Este documento fornece instruções para o Projeto Discente Semestral do 5o semestre de Comunicação Social sobre a produção de uma campanha publicitária integrada incluindo o desenvolvimento de uma websérie e formatos complementares. Os alunos deverão realizar pesquisas, elaborar planos de comunicação e mídia, produzir o piloto da websérie e formatos adicionais, seguindo as etapas e prazos estabelecidos. Suas produções serão avaliadas e premiadas por diferentes disciplinas.
3. Projeto Discente Semestral
O Projeto Portfólio do Módulo Comunicação Transmídia, do curso Comunicação Social-
• A elaboração de um Plano de Comunicação Integrada e Plano de Mídia para o Clien
• O desenvolvimento de um piloto de websérie para o Cliente;
• A elaboração de narrativa transmídia utilizando diferentes formatos e suportes tecn
• Esta produção visa ser em plataforma transmidiática.
O que é plataforma transmidiática?
É um conteúdo transmitido em múltiplas plataformas: TV, internet, celular etc.
4. IMPORTANTE!
Se houver necessidade, aspectos não abordados por este Guia serão
discutidos e acordados entre Colegiado e Coordenação.
FORMAÇÃO DAS AGÊNCIAS
As agências devem ter entre 4 e 7 integrantes. Não serão aceitos grupos que não se enquadrem no pad
Para realizar a exclusão de integrante, todos os membros da agência devem manifestar/formalizar em c
6. Projeto Discente Semestral
O que o aluno deve fazer?
•Os alunos do 5º Semestre de Publicidade e Propaganda da UNINOVE, Módulo Comuni
•A websérie é um formato de comunicação publicitária atual e em ascensão por todo o
•Importante: a websérie será uma produção publicitária cujo principal objetivo é fortal
7. Projeto Discente Semestral
O trabalho será constituído por cinco etapas:
1. Análise do Planejamento de Campanha desenvolvido para o Cliente Johnny Ro
2. Elaboração do Plano de Comunicação Integrada;
3. Desenvolvimento do Plano de Mídia com foco em digital;
4. Produção do primeiro capítulo da websérie;
5. Produção de formatos complementares para a narrativa transmídia, utilizando
9. • Pesquisar três webséries desenvolvidas por marcas em atuação no Brasil.
• Analisar os itens abaixo:
• Qual é o enredo?
• Descrição dos personagens ( físico, traços de personalidade, estilos de
vida, relações que tem entre si (ex: pai, mãe, namorado, chefe, etc.)
• De que forma a narrativa da websérie contribui para mostrar e/ou
fortalecer a imagem da marca?
• De que forma a marca é representada?
• A trama é atraente? O espectador fica com vontade de assistir mais
capítulos?
Projeto Discente Semestral
ATIVIDADES PARA A DISCIPLINA TENDÊNCIAS DA LINGUAGEM PUBLICITÁRIA
10. Projeto Discente Semestral
ATIVIDADES PARA A DISCIPLINA: TÉCNICAS DE COMUNICAÇÃO INTEGRADA
• Analisar o Planejamento de Campanha desenvolvido para o Cliente
Johnny Rockets.
• Desenvolver Plano de Comunicação Integrada que atenda aos objetivos
de Marketing e Comunicação, com foco no digital.
• O Plano de Comunicação Integrada deve obrigatoriamente conter a
websérie para o Cliente, dentro da ferramenta Marketing Digital ou Buzz
Marketing/Marketing Viral.
11. Projeto Discente Semestral
• Questões norteadoras:
• Como o produto vai ser expresso na websérie? Qual característica do
produto será destacada?
• O personagens auxiliarão na exposição do produto? E a história? O
cenário? O contexto? Todos contribuem para a campanha?
• O telespectador vai se interessar em assistir esta websérie? Em qual
ocasião ele vai assistir? Em casa? No transporte público? Na rua? Que
hora?
• Como a websérie vai ser divulgada para os telespectadores? Via rede
social? Anúncio na internet em sites renomados? Blogs? Anúncios de
TV? Rádio? Revista?
• Qual é a verba disponível para fazer a produção da websérie?
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18. • Objetivo da disciplina: criar um plano de mídia para campanha de
publicação da Websérie.
• Para elaborar este plano deve-se definir:
Estratégia de Mídia:
• Seleção dos Meios e suas funções dentro do Plano de Mídia.
• A seleção dos meios deverá ser norteada pelos seguintes aspectos:
• Características básicas dos meios
• > Cobertura Geográfica
• > Penetração dos meios de comunicação (Marplan)
• > Perfil dos consumidores dos meios de comunicação
Projeto Discente Semestral
ATIVIDADES PARA A DISCIPLINA: MÍDIA
19. • Toda recomendação deverá levar em consideração os itens apontados
acima, bem como os objetivos do projeto.
• É importante lembrar que, ao determinar a função que cada meio terá no
projeto, na Websérie, deve-se ponderar a dialogia que meio deverá exercer
na narrativa transmidiática.
• Tática de Mídia;
• Nesta etapa deverá ser apontado qual o melhor caminho para os meos
selecionados, ou seja, como serão suas veiculações.
• Considera-se como melhor caminho, quais serão os veículos e os critérios
de seleção , formatos, gêneros, periodicidade.
Projeto Discente Semestral
ATIVIDADES PARA A DISCIPLINA: MÍDIA
20. • Criação do roteiro e dos personagens;
• Produção da websérie;
• Edição e finalização do capítulo piloto.
Projeto Discente Semestral
ATIVIDADES PARA A DISCIPLINA: ROTEIRO E PRODUÇÃO AUDIOVISUAL
21. Projeto Discente Semestral
ATIVIDADES PARA A DISCIPLINA PROPAGANDA DIGITAL
• Definir as plataformas e formatos mais adequados para exibição e
divulgação da websérie.
• Definir os formatos complementares para a narrativa transmídia.
• Alguns exemplos:
• Canal da marca no youtube;
• Trechos de vídeos no facebook;
• Vídeos para o Instagram;
• Teasers e trailers;
• Podcast.
• Spot e jingle.
23. Projeto Discente Semestral
Definição dos personagens e da trama principal da históri
Projeto Discente e as parcerias indicadas são hipotéticas,
ecidas apenas para fins didáticos.
PRAZO
PRIMEIRA SEMANA DE OUTUBRO
24. Projeto Discente Semestral
PERSONAGENS E ENREDO
1. Definir nomes e aspectos psicológicos dos personagens.
2. Definir trama principal (atrelar ao produto/briefing).
• Questões norteadoras:
• Qual é o protagonista da websérie? O que ele (a) quer? Qual é o nome
dele (a)? Como se veste? Como se chama?
• Quem é o antagonista? O que ele (a) quer? Qual é o nome dele (a)?
Como ele se veste? Como se chama?
• Qual é o conflito da trama? Isto é, qual é o problema e como ele será
solucionado?
• A trama é capaz de prender a atenção do espectador? Gera
expectativa e interesse? Há sub-tramas?
• O produto está bem atrelado a história? A USP (Unique Selling
Proposition) está bem expressa?
26. Projeto Discente Semestral
PRODUÇÃO websérie
1. Confirmar dia e horário da gravação com todos componentes do grupo.
2. Editar o vídeo com antecedência.
• Questões norteadoras:
• Os componentes da gravação confirmam dia e horário da gravação?
• Há precaução a imprevistos? (chuva, transporte, distância)
• Como o grupo vai fazer para captar o áudio? (Microfone? Claquete?
Dublagem? OFF?)
• Como o grupo irá fazer para captar as imagens? (DSLR? Celular? Local
escuro ou claro?)
• Grupo planeja gravação com bastante cortes?
• Qual será a sonoplastia do vídeo? Ela se encaixa no tema?
• A edição tem ritmo? Tem diálogos interessantes?
27. É interessente que o grupo exponha o piloto da websérie no You
Tube ou Vimeo. Entretanto, atentem que o produto que é uma
marca, e logo, possui direitos autorais e patrimoniais. O curso de
Publicidade da UNINOVE recomenda que o grupo retire a marca
da websérie ao expor o vídeo e não se responsabiliza pela
exposição da marca que seus alunos fizerem.
Projeto Discente Semestral
29. DADES FUNDAMENTAIS
Projeto Discente Semestral
ETAPAS DO PROJETO DISCIPLINA QUE ORIENTA E AVALIA PERÍODO
Pesquisa e análise de webséries Tendências da Linguagem Publicitária 29/08 a 02/12/2016*
Plano de Comunicação Integrada Técnicas de Comunicação Integrada 29/08 a 02/12/2016*
Plano de Mídia Mídia 12/09 a 02/12/2016*
Piloto da websérie Roteiro e produção audiovisual 03/10 a 07/11/2016*
Formatos complementares para a Narrativa
Transmídia Propaganda Digital 03/10 a 02/12/2016*
Entrega do Trabalho Final Todas as disciplinas
05/12/2016 à
09/12/2016*
* Dentro do período estipulado, os professores das disciplinas responsáveis por cada etapa farão o devido agendamento
com as turmas, de acordo com o dia em que está alocada a disciplina.
** Datas sujeitas a alteração.
30. Projeto Discente Semestral
ENTREGA DA CAMPANHA
EM CD OU EM PEN DRIVE (A CRITÉRIO DO PROFESSOR)
ATENÇÃO: WEBSÉRIE EM FORMATO MP4 RESOLUÇÃO MÍNIMA 720X480
31. rojeto Discente Semestral
A nota do Projeto Discente Semestral corresponderá à NOTA INTEGRADA de
todas as disciplinas e será formada pela média aritmética das notas
atribuídas por cada uma conforme o quadro a seguir:
ETAPAS DO PROJETO DISCIPLINA QUE ORIENTA E AVALIA PONTUAÇÃO NA AV2
Pesquisa e análise de webséries Tendências da Linguagem Publicitária 0 a 10 pontos
Plano de Comunicação Integrada Técnicas de Comunicação Integrada 0 a 10 pontos
Plano de Mídia Mídia 0 a 10 pontos
Piloto da websérie Roteiro e produção audiovisual 0 a 10 pontos
Formatos complementares para a Narrativa
Transmídia Propaganda Digital 0 a 10 pontos
Entrega do Trabalho Final Todas as disciplinas 0 a 10 pontos
32. rojeto Discente Semestral
A nota da AV2 será a média entre a nota do Projeto e a nota da Avaliação
Integrada. Exemplo de composição de nota.
ETAPAS DO PROJETO DISCIPLINA QUE ORIENTA E AVALIA PONTUAÇÃO NA AV2
Pesquisa e análise de webséries Tendências da Linguagem Publicitária
9 pontos
Plano de Comunicação Integrada Técnicas de Comunicação Integrada
4 pontos
Plano de Mídia Mídia
8 pontos
Piloto da websérie Roteiro e produção audiovisual
6 pontos
Formatos complementares para a
Narrativa Transmídia Propaganda Digital
8 pontos
Entrega do Trabalho Final Todas as disciplinas
9 pontos
Nota final do Projeto = (9,0 + 4,0 + 8,0 + 6,0 + 8,0)/5 = 35/5 = 7,0
Nota da Avaliação Integrada = 6
Nota final da AV2 = 7 (Nota do Projeto) + 6 (Nota da AV Integrada) / 2
Nota final da AV2 = 6,5
33. Projeto Discente Semestral
Premiações da Campanha:
• Melhor Plano de Comunicação Integrada
• Melhor Plano de Mídia
• Melhor estratégia de Narrativa Transmídia
Premiação da Produção Audiovisual:
• Melhor Websérie
• Melhor produção da websérie
• GRANDE PRÊMIO: Melhor Campanha Publicitária – que premia a agência
Categorias de Premiação – WAKE UP!
As modalidades podem ser alteradas ou excluídas dependendo da qualidade dos trabalhos apresentados.
