1. tecnófobo
Os tecnófobos são os pessimistas tecnológicos de
plantão; para eles o avanço tecnológico é de cunho
elitista, conservador, autoritário e como sempre...
"neoliberal". Com sua concepção determinista sobre
as novas tecnologias, vêem estas como "parte de uma
invenção diabólica" com um exacerbado poder
deformador/destruidor das formas culturais
existentes.
Daniel Milagre
Thiago Andere

2. Com certeza falar que crianças e jovens têm que aprender a
usar computadores agora pois caso contrário eles ficarão para
trás em sua futura busca por empregos profissionais, é um
argumento logicamente inconsistente. Computadores estão
ficando tão simples de usar e de aprender, tutoriais e ajuda
("help") "on-line" estão tornando-se tão poderosos que
qualquer pessoa será capaz de aprender a usar computadores
bem rapidamente em qualquer idade.

3. Um dos motivos que os computadores parecem excelentes
ferramentas para a educação e aprendizado é a atração que
eles exercem em crianças e adolescentes. Mas se formos a
fundo nesse fenômeno, é possível detectar que essa atração é
devida a duas razões principais: o que chamamos de efeitos
"cosmético" e de "joguinho eletrônico". Assim, quando usado
com programas "educativos", o que atrai a criança ou
adolescente não é a beleza ou interesse do conteúdo sendo
aprendido, mas esses efeitos cosmético e de video-game.

4. Não temos dúvida que computadores aceleram o
desenvolvimento das crianças. Isso está bem claro:
forçando um ambiente virtual, uma linguagem formal
(quando se dá ou se escolhe um comando de um
software qualquer) e um pensamento lógico-
simbólico, os computadores acabam forçando crianças e
adolescentes a comportarem-se física e mentalmente
como adultos. A aceleração de um desenvolvimento
mental e psicológico, fazendo a criança comportar-se
interior e exteriormente como adulto, é em nossa
opinião a pior influencia exercida por computadores.
Obviamente, somos da opinião que há uma época
adequada para cada desenvolvimento infantil e juvenil.

5. Este padrão baseia-se em uma concepção de que os
métodos tradicionais de ensino impõem formas estritas
de comportamento e aprendizado, sendo isso prejudicial
à criança ou jovem.
Assim, estamos de acordo que os computadores
desafiam os métodos tradicionais de ensino, mas não
para melhor, ao contrário, para pior! Infelizmente Papert
não sabe que o ambiente escolar tradicional organizados
em classes de aula pode ser profundamente
transformado, enriquecendo-se-o com uma nova
maneira de encarar os alunos e o processo educacional.