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Tarefa 2 Gregório Lima

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Foi feita uma aula expositiva, utilizando o conceito de cibercultura e corrente racional-tecnológica, depois uma análise relacionando os dois conceitos

Publicada em: Educação
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Tarefa 2 Gregório Lima

  1. 1. O Uso da Cibercultura Dentro da Corrente Pedagógica Racional-Tecnológica Por: Gregório Lima
  2. 2. Objetivos  Conceituar Cibercultura;  Conceituar Corrente Pedagógica Racional-Tecnológica ; e  Correlacionar Cibercultura com Corrente Pedagógica Racional-Tecnológica.
  3. 3. O que é Cibercultura?  É a cultura contemporânea estruturada pelo uso das tecnologias digitais em rede nas esferas do ciberespaço e das cidades.  “Conectividade generalizada” provocada pelas tecnologias digitais em rede que estruturam a cultura do nosso tempo.
  4. 4. O que é Corrente Pedagógica Racional- Tecnológica?  Uma pedagogia a serviço da formação para o sistema produtivo. Pressupõe a formulação de objetivos e conteúdos, padrões de desempenho, competências e habilidades com base em critérios científicos e técnicos.  (…) caracteriza-se pela introdução de técnicas mais refinadas de transmissão de conhecimentos incluindo os computadores, as mídias.
  5. 5. Características da Corrente Racional-Tecnológica Apresenta-se sob duas modalidades: a) ensino de excelência, para formar a elite intelectual e técnica para o sistema produtivo; b) ensino para formação de mão-de-obra intermediária, centrada na educação utilitária e eficaz para o mercado.
  6. 6. Relação entre Cibercultura e Ensino de Excelência  A utilização de mídias tecnológicas em busca de aulas mais eficazes em prol de um ensino de qualidade e técnico.
  7. 7. Relação entre Cibercultura e Ensino de Tecnológico  Notebooks, Smartphones, Pads, Redes sociais, App (whatapp, facebook, youtube, twitter, entre outros) são exemplos que se usados de maneira correta, podem aproximar o professor da realidade do aluno.
  8. 8. Muito Obrigado!

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