Este documento discute os benefícios potenciais de se permitir o uso de celulares nas escolas para fins educacionais. Ele argumenta que as crianças já trazem dispositivos móveis para a escola e que esses podem ser usados para melhorar o acesso à internet e como ferramentas de aprendizagem interativa através de aplicativos educacionais e projetos colaborativos.

1. TECNÓFILO
Amanda Machado Viana
Curso de Letras Português/Inglês
7º período

2. Argumentos tirados do texto de
introdução da web Quest
• Se houve um tempo em que os alunos vinham para a escola
para ter contato com as tecnologias digitais de informação e
comunicação nos laboratórios de informática, hoje eles as
trazem de casa consigo. Trazem o equipamento e, ainda, a
conexão. Ao trazerem, para a escola, os celulares que podem
ser utilizados como instrumento para a aprendizagem, os
alunos ajudam a superar a deficiência da infraestrutura de
acesso à internet especialmente nas escolas públicas.
• Pensar nos celulares, especialmente os smartphones, como
um dispositivo que possa ser utilizado na formação dos
estudantes seria uma natural decorrência da sua posse e do
seu uso cada vez mais ampliado. Os dispositivos móveis, com
acesso wireless ou 3G/4G à internet, com diversos apps ali
instalados, são razão para se pensar numa quarta geração de
currículo quanto se trata da incorporação das TDIC na escola.
Seria o Currículo 4G ou App Currículo.

3. Argumentos tirados do texto
A proibição do celular nas escolas faz
sentido?
• “os celulares, os tablets e computadores, de uma
forma geral, estão cada vez mais presentes nos
domicílios das classes menos favorecidas, criando
assim um cenário bastante favorável para adoção deste
tipo de tecnologia nas escolas.”
• “...com estudantes do Ensino Médio, com faixa etária
entre 15 e 19 anos, residentes em São Paulo e Recife e
renda familiar inferior a R$ 2,5 mil, quase 60%
possuem um celular ou tablet com acesso à Internet e
mais de um quarto deles já os utilizou para estudar e
realizar atividades escolares.”

4. • “Ao invés de coibir o uso do celular, as escolas
deveriam incorporá-lo como um recurso que já tem
uma forte ligação com a rotina dos estudantes. Se bem
aplicados e com um planejamento bem elaborado, eles
podem contribuir fortemente para envolver os alunos
em um processo de aprendizagem baseado em
projetos, envolvendo atividades desafiadoras e que são
conectadas ao cotidiano do aluno. As escolas devem
estimular a criação de conteúdos e o desenvolvimento
de projetos educacionais e pedagógicos que o
transformem em uma poderosa ferramenta de ensino
e aprendizagem.”

5. • “O celular pode permitir aos alunos pesquisar na Internet, criar
textos, gravar vídeos, tirar fotos, produzir podcasts, armazenar
dados e compartilhar todo material nas redes sociais e blogs,
possibilitando, inclusive, desenvolver projetos colaborativos
envolvendo alunos de várias escolas e até mesmo de outros países,
entre diversos outros recursos que irão tornar o processo de ensino
e aprendizado muito mais empolgante.”
• “Já há diversas empresas desenvolvendo softwares e aplicativos
para smartphones com fins educacionais. Afinal, se o celular é uma
ferramenta para uso profissional, por que os alunos não podem
utilizá-la na escola? Um dos principais papéis da escola não é
justamente preparar os estudantes para o mercado profissional?
Então, qual o sentido de obrigar o aluno a deixá-lo em casa?”

7. REFERENCIAS
• http://www.ich.pucminas.br/pged/db/wq/wq
_pmv/index.htm
• http://porvir.org/proibicao-celular-nas-
escolas-faz-sentido/