Este documento analisa como o uso de aplicativos em dispositivos móveis pode contribuir para o ensino de Ciências e o desenvolvimento da Alfabetização Científica. A pesquisa bibliográfica aborda a importância da Alfabetização Científica no ensino, os benefícios dos recursos digitais e como os aplicativos podem personalizar as atividades para cada aluno.

1. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB / IFPI
CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA
Alfabetização Científica: uma análise
sobre o uso de aplicativos no Ensino de
Ciências.
Discente: Verônica Duarte dos Santos
Orientador: Profº. Drº. Bruno da Silva Gomes

2. Introdução
Objetivo
Geral
Fundamentação
Teórica
Metodologia
Resultados e
Discussões
Considerações
Finais
O uso de recursos digitais (em especifico
os aplicativos e plataformas de ensino)
permite que o educador possa
acompanhar as potencialidades e
dificuldades apresentadas pelos seus
educandos, e também consegue
personalizar os assuntos e atividades
recomendadas a cada um
(Lunardi;Rakoski; Forigo, 2021)

3. Analisar como o uso dos aplicativos em
dispositivos móveis pode contribuir para
aprimorar o ensino de Ciências, bem como
no desenvolvimento da Alfabetização
Científica.
Introdução
Objetivo
Geral
Fundamentação
Teórica
Metodologia
Resultados e
Discussões
Considerações
Finais

4. Introdução
Objetivo
Geral
Fundamentação
Teórica
Metodologia
Resultados e
Discussões
Considerações
Finais
O ENSINO DE CIÊNCIAS E A
ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
Para Sasseron e Carvalho (2011), é adequado usar
o termo Alfabetização Científica, ao tomar como
referência a concepção sobre alfabetização de
Paulo Freire, que entende este processo como algo
que ultrapassa dominar psicológica e
mecanicamente a escrita e a leitura, mas resulta
em uma postura do indivíduo que interfere no
contexto.

5. Introdução
Objetivo
Geral
Fundamentação
Teórica
Metodologia
Resultados e
Discussões
Considerações
Finais
OS RECURSOS DIGITAIS NA
ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
A inserção de aplicativos em dispositivos trouxe uma nova mobilidade
na forma do ensino, onde a comunicação ocorre de qualquer
ambiente, onde o indivíduo tem a liberdade de realizar suas atividades,
possibilitando uma infinidade de possibilidades (Silva, 2018).
O aluno deve estar inserido em um contexto social e toda a
informação deve ser oferecida dentro de um contexto significativo
(BRITO, 2018).

6. Introdução
Objetivo
Geral
Fundamentação
Teórica
Metodologia
Resultados e
Discussões
Considerações
Finais
Colocar a Alfabetização Científica com objetivo
central do ensino de Ciências em toda a
formação básica se justifica pela necessidade
emergente de formar alunos para atuação na
sociedade, largamente cercada por artefatos
científicos e tecnológicos.
(Sasseron; Carvalho, 2011)

7. Introdução
Objetivo
Geral
Fundamentação
Teórica
Metodologia
Resultados e
Discussões
Considerações
Finais
Pesquisa
Bibliográfica
Abordagem
Qualitativa
Revisão
bibliográfica

8. Entender ciências significa muito mais do que
apreender conceitos estanques; significa
abranger e articular conceitos, fazer relações
com outros conhecimentos e operar com eles
na vida, utilizando-os no dia a dia.
(PEREIRA; NÖRNBERG, 2019)
Introdução
Objetivo
Geral
Fundamentação
Teórica
Metodologia
Resultados e
Discussões
Considerações
Finais

9. Introdução
Objetivo
Geral
Fundamentação
Teórica
Metodologia
Resultados e
Discussões
Considerações
Finais
Ciências
Aluno
Raciocínio
Criticidade
Aprendizagem
Adaptado de Vilela-ribeiro; Benite (2013)

10. • O processo formativo do docente, poderia
introduzir essas questões relacionadas a
Alfabetização Científica.
• As configurações do ensino estão se alinhando
a essa nova realidade que explora as
tecnologias de informação e comunicação.
Introdução
Objetivo
Geral
Fundamentação
Teórica
Metodologia
Resultados e
Discussões
Considerações
Finais

11. Submissão do artigo
Print do e-mail de
confirmação da
submissão do
artigo na Revista
Somma.

12. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB / IFPI
CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA
Alfabetização Científica: uma análise
sobre o uso de aplicativos no Ensino de
Ciências.
Discente: Verônica Duarte dos Santos
E-mail: icklavduarte@gmail.com