O documento discute a necessidade de refletir sobre as questões relacionadas à inserção de tecnologias na educação, compreender suas potencialidades e limitações, e promover a inclusão digital e o desenvolvimento de uma compreensão crítica sobre tecnologias. A escola é um local adequado para isso, e a tecnologia pode criar novas situações de aprendizagem interativas.

8. Diálogo presencial Diálogo por meio da ferramenta fórum Realizado em tempo real. Realizado de forma assíncrona, ou seja, cada participante pode inserir sua contribuição no dia e horário que melhor lhe convier. Apenas uma pessoa pode se manifestar por vez. Todos podem se manifestar ao mesmo tempo. A dinâmica da apresentação oral demanda a busca por agilidade, ou seja, a pessoa não faz pausas longas para pensar ou refazer o que irá apresentar. Ao escrever no fórum não há pressa. Assim, é possível realizar pesquisas, revisões e aprofundamentos do texto.

9. Linguagem oral: – agilidade, possibilidade de diálogo (feedback) imediato; – gestos, expressões faciais, entonação de voz, entre outros sinais corporais complementam a comunicação; – Tende a ser mais informal. Linguagem escrita: – tempo de feedback imprevisível; – podem ocorrer interpretações equivocadas, caso a mensagem não esteja clara. Recomenda-se o uso de emotions para complementar a comunicação, expressando emoções e brincadeiras; – tende a ser mais formal e potencializa a organização do pensamento de forma mais elaborada. Normalmente não há registro do diálogo ou é parcial. Toda comunicação fica registrada