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Resenha síntese
Palestra: TIC na Educação do Campo
Prof.ª especialista Verônica Terto F. Vieira


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       No   dia   26   de   novembro,   ano   2012,   no   Hotel   VillaMar   ­   Salvador,   Bahia, 
aconteceu a abertura da formação do Módulo VI do programa Escola Ativa. A palestra 
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tecnologias   digitais   de   forma   abrangente.   É   sabido   que   a   clientela,   foco   dessa 
formação, é composta por professores oriundos de pequenas cidades interioranas da 
Bahia, o que leva a crer que devemos ser cuidadosos com nossas falas, pois a capacitar  
professores em Tecnologias da Informação e Comunicação, que atuam em escolas no 
meio Rural, é prever que uma grande porcentagem dessa clientela tem uma tímida 
aproximação ainda com as TIC's. Ainda essa palestra foi apresentado o plano de curso 
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das oficinas.
       É necessário salientar que a Faculdade de Educação/Universidade Federal da 
Bahia e  Universidade Federal do
 Recôncavo da Bahia
:
                       [...] buscam expressar os interesses e necessidades de desenvolvimento 
                       dos
                         sujeitos   que   vivem,   trabalham   e   são   do   campo,   e   não   meramente 
                       reproduzir os valores do
                         desenvolvimento urbano, assim investem na formação dos professores 
                       que atuam nas escolas do campo, reconhecendo suas especificidades, e 
                       oportunizando a apropriação de
                         saberes   e   recursos   científicos   e   tecnológicos   necessários   para   a 
                       transformação dessa
                        realidade.
O   Programa   do   Módulo   VI   do   PEA   pretende   capacitar   e/ou   complementar   a 
formação   de   professores   de   Educação   do   Campo,   em   Tecnologias   da   Informação   e 
Comunicação (TIC´s), com o objetivo de que esses sejam vetores de inclusão digital nas 
localidades onde desempenham suas atividades. De posse do conhecimento em TIC´s, 
objetiva­se   que   os   mesmos   produzam   artefatos   midiáticos   contextualizados   com   a 
realidade de cada local, além da possibilidade de troca de experiências entre docentes 
da UFBa e professores das escolas do campo.




REFERÊNCIAS:

BONILLA, Maria Helena Silveira. AS TECNOLOGIAS DIGITAIS E A FORMAÇÃO 
DOS                PROFESSORES                        DO                       CAMPO. 
<www.encontroobservatorio.unb.br/arquivos/artigos/89.pdf>.   Acesso   em:   27   de   nov. 
2012.

BONILLA, Maria Helena Silveira. AS TECNOLOGIAS DIGITAIS E O CURRÍCULO 
DA FORMAÇÃO  DE PROFESSORES DO CAMPO: POTENCIALIDADES PARA OS
         SISTEMAS             DE             COMPLEXOS                  TEMÁTICOS. 
<www.encontroobservatorio.unb.br/arquivos/artigos/286.pdf>   Acesso   em:   27   de   nov. 
2012.

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Resenha Síntese_TIC e a formação de professores do campo

  • 1. Resenha síntese Palestra: TIC na Educação do Campo Prof.ª especialista Verônica Terto F. Vieira MÓDULO VI  Resenha síntese_TIC na Educação do Campo Adriana Galhardi – Itatim Letícia Porto ­ Valença No   dia   26   de   novembro,   ano   2012,   no   Hotel   VillaMar   ­   Salvador,   Bahia,  aconteceu a abertura da formação do Módulo VI do programa Escola Ativa. A palestra  informativa da Profª Verônica Terto teve como ponto cerne “As Tecnologias  digitais e a  formação   de   professores   do   Campo”,   na   qual   foram   tecidos   comentários   acerca   das  tecnologias   digitais   de   forma   abrangente.   É   sabido   que   a   clientela,   foco   dessa  formação, é composta por professores oriundos de pequenas cidades interioranas da  Bahia, o que leva a crer que devemos ser cuidadosos com nossas falas, pois a capacitar   professores em Tecnologias da Informação e Comunicação, que atuam em escolas no  meio Rural, é prever que uma grande porcentagem dessa clientela tem uma tímida  aproximação ainda com as TIC's. Ainda essa palestra foi apresentado o plano de curso  e programação, bem como discorreu­se sobre a logística do evento e o modus operandi  das oficinas. É necessário salientar que a Faculdade de Educação/Universidade Federal da  Bahia e  Universidade Federal do  Recôncavo da Bahia : [...] buscam expressar os interesses e necessidades de desenvolvimento  dos   sujeitos   que   vivem,   trabalham   e   são   do   campo,   e   não   meramente  reproduzir os valores do   desenvolvimento urbano, assim investem na formação dos professores  que atuam nas escolas do campo, reconhecendo suas especificidades, e  oportunizando a apropriação de   saberes   e   recursos   científicos   e   tecnológicos   necessários   para   a  transformação dessa  realidade.
  • 2. O   Programa   do   Módulo   VI   do   PEA   pretende   capacitar   e/ou   complementar   a  formação   de   professores   de   Educação   do   Campo,   em   Tecnologias   da   Informação   e  Comunicação (TIC´s), com o objetivo de que esses sejam vetores de inclusão digital nas  localidades onde desempenham suas atividades. De posse do conhecimento em TIC´s,  objetiva­se   que   os   mesmos   produzam   artefatos   midiáticos   contextualizados   com   a  realidade de cada local, além da possibilidade de troca de experiências entre docentes  da UFBa e professores das escolas do campo. REFERÊNCIAS: BONILLA, Maria Helena Silveira. AS TECNOLOGIAS DIGITAIS E A FORMAÇÃO  DOS   PROFESSORES   DO   CAMPO.  <www.encontroobservatorio.unb.br/arquivos/artigos/89.pdf>.   Acesso   em:   27   de   nov.  2012. BONILLA, Maria Helena Silveira. AS TECNOLOGIAS DIGITAIS E O CURRÍCULO  DA FORMAÇÃO  DE PROFESSORES DO CAMPO: POTENCIALIDADES PARA OS   SISTEMAS   DE   COMPLEXOS   TEMÁTICOS.  <www.encontroobservatorio.unb.br/arquivos/artigos/286.pdf>   Acesso   em:   27   de   nov.  2012.