Conceito de diversidade cultural e o papel do professor

1. DIVERSIDADE CULTURAL
FABIANE FILOMENA MARQUES DIAS
JOANA MARIA ROCHA CERQUEIRA
CURSO DE PEDAGOGIA ITAPERUNA

2. O QUE É
DIVERSIDADE
CULTURAL?
Diversidade cultural diz
respeito à existência de
uma grande variedade de
culturas antrópicas. Há
vários tipos de
manifestações culturais que
nos revelam essa variedade,
tais como: a linguagem,
danças, vestuário, religião e
outras tradições como a
organização da sociedade.

3. DIVERSIDADE CULTURAL
IDENTIDADE, DIVERSIDADE E PLURALISMO
Artigo 1 – A diversidade cultural, patrimônio comum da humanidade
A cultura adquire formas diversas através do tempo e do espaço. Essa
diversidade se manifesta na originalidade e na pluralidade de
identidades que caracterizam os grupos e as sociedades que compõem a
humanidade. Fonte de intercâmbios, de inovação e de criatividade, a
diversidade cultural é, para o gênero humano, tão necessária como a
diversidade biológica para a natureza.
Nesse sentido, constitui o patrimônio comum da humanidade e deve ser
reconhecida e consolidada em beneficio das gerações presentes e
futuras.
FONTE: http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001271/127160por.pdf

4. DIVERSIDADE CULTURAL E
EDUCAÇÃO
Promover, por meio da educação, uma tomada de consciência do
valor positivo da diversidade cultural e aperfeiçoar, com esse
fim, tanto a formulação dos programas escolares como a
formação dos docentes.
FONTE: http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001271/127160por.pdf

5. O PAPEL DO EDUCADOR
Responsabilidade de conhecer e respeitar a
diversidade cultural e propagá-la em sala de aula
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6. A formação docente do professor exige, na
contemporaneidade, que seja inerente à diversidade
cultural. Por sua vez, esta formação deve ser contínua,
sustentada em valores éticos, que se tornam pressupostos
necessários ao respeito da individualidade na diversidade,
numa perspectiva de práxis pedagógica aliada não só ao
ambiente escolar, mas, estendendo-se à própria
comunidade, por meio de transformações na
padronização curricular.
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7. Assim, o trabalho de conscientização, de respeito à diversidade cultural, cabe ao
professor deles nutrir-se ao longo de sua formação acadêmica na universidade,
haja vista que as academias são um laboratório contínuo na vida de qualquer
profissional da educação e, em especial, para o professor, pois é nelas que tem a
oportunidade de viver experiências com mestres e doutores, que ali estão para lhe
fornecer os requisitos básicos para a sua formação
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