra.
-qualquer que seja a projeção adotada, sempre
haverá algum tipo de distorção nas áreas, nas formas
ou nas distâncias da superfície terrestre.

22. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Os tipos de propriedades geométricas que caracterizam as projeções cartográficas, em
suas relações entre a esfera (Terra) e um plano, que é o mapa, são:
a)EQUIVALENTES – quando as áreas apresentam-se idênticas e as formas deformadas.
b)EQUIDISTANTES – distância permanece, distorção nas áreas.
c)CONFORMES - os ângulos são mantidos idênticos (na esfera e no plano) e as áreas são
deformadas.
c)AFILÁTICAS ou ARBITRÁRIAS – quando as áreas e os ângulos apresentam-se deformados.

23. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
PRINCIPAIS PROJEÇÕES:
As projeções cilíndricas apresentam os paralelos e os
meridianos formando ângulos retos e deformações
em áreas de alta latitude

24. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Representa a região temperada (Áreas de médias
latitudes) ; apresentando distorções nos pólos e nas
regiões equatoriais.
Usada principalmente para representar uma região
específica.
Os meridianos se irradiam em linhas de um mesmo
ponto. E os paralelos são círculos com o mesmo centro.

25. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
representa as regiões polares; e distorções quando
chega ao Equador.
Projeção em que os meridianos e paralelos são
projetados sobre um plano apoiado em um ponto
tangente ao globo.

26. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Essa projeção (elaborada no século XVI, período das grandes navegações)se transformou na
principal visão eurocêntrica do mundo.
Projeção CONFORME
(os ângulos são mantidos idênticos e
as áreas são deformadas)
Quando representada
nessa projeção, a
Groenlândia parece
ser maior que o Brasil
(que na realidade é 4
x maior)

27. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Batizado por Arno Peters de “Mapa por um mundo solidário”, foi apresentado com o sul na
parte superior e o norte na inferior.
Foi a forma que o cartógrafo alemão encontrou para se contrapor à manipulação contida nos
mapas convencionais.
Projeção
EQUIVALENTE (as
áreas apresentam-se idên-
ticos e as formas são
deformadas)
Com essa técnica
países de grandes
dimensões localiza-
dos na zona inter-
tropical (México, Bra-
sil, Índia) deixaram
de ter seus territórios
subestimados)

28. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
É importante lembrar que o mapa de Peters surgiu em 1973, época em que muitos países se
livravam das amarras do colonialismo.
Tornou-se então, uma afirmação de liberdade na cartografia.

29. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Escala GEOGRÁFICA e escala CARTOGRÁFICA são
diferentes.
GEOGRÁFICA – define a escala de análise geográfica, o recorte espacial.

30. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Escala GEOGRÁFICA e escala CARTOGRÁFICA são
diferentes.
GEOGRÁFICA – define a escala de análise geográfica, o recorte espacial.

31. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Escala GEOGRÁFICA e escala CARTOGRÁFICA são
diferentes.
CARTOGRÁFICA – define a escala de representação no mapa, a
proporcionalidade entre o objeto real e o representado.
Expressa a relação entre o tamanho dos objetos representados na
planta, carta ou mapa e o tamanho deles na realidade.

32. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
A escala do desenho pode classificar os mapas e as
cartas em:
-CADASTRAIS (1: 500 a 1: 10.000)
-TOPOGRÁFICOS (1: 25.000 a 1:250.000)
-GEOGRÁFICOS (1:500.000 a 1:1.000.000)

33. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
A escala é considerada pequena quando se reduzem muito os
elementos (desenhar por exemplo o Planeta Terra)

34. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
A escala é considerada pequena quando se reduzem muito os
elementos (desenhar por exemplo o Planeta Terra)
Lê-se: um para um mil duzentos e vinte milhões. ( 1:1.220.000)

35. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Por outro lado a escala é considerada grande quando os elementos são
pouco reduzidos.

36. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Ruas Bairros Cidades
O uso de planta, carta ou mapa, está diretamente associado à necessidade do usuário.
Conforme a escala vai gradativamente ficando menor ocorre um aumento da área a ser
Representada e uma diminuição no grau de detalhamento.

37. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
COMO CALCULAR?
Calcular a distância real
Calcular a distância gráfica
Calcular o denominador da escala

38. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Por exemplo: Exercício apostila página 35, número 5.
1)Em um mapa do Brasil, a distância em linha reta entre Salvador e Porto Alegre é de
10cm. A escala do mapa é de 1:25.000.000.
Qual seria, então, a distância real?

39. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Por exemplo: Exercício apostila página 35, número 5.
1)Em um mapa do Brasil, a distância em linha reta entre Salvador e Porto Alegre é de
10cm. A escala do mapa é de 1:25.000.000.
Qual seria, então, a distância real?

40. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Por exemplo: Exercício apostila página 35, número 5.
1)Em um mapa do Brasil, a distância em linha reta entre Salvador e Porto Alegre é de
10cm. A escala do mapa é de 1:25.000.000
Qual seria, então, a distância real?
E=1:25.000.000
D=10 cm
D=10 * 25.000.000  D= 250.000.000

41. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Por exemplo: Exercício apostila página 35, número 5.
1)Em um mapa do Brasil, a distância em linha reta entre Salvador e Porto Alegre é de
10cm. A escala do mapa é de 1:25.000.000
Qual seria, então, a distância real?
E=1:25.000.000
D=10 cm
D=10 * 25.000.000  D= 250.000.000
Transformar em km (cortar 5 zeros)  D=2.500 km

42. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Por exemplo: Exercício apostila página 35, número 5.
b)Em um mapa com uma escala de 1:1.000.000, a distância real entre duas cidades é
de aproximadamente 90km. Qual seria a distância gráfica entre as duas cidades?

43. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Por exemplo: Exercício apostila página 35, número 5.
b)Em um mapa com uma escala de 1:1.000.000, a distância real entre duas cidades é
de aproximadamente 90km. Qual seria a distância gráfica entre as duas cidades?

44. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Por exemplo: Exercício apostila página 35, número 5.
b)Em um mapa com uma escala de 1:1.000.000, a distância real entre duas cidades é
de aproximadamente 90km. Qual seria a distância gráfica entre as duas cidades?
A distância no mapa praticamente sempre deve vir em CM

45. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Por exemplo: Exercício apostila página 35, número 5.
b)Em um mapa com uma escala de 1:1.000.000, a distância real entre duas cidades é
de aproximadamente 90km. Qual seria a distância gráfica entre as duas cidades?
A distância no mapa praticamente sempre deve vir em CM
Para transformar o km em cm deve-se acrescentar 5 zeros
D=90 km  D= 9.000.000 cm
E=1.000.000
d=9.000.000/1.000.000 9 cm

46. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Por exemplo: Exercício apostila página 35, número 5.
c)A distância real entre São Francisco e Nova York é de 4.200 km.
A distância sobre a carta é de 105 mm.
Com base nesses dados, descubra a escala do mapa a seguir.

47. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Por exemplo: Exercício apostila página 35, número 5.
c)A distância real entre São Francisco e Nova York é de 4.200 km.
A distância sobre a carta é de 105 mm.
Com base nesses dados, descubra a escala do mapa a seguir.

48. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Por exemplo: Exercício apostila página 35, número 5.
c)A distância real entre São Francisco e Nova York é de 4.200 km.
A distância sobre a carta é de 105 mm.
Com base nesses dados, descubra a escala do mapa a seguir.

49. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Por exemplo: Exercício apostila página 35, número 5.
c)A distância real entre São Francisco e Nova York é de 4.200 km.
A distância sobre a carta é de 105 mm.
Com base nesses dados, descubra a escala do mapa a seguir.
Transformar mm em cm (/por 10, ou tirar um 0)

50. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Por exemplo: Exercício apostila página 35, número 5.
c)A distância real entre São Francisco e Nova York é de 4.200 km.
A distância sobre a carta é de 105 mm.
Com base nesses dados, descubra a escala do mapa a seguir.
Transformar mm em cm (/por 10, ou tirar um 0)
d=105mm  d=10,5 cm
Transformar km em cm (acrescentar 5 zeros)
D=4.200 km  D=420.000.000
E=420.000.000/10,5  40.000.000
E=1/40.000.000

51. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Por exemplo: Exercício apostila página 35, número 5.
d)Sabendo-se, inicialmente, que a distância entre dois pontos, A e B, na planta de uma
determinada região é de 60cm, qual seria a distância real entre esses pontos agora
que se sabe que a escala é de 1:20.000?

52. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Por exemplo: Exercício apostila página 35, número 5.
d)Sabendo-se, inicialmente, que a distância entre dois pontos, A e B, na planta de uma
determinada região é de 60cm, qual seria a distância real entre esses pontos agora
que se sabe que a escala é de 1:20.000?

53. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Por exemplo: Exercício apostila página 35, número 5.
d)Sabendo-se, inicialmente, que a distância entre dois pontos, A e B, na planta de uma
determinada região é de 60cm, qual seria a distância real entre esses pontos agora
que se sabe que a escala é de 1:20.000?
d= 60 cm
E=20.000
D= 60 * 20.000
D=1.200.000
Para transformar em km (cortar 5 zeros)
D=12km

54. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Por exemplo: Exercício apostila página 35

55. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Por exemplo: Exercício apostila página 35

56. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
A anamorfose distorce o tamanho de um país, região ou lugar, deixando-o com dimensões
proporcionais ao fenômeno que está sendo representado no referido mapa.

57. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
A anamorfose distorce o tamanho de um país, região ou lugar, deixando-o com dimensões
proporcionais ao fenômeno que está sendo representado no referido mapa.

58. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
A anamorfose distorce o tamanho de um país, região ou lugar, deixando-o com dimensões
proporcionais ao fenômeno que está sendo representado no referido mapa.
Anamorfose representando a distribuição populacional.

59. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Anamorfose representando o PIB por país.

60. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
-CARTA – documento rico em detalhes
-MAPA – documento mais simples, com menor
riqueza de detalhes
-PLANTA – representa espaços menores, sem
considerar a curvatura da Terra.

61. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
CARTA

62. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
CARTA

63. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia

64. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
MAPA

65. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
PLANTA

66. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
-MAPAS GERAIS - Informações generalizadas.

67. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de GeografiaOficina elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES - Geografia

68. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
-MAPAS ESPECIAIS –
produzidos para uma utilização
específica (fins específicos)

69. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia

70. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
-MAPAS TEMÁTICOS –
representa temas específicos
-Topográficos
-Demográficos
-Vegetação...etc...

71. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia

72. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia

73. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
A curva de nível é uma maneira de se representar graficamente as irregularidades, ou o relevo,
de um terreno

74. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia

75. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Imagine uma montanha de 800 metros vista de cima. Seu formato é irregular, logo se traçarmos
uma linha contornando-a a 700 metros o desenho do contorno (uma curva) será diferente, e
menor, daquele que fizermos contornando-a a 100 metros, mais próximo da base. Esse desenho
do contorno a uma dada altitude, que deve ser a mesma em todos os pontos da linha, é a
chamada curva de nível e serve para representar o relevo de algum local nas plantas
topográficas.

76. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
As curvas de nível recebem esse nome justamente por serem curvas “de mesma altitude”
(mesmo “nível”); em um esquema vemos essas altitudes indicadas como números sobre as
linhas que representam as curvas de nível, mas em uma fotografia com vista superior, como a
mostrada acima, nem sempre fica claro que cada curva de nível se encontra em uma mesma
altitude.

77. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia

78. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Neste caso temos dois
conjuntos de curvas
concêntricas que formam
dois cumes relativamente
arredondados.
Mas, no cume da direita,
as altitudes são mais
elevadas e os declives são
mais acentuados na
vertente direita. A altitude
entre os dois cumes está
compreendida entre os 20
e 30 metros.

79. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
O exemplo em cima mostra um perfil
topográfico mais complexo. temos
duas montanhas com formas muito
distintas. A da esquerda tem maiores
altitudes, tem um cume mais
pontiagudo, maiores declives e alguma
assimetria. A sua vertente direita tem
maiores declives que a vertente da
esquerda, como se pode ver no perfil e
nas curvas de nível que estão mais
juntas. O cume da esquerda tem uma
forma mais arredondada, menores
altitudes, mas continuamos na
presença de um relevo assimétrico: há
uma diferença de declives entre as
duas montanhas.

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