No aeroporto,

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Situação de aprendizagem produzida no Curso "Melhor gestão , melhor ensino."

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No aeroporto,

  1. 1. Percepção de outras linguagens;Elaboração de apreciações relativas à valoreséticos e ou políticos
  2. 2. Conteúdos e temas: leitura de imagens; crônica narrativa;combinação entre linguagem verbal e não verbal.Competências e habilidades: analisar textos não verbais;Saber organizar informações sobre um mesmo tema, retiradas dotexto ou fontes diferentes; reconhecer características do gênero“crônica narrativa”.Estratégias: aula interativa, com participação dialógica do aluno,com a preparação e o conhecimento dos conteúdos e estratégiaspor parte do professor; rodas de leitura e conversa; trabalho emgrupo.Recursos: conjunto de imagens; cópias do texto; data show;dicionário de língua portuguesa.Avaliação: discussão coletiva em rodas de conversa; apresentaçãooral; produção de suposições sobre quem é a personagem.Tempo previsto : 6 aulas.
  3. 3.  1- Nós iremos ler um texto, umacrônica. Mas antes reunidos emgrupo, faça a análise das imagens queo professor apresentará no data show.
  4. 4.  Ainda em grupos conversem sobre asimagens. Reflitam sobre casa imagem:1- O que vocês identificam: que pessoas, quelocais, que informações, etc.2- Vocês receberão cópias de um texto, emque foi tirado último parágrafo. Vamos fazeruma leitura coletiva?
  5. 5. 1- Cada grupo deverá produzir um desenhoque represente a personagem Pedro.2- Apresentação dos grupos. Cada grupodeverá apresentar sua produção.3- Leitura do último parágrafo do texto. Agoraem uma roda de conversa todos devem exporsuas impressões: estavam corretos sobre quemera a personagem? Todos os gruposacertaram?

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