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Formação em e-Learning
O Conceito de Formação à Distância
A Formação a Distância é uma ação educativa e/ou formativa onde a
aprendizagem é realizada mediante a separação temporal, local ou ambas, entre
as pessoas que aprendem e as pessoas que ensinam.
Quando esta ação é efetuada via Internet ou Intranet, então
estamos a falar de uma metodologia de aprendizagem, inserida no vasto domínio
da sociedade da informação e do conhecimento, designada por e-Learning.
Quando combinada com formas de organização presencial designa-se por Blended
Learning (b-Learning).
Relações Dinâmicas na Formação a Distância
Materiais
Componentes
Estratégicos
da Formação a
Distância
Sistemas de
Interação
Avaliação
Formadores
Tecnologia
E-Learning
Numa envolvente em que a Internet é atualmente a maior fonte de partilha e
recolha de informação do planeta e, ao mesmo tempo, a que mais democratiza o
acesso a essa informação, é incontornável a vantagem da utilização do seu
potencial no ensino nomeadamente através do e-Learning.
O e-Learning constitui, hoje, um elemento importante para a competitividade e
desenvolvimento na medida em que, cada vez mais, o conhecimento e a
formação técnica dos seus recursos são críticos para o progresso.
E-Learning
O e-Learning deve ser visto como um processo que permite criar um ambiente de
aprendizagem suportado pelas tecnologias Internet, permitindo a transformação
da informação em conhecimento independentemente da hora ou local.
E-Learning
Dispersão
Geográfica
E-learning
Aprendizagem
em ambientes
inovadores
Acessibilidade
Interação
TIC
Disponibilidade
Auto-
aprendizagem
Racionalização
Conteúdos
Características do paradigma ensino-aprendizagem
Em e-Learning:
• o formando está no centro do processo de aprendizagem;
• o formando controla o ritmo, a navegação e a distribuição
da aprendizagem;
• os formandos recebem reforços positivos pelas pequenas
vitórias no processo de aprendizagem.
Características de um Sistema de e-Learning
Cinco características principais no ensino à distância:
1. Formador e formandos estão separados no espaço e no
tempo;
2. A distribuição dos conteúdos da formação é mediada pela
tecnologia ou por outros meios, como por exemplo: a
correspondência;
3. Existe uma articulação entre várias áreas do saber
(técnicos, gestores, designers, entre outros);
4. A aprendizagem é controlada e gerida pelos próprios
formandos;
5. A maior parte da população de formandos é adulta, ativa e
com elevado grau de motivação.
Características de um Sistema de e-Learning
Emergência das novas tecnologias  novo paradigma de
aprendizagem centrado essencialmente na formação ao longo da
vida e no indivíduo
Orientação pedagógica - Teoria Construtivista:
· A aprendizagem centra-se nos formandos e no trabalho em grupo;
· São os formandos quem constrói o seu conhecimento e controla o seu
percurso de aprendizagem;
· Os conhecimentos de cada formando interferem necessariamente na
sua aprendizagem;
· Utilizam-se diferentes estilos de aprendizagem.
Esta modalidade de formação foi impulsionada por
diversos fatores:
Soluções de e-Learning
3 dimensões principais:
• A dimensão do indivíduo
• A dimensão organizacional
• A dimensão tecnológica
Soluções de e-Learning
(
Dimensão do indivíduo
•Características individuais
•Aptidões e capacidades
•Fatores emocionais
•Necessidades de aprendizagem
Momentos de ensino-aprendizagem flexíveis e abertos, ajustados aos desafios
da nossa Sociedade
Era do Conhecimento, marcada pelos fenómenos da Globalização, de Novas
Aprendizagens e do Desenvolvimento Tecnológico
Dimensão Organizacional
Não existe apenas uma Solução capaz de responder às
necessidades de uma Organização, assim com nem todas
as Soluções são generalizáveis e adequadas.
Cada Solução de eLearning deverá ser pensada em
função da Organização onde vai funcionar.
Aprendizagem ao Longo da Vida  novos desafios
Dimensão Tecnológica
Acesso a conteúdos e a existência de momentos de
interação entre quem está a aprender e quem
acompanha.
Medeia o processo, através de momentos no:
Modo Assíncrono (em tempo Diferido)
Modo Síncrono (em Tempo Real)
Dimensão Tecnológica
LMS – Learning Management System
Sistemas de Gestão da Aprendizagem
gerem todo o processo de ensino-aprendizagem
Individualização dos processos
•a autenticação de cada formando/a através da inserção de
username e password próprios,
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•regista o percurso seguido por cada pessoa (tracking)

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Modulo 1

  • 2. O Conceito de Formação à Distância A Formação a Distância é uma ação educativa e/ou formativa onde a aprendizagem é realizada mediante a separação temporal, local ou ambas, entre as pessoas que aprendem e as pessoas que ensinam. Quando esta ação é efetuada via Internet ou Intranet, então estamos a falar de uma metodologia de aprendizagem, inserida no vasto domínio da sociedade da informação e do conhecimento, designada por e-Learning. Quando combinada com formas de organização presencial designa-se por Blended Learning (b-Learning).
  • 3. Relações Dinâmicas na Formação a Distância Materiais Componentes Estratégicos da Formação a Distância Sistemas de Interação Avaliação Formadores Tecnologia
  • 4. E-Learning Numa envolvente em que a Internet é atualmente a maior fonte de partilha e recolha de informação do planeta e, ao mesmo tempo, a que mais democratiza o acesso a essa informação, é incontornável a vantagem da utilização do seu potencial no ensino nomeadamente através do e-Learning. O e-Learning constitui, hoje, um elemento importante para a competitividade e desenvolvimento na medida em que, cada vez mais, o conhecimento e a formação técnica dos seus recursos são críticos para o progresso.
  • 5. E-Learning O e-Learning deve ser visto como um processo que permite criar um ambiente de aprendizagem suportado pelas tecnologias Internet, permitindo a transformação da informação em conhecimento independentemente da hora ou local.
  • 7. Características do paradigma ensino-aprendizagem Em e-Learning: • o formando está no centro do processo de aprendizagem; • o formando controla o ritmo, a navegação e a distribuição da aprendizagem; • os formandos recebem reforços positivos pelas pequenas vitórias no processo de aprendizagem.
  • 8. Características de um Sistema de e-Learning Cinco características principais no ensino à distância: 1. Formador e formandos estão separados no espaço e no tempo; 2. A distribuição dos conteúdos da formação é mediada pela tecnologia ou por outros meios, como por exemplo: a correspondência; 3. Existe uma articulação entre várias áreas do saber (técnicos, gestores, designers, entre outros); 4. A aprendizagem é controlada e gerida pelos próprios formandos; 5. A maior parte da população de formandos é adulta, ativa e com elevado grau de motivação.
  • 9. Características de um Sistema de e-Learning Emergência das novas tecnologias  novo paradigma de aprendizagem centrado essencialmente na formação ao longo da vida e no indivíduo Orientação pedagógica - Teoria Construtivista: · A aprendizagem centra-se nos formandos e no trabalho em grupo; · São os formandos quem constrói o seu conhecimento e controla o seu percurso de aprendizagem; · Os conhecimentos de cada formando interferem necessariamente na sua aprendizagem; · Utilizam-se diferentes estilos de aprendizagem.
  • 10. Esta modalidade de formação foi impulsionada por diversos fatores:
  • 11. Soluções de e-Learning 3 dimensões principais: • A dimensão do indivíduo • A dimensão organizacional • A dimensão tecnológica
  • 13. Dimensão do indivíduo •Características individuais •Aptidões e capacidades •Fatores emocionais •Necessidades de aprendizagem Momentos de ensino-aprendizagem flexíveis e abertos, ajustados aos desafios da nossa Sociedade Era do Conhecimento, marcada pelos fenómenos da Globalização, de Novas Aprendizagens e do Desenvolvimento Tecnológico
  • 14. Dimensão Organizacional Não existe apenas uma Solução capaz de responder às necessidades de uma Organização, assim com nem todas as Soluções são generalizáveis e adequadas. Cada Solução de eLearning deverá ser pensada em função da Organização onde vai funcionar. Aprendizagem ao Longo da Vida  novos desafios
  • 15. Dimensão Tecnológica Acesso a conteúdos e a existência de momentos de interação entre quem está a aprender e quem acompanha. Medeia o processo, através de momentos no: Modo Assíncrono (em tempo Diferido) Modo Síncrono (em Tempo Real)
  • 16. Dimensão Tecnológica LMS – Learning Management System Sistemas de Gestão da Aprendizagem gerem todo o processo de ensino-aprendizagem Individualização dos processos •a autenticação de cada formando/a através da inserção de username e password próprios, •o acesso a conteúdos e a situações específicas •regista o percurso seguido por cada pessoa (tracking)