1. Centro Universitário La Salle
Pós-Graduação Pesquisa e Extensão
Especialização em Docência do Ensino Superior
Um breve Estudo sobre Ensino à Distância
Manaus
2014

2. Alysson de Almeida Lima
José Nilson Ribeiro dos Santos
Um lampejo sobre Ensino à Distância
Trabalho solicitado pelo Prof. Msc.
Rodrigo Pinto de Carvalho, para obtenção
de nota parcial na disciplina Novas
Tecnologias na Área da Educação, do
Curso de Especialização em Docência do
Ensino Superior
Manaus
2014

3. 1) Relação do EAD com a inclusão Digital?
Tanto o EAD quanto à Inclusão digital é uma necessidade das pessoas e dos
governantes. O preparo de profissionais, metodologias, processos e ferramentas é o
desafio. Envolvem educadores, funções de magistério, educação infantil, ensino
fundamental, ensino médio, na modalidade normal de educação profissional, na área
de serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam necessários
conhecimentos pedagógicos. A formação do pedagogo é planejada para o exercício
profissional crítico/reflexivo, com ética e conhecimento fundamentado, conduzindo o
educando ao estudo da educação sob os pontos de vista metodológico, filosófico,
psicológico, sociológico, histórico e cultural.
Não visa não só a formação pessoal, mas para o Mercado de trabalho, como
atuação em ambientes não escolares.
O aspecto teórico na formação com diversidade de conhecimentos e de práticas,
atuação com ética e compromisso com vistas à construção de uma sociedade justa,
equânime, igualitária e com determinados saberes que o levem à reflexão e análise
da realidade,vinculando questões sociais e educativas, proporciona as Inclusões
Pessoal digital.1
A implantação e expansão da Educação a Distância (EAD) no Brasil com enfoque na
inclusão digital, contribuiu para o fortalecimento dos Direitos Humanos e
desenvolvimento da cidadania. A EAD é instrumento para uma ação que faz
recuperar, avançar e fortalecer a cidadania e as competências para o
desenvolvimento pessoal e profissional 2.
1. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E AS POSSIBILIDADES DE INCLUSÃO(ÕES) PORTO ALEGRE, 06/2011, Melita Hickel1 -
melitahickel@bec.uned.es; melitahickel@gmail.com;
2. Educação a Distância frente à realidade tríade: inclusão digital, cidadania e democratização do ensino no Brasil, Enviado
por Carolina Costa Cavalcanti
2) Importância do EAD para o Ensino Superior?
O Ensino à Distância se revela uma modalidade de educação cada vez mais
necessária em um mundo tecnológico tal como o vivenciado pelas pessoas em geral
nesses últimos anos. Um mercado de trabalho que está se desenvolvendo e que
apresenta carências profissionais em números setores, necessita de profissionais de
qualidade dispostos a trabalhar de imediato. O Brasil apresenta uma grande
quantidade de mão de obra disponível, entretanto a qualificação desses profissionais
não acompanha sua quantidade. Nesse sentido, a educação a distância surge como
uma alternativa para sanar as deficiências do mercado e, com isso, promover o
desenvolvimento socioeconômico de que o Brasil necessita.
Além disso, a Educação a Distância é uma ferramenta importante para elevar o nível
educacional de uma população, uma vez que na implementação do EAD na
Universidade Pública, deve ser considerada uma possibilidade de promoção da
igualdade de oportunidades entre as diversas classes sociais a partir da
democratização da informação e do conhecimento. Entretanto, para que isso ocorra
de fato, há alguns desafios a serem superados, entre eles, a falta de infra-estrutura
básica para funcionamento dessa modalidade, bem como a falta de instrução, de
autonomia e de organização de muitos alunos, fatores quem em conjunto,
prejudicam em muito a qualidade do ensino a distância.
A fim de superar esses desafios, faz-se necessária a aliança entre governo e
sociedade para que juntos invistam e busquem parcerias para o desenvolvimento
dessa modalidade de ensino. O Estado tem o dever de proporcionar uma educação
profissional de qualidade para

4. todos, investindo em capacitação de profissionais e disponibilização de ferramentas
para que cada vez mais cursos possam ser fundados. A sociedade, a partir da
iniciativa privada, tem o compromisso de se preocupar com a formação dos
profissionais que atuarão no mercado, devendo, portanto unir-se ao governo em prol
de uma educação profissional de qualidade. É por meio de iniciativas como essas
que a Educação à distância encontrará o respaldo que lhe é devido, formando
profissionais aptos a inserir no mercado e cidadãos prontos para transformar a
sociedade.3
3. A importância da Educação à Distância para o desenvolvimento Profissional no ensino superior, por Janaína Batista da Silva,
Larissa Horrara de Almeida, Leonardo Lopes, Liliana Oliveira Palhares da Silva, Luciana Paula Assis, Luiz Fernando Carvalho,
pode ser encontrado no site:
www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/ueadsl/article/download/.../287..
3) Ferramentas informatizadas que apoiem o conteúdo para EAD?
Com a expansão da internet e conseqüente ampliação de processos de e-learning
tem-se investido bastante em pesquisa e produção de objetos digitais de
aprendizagem (ODA). Sendo uma tecnologia recente, com muitos conceitos ainda
em formação, apresenta uma divergência natural de nomenclaturas e definições que
variam de acordo com os grupos de pesquisa e o enfoque pedagógico adotado no
desenvolvimento dos objetos. Embora seja necessário buscar caminhos
diferenciados para novas práticas que explorem os potenciais da cibercultura,
abandonando a pedagogia behaviorista e unidirecional que tem se perpetuado até
os dias atuais, consideramos que a tecnologia ODA traz uma intrínseca promessa de
melhoria para situações de aprendizagem. 4
4. Anna F. Schwarzelmüller1 e Bárbara Ornellas2 os objetos digitais e suas utilizações no processo de ensino ...
homes.dcc.ufba.br/~frieda/artigoequador.pdf de AF Schwarzelmüller - Citado por 8 - Artigos relacionados construção de
projetos em ambientes informatizados; ambientes virtuais de ... Hoje, a educação a distância (EAD) é vista como uma forma de
“atuar como agente de ... 3 criando conhecimentos comuns. As ferramentas de educação virtual e a ... conteúdos didáticos
reutilizáveis mais bem estruturados e organizados é que ...
4) Ferramentas informatizadas que apoiem a infraestrutura para EAD?
Segundo os estudiosos e especialista, as ferramentas e processos mais utilizados
são:
a) GUANACAST: DESENVOLVENDO A AUTONOMIA PELO USO DO
PODCAST EM EAD
b) REDES SOCIAIS DIGITAIS: DO SURGIMENTO À UTILIZAÇÃO
EDUCACIONAL
c) O ENSINO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO
MEDIADO PELO USO DAS TDIC: CONTRIBUIÇÕES DAS
COMUNIDADES COLABORATIVAS DE APRENDIZAGENS EM EAD ON-
LINE
d) A EDUCAÇÃO CORPORATIVA EM PROL DA QUALIDADE AMBIENTAL:
TRILHAS DO SABER, A EXPERIÊNCIA DA SEMAD 805
e) INCORPORAÇÃO DOS CVTs À REDE UAITEC PARA AMPLIAÇÃO DA
EAD EM MINAS GERAIS
f) A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PARA CAPACITAR UMA REDE DE
SERVIÇOS
g) AS NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: MECANISMOS DE
DIFUSÃO E INFORMAÇÃO
h) UTILIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM ATIVA EM EAD: RELATO DE UMA
EXPERIÊNCIA
i) POTENCIAIS DE USO DO PODCAST EM EaD

5. j) O VÍDEO COMO RECURSO EDUCACIONAL NA EAD
k) USO DE AVATARES COMPUTACIONAIS COMO FERRAMENTA DE
INSTRUÇÃO NO ENSINO À DISTÂNCIA
l) A UTILIZAÇÃO DA METODOLOGIA WEBQUEST NO ENSINO
SUPERIOR A DISTÂNCIA PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA
AUTONOMIA DO ESTUDANTE DE EaD

6. m) O USO DO BLOG NAS AULAS DE FILOSOFIA E O PROCESSO
EDUCATIVO 881 EIXO 4 – TECNOLOGIA E PROJETOS INOVADORES
PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA JOGOS DIGITAIS NA
APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA SOBRE MONTAGEM DE
COMPUTADORES
n) REDES SOCIAIS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO: RELATO DE PESQUISA
o) CONSTRUÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA
DISPOSITIVOS MÓVEIS
p) APLICAÇÃO WEB PARA NAVEGAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO
INTERATIVO NO PADRÃO SCORM
q) ELABORAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE APLICATIVO PARA
DISPOSITIVOS MÓVEIS PARA PREVENÇÃO DO PÉ DIABÉTICO
r) IMAGEM LEGENDADA: UM PLUGIN PARA LMS MOODLE COMO
FERRAMENTA DE APOIO ÀS DE ATIVIDADES DE LABORATÓRIO DA
DISCIPLINA DE ANATOMIA
s) UEADSL – UNIVERSIDADE, EAD E SOFTWARE LIVRE: UM EVENTO
ON-LINE COM FINS DIDÁTICOS
t) POSSIBILIDADES E LIMITES DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO A
DISTÂNCIA
u) ADMINISTRANDO A PRODUÇÃO DE SISTEMAS WEB PARA
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
v) ENSINO DE ARTES VISUAIS A DISTÂNCIA: O DESAFIO DAS NOVAS
PROPOSTAS DIDÁTICAS AUDIOVISUAIS E A SÉRIE PROFESSOR
ARTISTA
w) PROCESSO SELETIVO COMO FERRAMENTA PARA REDUÇÃO DA
EVASÃO EM CURSOS EAD
x) CAMINHOS PERCORRIDOS PARA A INTEGRAÇÃO DAS TDIC AO
CURRÍCULO: ALGUNS RESULTADOS DO PROJETO UCA-TO 1004
y) ESPAÇO VIRTUAL DE APOIO À ESCOLA INTEGRADA: PRÁTICAS
ALTERNATIVAS EM EAD
z) TRANSMISSÃO DE AULA VIA INTERNET PARA CURSOS DE
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS
aa)SÉRIE PROFESSOR ARTISTA | VÍDEO: CLÉBIO MADURO
bb) SÉRIE PROFESSOR ARTISTA | VÍDEO: ADEL SOUKI 5
5 https://www.ufmg.br/ead/seminario/anais/pdf/Eixo_4.pdf, de RS DIGITAIS - Artigos relacionados EIXO 4 –
TECNOLOGIA E PROJETOS INOVADORES PARA A EDUCAÇÃO A ..... os norte-americanos) estavam preocupados em
desenvolver ferramentas e aplicativos ...... informatizados para que a construção do conhecimento seja repassada de
...... Os requisitos básicos, em termos de infraestrutura, necessários para a.
5) Ferramentas informatizadas que apoiem o acompanhamento e a avalição
de um curso EAD?
Um estudo do ambiente de origem Canadense conhecido internacionalmente como
MOODLE, mas que diferentemente da maioria é um softeware free e de código
aberto. A abordagem se concentra em duas partes: uma conceitual e outra enfatiza
os recursos que o ambiente disponibiliza para os usuários.
Algumas das ferramentas dispõem para os usuários uma crescente variedade de
recursos incluindo os mecanismos mais comuns e outros avançados expilicitando
dentre outros: Transmissão das Informações; Recursos Interativos; as Mídias
colaborativas; os Recursos de Gestão e Administração bem como os Dispositivos
de Acompanhamento e Avaliação do aprendiz.
Em virtude da variedade de formas e tipo de educação virtual, a análise da interface
de alguns AVEs mostrou-se pouco conclusiva, sugerindo não haver, entre as formas

7. descritas, uma que se destaque no que diz respeito a usabilidade de suas
interfaces. Parece, no entanto, existir formas mais adequadas aos diferentes
objetivos educacionais.
De toda forma, a complexidade de análise aponta para a necessidade de uma
avaliação formal tanto das interfaces como um todo, bem como de todos os recursos
disponíveis nos AVEs, com vistas a fornecer subsídios técnicos, de funcionalidade,
utilidade, usabilidade e pedagógicos adequados para professores e
desenvolvedores.
Por outro lado, alguns dos ambientes de criação de cursos virtuais descritos são free
e são de códigos abertos e podem, portanto, ser analisados através da construção e
aplicação de materiais educacionais produzidos de forma colaborativa. Sugerimos
aos desenvolvedores desses ambientes que facilitem o acesso a pesquisadores e
professores interessados para que os mesmos possam desenvolver cursos ou
atividades educacionais que podem proporcionar uma avaliação mais precisas.
A análise dos AVEs descritos envolve maior complexidade, uma vez que eles visam
operar com formas menos estruturadas de aprendizagem. Dessa maneira,
poderíamos analisar e usar sistemas/ambientes disponíveis em língua portuguesa e
mais adequados à nossa realidade cultural e educacional.6
6 cead.ufpi.br/conteudo/material.../ead/.../Capitulo4_%20plataformas.doc, 4.4.5 Ferramentas de
Apoio ao Aluno de AVE ... Gestão e Administração bem como os Dispositivos de Acompanhamento e
Avaliação do aprendiz. ... de EaD está se desenvolvendo, com aplicação em diversos tipos de cursos,
e através de vários ..... interativo de avaliação para produtos educacionais informatizados, 2002. Você
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6) Conclusão?
A usabilidade e a acessibilidade de portais dos ambientes virtuais têm sido objetos
de um interesse eminente, o que resultou no desenvolvimento de métodos e
técnicas que os favorecessem, baseados na identificação de propriedades que as
ferramentas informatizadas podem possuir com o intuito de satisfazer as
necessidades e expectativas dos usuários que se deseja alcançar.
A preocupação com as idiossincrasias culturais, temporais, espaciais, regionais,
financeiras, sensoriais e motoras, pode permitir uma comunicação mais natural e
próxima à realidade do público-alvo.
A maneira como as informações são dispostas, nos mais distintos meios de
comunicação, sem o devido cuidado com as particularidades de cada um de seus
possíveis receptores, pode ser uma constatação de que ainda há muito que ser feito
para que se obtenha a acessibilidade efetiva (MELLO; TORRES, 2006).7
7. Usabilidade, Acessibilidade e Educação a Distância - Abed, www.abed.org.br/congresso2011/cd/13.pdf, As
ferramentas informatizadas de agregação de pessoas podem atuar como ... Quando o foco é a EAD, o impacto dos
princípios de usabilidade e. Você visitou esta página em 24/07/14.