SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 15
Projeto
multimídia
Assessoria para implementação de projeto multimídia na
educação
Você como
especialista na área
de tecnologias da
educação foi
procurado para dar
assessoria na
implantação de um
dos projetos abaixo:
(escolher apenas 1
para a elaboração do
projeto)
A- Que tipo de projeto multimídia você recomendaria para uma
escola que tem como objetivo preparar seus alunos do ensino
médio para o ENEM e também ser reconhecida pelo sucesso dos
alunos em vestibulares?.
B- Que tipo de projeto multimídia você recomendaria para uma
instituição que oferece diferentes cursos de aperfeiçoamento
para o público em geral. Este público inclui tanto pessoas com
deficiência visual como auditiva.
C- Que tipo de projeto multimídia você recomendaria para uma
instituição de Educação Básica que tem como objetivo
implementar o ensino híbrido e metodologias ativas em todos os
níveis de ensino.
• PROJETO ESCOLHIDO:
• NOME:
• E-MAIL:
• TÍTULO PARA O PROJETO:
Storyboard
do projeto
Análise inicial
TÍTULO DO PROJETO: PÚBLICO ALVO: DURAÇÃO DO PROJETO:
SEU OBJETIVO:
SOLUÇÕES: RECURSOS MULTIMÍDIA
INDICADOS
Apenas listar
RISCOS BENEFÍCIOS
PRINCIPAL PROBLEMA
ENFRENTADO pela Instituição
IDEIAS PARA
SOLUÇÃO
RESULTADOS
ESPERADOS
RESPONSÁVEIS: especialista, gerente do projeto;
direção, coordenação, prof ou alunos
PLANEJAMENTO:
ACOMPANHAMENTO:
COLOCAR EM PRÁTICA:
AVALIAÇÃO:
DADOS DO PROJETO
Dados do projeto
• Nome do projeto:
• Responsável pelo projeto: especialista contratado
• Duração: mensal – trimestral- anual
• Instituição:
• Público alvo: nível escolar e para quem será direcionado o projeto
Informações do projeto
• Objetivo geral: o que se espera alcançar com o projeto
• Objetivos específicos:
• Justificativa: por que o projeto é importante e quem e como se beneficiará
• Fundamentação teórica: base teórica utilizada
• Etapas do projeto: como será o planejamento das etapas do projeto, quais ações, prazo e
responsável: assessor, direção, coordenação, professores ou alunos
CRONOGRAMA E AÇÕES
AÇÕES PRAZO DE EXECUÇÃO RESPONSÁVEL
BENEFÍCIOS DO PROJETO
(o que a escola, professores e alunos terão de benefícios com o desenvolvimento do projeto)
CATALOGO
DE RECURSOS
Recurso multimídia Finalidade (s) Aplicações
Especificações funcionais
Exemplo/links
Apresentação de recursos indicados – listar no mínimo 05 recursos
AVALIAÇÃO DO PROJETO
(como serão medidos os efeitos do projeto? Quem são os responsáveis pela avaliação?)
CONCLUSÃO DO PROJETO
(resultados esperados a serem alcançados)
Bibliografias e fontes utilizadas
(autores e obras que foram utilizados para a construção do projeto e que serão utilizados no seu
desenvolvimento)

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Manual gestão de conflitos
Manual gestão de conflitosManual gestão de conflitos
Manual gestão de conflitosIsabel Rodrigues
 
Proatividade e a Importância da hierarquia organizacional.
Proatividade e a Importância da hierarquia organizacional.Proatividade e a Importância da hierarquia organizacional.
Proatividade e a Importância da hierarquia organizacional.Helson David
 
Inovação & Criatividade
Inovação & CriatividadeInovação & Criatividade
Inovação & CriatividadeAugusto Pinto
 
Entrevista - Elciene, Andréa e outros
Entrevista - Elciene, Andréa e outrosEntrevista - Elciene, Andréa e outros
Entrevista - Elciene, Andréa e outrosElciene Oliveira
 
Modelo projeto-mestrado
Modelo projeto-mestradoModelo projeto-mestrado
Modelo projeto-mestradopery-ap
 
Modelo Gestao De Ideias 6 Chapeus Do Pensamento Edward De Bono
Modelo   Gestao De Ideias   6 Chapeus Do Pensamento   Edward De BonoModelo   Gestao De Ideias   6 Chapeus Do Pensamento   Edward De Bono
Modelo Gestao De Ideias 6 Chapeus Do Pensamento Edward De BonoRenata Frota
 
Design Thinking - Metodologia para Inovação
Design Thinking - Metodologia para InovaçãoDesign Thinking - Metodologia para Inovação
Design Thinking - Metodologia para InovaçãoPaulo Oliveira
 
Apresentação brainstorming rodrigo
Apresentação brainstorming rodrigoApresentação brainstorming rodrigo
Apresentação brainstorming rodrigoRodrigo Vasconcelos
 
Sessão de formação - gestão de conflitos: dinâmicas de grupo - I
Sessão de formação - gestão de conflitos: dinâmicas de grupo - ISessão de formação - gestão de conflitos: dinâmicas de grupo - I
Sessão de formação - gestão de conflitos: dinâmicas de grupo - ICristina Couto Varela
 
TÉCNICAS DE COLETA DE DADOS.
TÉCNICAS DE COLETA DE DADOS.TÉCNICAS DE COLETA DE DADOS.
TÉCNICAS DE COLETA DE DADOS.Diego Ventura
 
Como Elaborar Um Projeto De Pesquisa
Como Elaborar Um Projeto De PesquisaComo Elaborar Um Projeto De Pesquisa
Como Elaborar Um Projeto De Pesquisamauricio aquino
 
46175896 manual-exercicios
46175896 manual-exercicios46175896 manual-exercicios
46175896 manual-exerciciospccorreia
 

Mais procurados (20)

Questionario
QuestionarioQuestionario
Questionario
 
Manual gestão de conflitos
Manual gestão de conflitosManual gestão de conflitos
Manual gestão de conflitos
 
Proatividade e a Importância da hierarquia organizacional.
Proatividade e a Importância da hierarquia organizacional.Proatividade e a Importância da hierarquia organizacional.
Proatividade e a Importância da hierarquia organizacional.
 
Inovação & Criatividade
Inovação & CriatividadeInovação & Criatividade
Inovação & Criatividade
 
O que é Brainstorming?
O que é Brainstorming?O que é Brainstorming?
O que é Brainstorming?
 
Gestão do Tempo
Gestão do TempoGestão do Tempo
Gestão do Tempo
 
AULA DE MATRIZ SWOT
AULA DE MATRIZ SWOTAULA DE MATRIZ SWOT
AULA DE MATRIZ SWOT
 
Entrevista - Elciene, Andréa e outros
Entrevista - Elciene, Andréa e outrosEntrevista - Elciene, Andréa e outros
Entrevista - Elciene, Andréa e outros
 
A era da informação
A era da informação A era da informação
A era da informação
 
Modelo projeto-mestrado
Modelo projeto-mestradoModelo projeto-mestrado
Modelo projeto-mestrado
 
Modelo Gestao De Ideias 6 Chapeus Do Pensamento Edward De Bono
Modelo   Gestao De Ideias   6 Chapeus Do Pensamento   Edward De BonoModelo   Gestao De Ideias   6 Chapeus Do Pensamento   Edward De Bono
Modelo Gestao De Ideias 6 Chapeus Do Pensamento Edward De Bono
 
Design Thinking - Metodologia para Inovação
Design Thinking - Metodologia para InovaçãoDesign Thinking - Metodologia para Inovação
Design Thinking - Metodologia para Inovação
 
Apresentação brainstorming rodrigo
Apresentação brainstorming rodrigoApresentação brainstorming rodrigo
Apresentação brainstorming rodrigo
 
Sessão de formação - gestão de conflitos: dinâmicas de grupo - I
Sessão de formação - gestão de conflitos: dinâmicas de grupo - ISessão de formação - gestão de conflitos: dinâmicas de grupo - I
Sessão de formação - gestão de conflitos: dinâmicas de grupo - I
 
Projeto integrador
Projeto integradorProjeto integrador
Projeto integrador
 
Relatórios
RelatóriosRelatórios
Relatórios
 
TÉCNICAS DE COLETA DE DADOS.
TÉCNICAS DE COLETA DE DADOS.TÉCNICAS DE COLETA DE DADOS.
TÉCNICAS DE COLETA DE DADOS.
 
Como Elaborar Um Projeto De Pesquisa
Como Elaborar Um Projeto De PesquisaComo Elaborar Um Projeto De Pesquisa
Como Elaborar Um Projeto De Pesquisa
 
Citações
CitaçõesCitações
Citações
 
46175896 manual-exercicios
46175896 manual-exercicios46175896 manual-exercicios
46175896 manual-exercicios
 

Semelhante a Projeto de multimídia 2022.pptx

Palestra oficina de design instrucional di
Palestra oficina de design instrucional diPalestra oficina de design instrucional di
Palestra oficina de design instrucional diFlavia Pereira de Morais
 
II - Otimizar tarefas de administração e manutenção dos recursos e serviços d...
II - Otimizar tarefas de administração e manutenção dos recursos e serviços d...II - Otimizar tarefas de administração e manutenção dos recursos e serviços d...
II - Otimizar tarefas de administração e manutenção dos recursos e serviços d...Colaborar Educacional
 
Inquietações sobre o Design Instrucional
Inquietações sobre o Design InstrucionalInquietações sobre o Design Instrucional
Inquietações sobre o Design InstrucionalMiguel Siano da Cunha
 
Programa disciplina Comunicação Gráfica e Audiovisual
Programa disciplina Comunicação Gráfica e AudiovisualPrograma disciplina Comunicação Gráfica e Audiovisual
Programa disciplina Comunicação Gráfica e AudiovisualCarina Lopes
 
COMPETÊNCIAS: I - Implantar e administrar serviços de redes de computadores;
COMPETÊNCIAS: I - Implantar e administrar serviços de redes de computadores;COMPETÊNCIAS: I - Implantar e administrar serviços de redes de computadores;
COMPETÊNCIAS: I - Implantar e administrar serviços de redes de computadores;Colaborar Educacional
 
Edital PJF - Professor e Aluno- Casemiro
Edital PJF - Professor e Aluno- CasemiroEdital PJF - Professor e Aluno- Casemiro
Edital PJF - Professor e Aluno- CasemiroCarla Freitas
 
CST EM REDES DE COMPUTADORES
CST EM REDES DE COMPUTADORESCST EM REDES DE COMPUTADORES
CST EM REDES DE COMPUTADORESxiaowu8637
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - REDES DE COMPUTADORES
PROJETO DE EXTENSÃO I - REDES DE COMPUTADORESPROJETO DE EXTENSÃO I - REDES DE COMPUTADORES
PROJETO DE EXTENSÃO I - REDES DE COMPUTADORESColaborar Educacional
 
A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade do Curso Superi...
A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade do Curso Superi...A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade do Curso Superi...
A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade do Curso Superi...Colaborar Educacional
 
Programação e Robótica: Novas linhas de investigação educacional
Programação e Robótica: Novas linhas de investigação educacionalProgramação e Robótica: Novas linhas de investigação educacional
Programação e Robótica: Novas linhas de investigação educacionalJoão Piedade
 
III - Aplicar metodologias e técnicas no gerenciamento de projetos.
III - Aplicar metodologias e técnicas no gerenciamento de projetos.III - Aplicar metodologias e técnicas no gerenciamento de projetos.
III - Aplicar metodologias e técnicas no gerenciamento de projetos.Colaborar Educacional
 
O perfil do egresso idealizado pela IES para o Curso Superior de Tecnologia e...
O perfil do egresso idealizado pela IES para o Curso Superior de Tecnologia e...O perfil do egresso idealizado pela IES para o Curso Superior de Tecnologia e...
O perfil do egresso idealizado pela IES para o Curso Superior de Tecnologia e...Colaborar Educacional
 
Os objetivos da extensão no Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computad...
Os objetivos da extensão no Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computad...Os objetivos da extensão no Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computad...
Os objetivos da extensão no Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computad...Colaborar Educacional
 
Apresentação do projeto TEA: Tablets no Ensino e na Aprendizagem
Apresentação do projeto TEA: Tablets no Ensino e na AprendizagemApresentação do projeto TEA: Tablets no Ensino e na Aprendizagem
Apresentação do projeto TEA: Tablets no Ensino e na AprendizagemJosé Moura Carvalho
 
Apresentação de CILL
Apresentação de CILLApresentação de CILL
Apresentação de CILLcruz ant
 
Planejamento e concepção de objetos educacionais hipermídia para educação
Planejamento e concepção de objetos educacionais hipermídia para educaçãoPlanejamento e concepção de objetos educacionais hipermídia para educação
Planejamento e concepção de objetos educacionais hipermídia para educaçãoDelinea
 
Apresentação1 bruce.pptxffffffffffffffff
Apresentação1 bruce.pptxffffffffffffffffApresentação1 bruce.pptxffffffffffffffff
Apresentação1 bruce.pptxffffffffffffffffBruceCosta5
 
Motores de busca by Gilson Pires & Cleide Gomes.
Motores de busca by Gilson Pires & Cleide Gomes.Motores de busca by Gilson Pires & Cleide Gomes.
Motores de busca by Gilson Pires & Cleide Gomes.Gydyzany Pires
 

Semelhante a Projeto de multimídia 2022.pptx (20)

Palestra oficina de design instrucional di
Palestra oficina de design instrucional diPalestra oficina de design instrucional di
Palestra oficina de design instrucional di
 
II - Otimizar tarefas de administração e manutenção dos recursos e serviços d...
II - Otimizar tarefas de administração e manutenção dos recursos e serviços d...II - Otimizar tarefas de administração e manutenção dos recursos e serviços d...
II - Otimizar tarefas de administração e manutenção dos recursos e serviços d...
 
Inquietações sobre o Design Instrucional
Inquietações sobre o Design InstrucionalInquietações sobre o Design Instrucional
Inquietações sobre o Design Instrucional
 
Programa disciplina Comunicação Gráfica e Audiovisual
Programa disciplina Comunicação Gráfica e AudiovisualPrograma disciplina Comunicação Gráfica e Audiovisual
Programa disciplina Comunicação Gráfica e Audiovisual
 
COMPETÊNCIAS: I - Implantar e administrar serviços de redes de computadores;
COMPETÊNCIAS: I - Implantar e administrar serviços de redes de computadores;COMPETÊNCIAS: I - Implantar e administrar serviços de redes de computadores;
COMPETÊNCIAS: I - Implantar e administrar serviços de redes de computadores;
 
Edital PJF - Professor e Aluno- Casemiro
Edital PJF - Professor e Aluno- CasemiroEdital PJF - Professor e Aluno- Casemiro
Edital PJF - Professor e Aluno- Casemiro
 
CST EM REDES DE COMPUTADORES
CST EM REDES DE COMPUTADORESCST EM REDES DE COMPUTADORES
CST EM REDES DE COMPUTADORES
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - REDES DE COMPUTADORES
PROJETO DE EXTENSÃO I - REDES DE COMPUTADORESPROJETO DE EXTENSÃO I - REDES DE COMPUTADORES
PROJETO DE EXTENSÃO I - REDES DE COMPUTADORES
 
A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade do Curso Superi...
A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade do Curso Superi...A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade do Curso Superi...
A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade do Curso Superi...
 
Programação e Robótica: Novas linhas de investigação educacional
Programação e Robótica: Novas linhas de investigação educacionalProgramação e Robótica: Novas linhas de investigação educacional
Programação e Robótica: Novas linhas de investigação educacional
 
III - Aplicar metodologias e técnicas no gerenciamento de projetos.
III - Aplicar metodologias e técnicas no gerenciamento de projetos.III - Aplicar metodologias e técnicas no gerenciamento de projetos.
III - Aplicar metodologias e técnicas no gerenciamento de projetos.
 
O perfil do egresso idealizado pela IES para o Curso Superior de Tecnologia e...
O perfil do egresso idealizado pela IES para o Curso Superior de Tecnologia e...O perfil do egresso idealizado pela IES para o Curso Superior de Tecnologia e...
O perfil do egresso idealizado pela IES para o Curso Superior de Tecnologia e...
 
Os objetivos da extensão no Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computad...
Os objetivos da extensão no Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computad...Os objetivos da extensão no Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computad...
Os objetivos da extensão no Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computad...
 
Águeda: O eTwinning e a Metodologia de projeto
Águeda: O eTwinning e a Metodologia de projetoÁgueda: O eTwinning e a Metodologia de projeto
Águeda: O eTwinning e a Metodologia de projeto
 
Apresentação do projeto TEA: Tablets no Ensino e na Aprendizagem
Apresentação do projeto TEA: Tablets no Ensino e na AprendizagemApresentação do projeto TEA: Tablets no Ensino e na Aprendizagem
Apresentação do projeto TEA: Tablets no Ensino e na Aprendizagem
 
Apresentação de CILL
Apresentação de CILLApresentação de CILL
Apresentação de CILL
 
Planejamento e concepção de objetos educacionais hipermídia para educação
Planejamento e concepção de objetos educacionais hipermídia para educaçãoPlanejamento e concepção de objetos educacionais hipermídia para educação
Planejamento e concepção de objetos educacionais hipermídia para educação
 
eTwinning: Project Based Learning
eTwinning: Project Based LearningeTwinning: Project Based Learning
eTwinning: Project Based Learning
 
Apresentação1 bruce.pptxffffffffffffffff
Apresentação1 bruce.pptxffffffffffffffffApresentação1 bruce.pptxffffffffffffffff
Apresentação1 bruce.pptxffffffffffffffff
 
Motores de busca by Gilson Pires & Cleide Gomes.
Motores de busca by Gilson Pires & Cleide Gomes.Motores de busca by Gilson Pires & Cleide Gomes.
Motores de busca by Gilson Pires & Cleide Gomes.
 

Último

Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavrasMary Alvarenga
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024Jeanoliveira597523
 
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de PartículasRecurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de PartículasCasa Ciências
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSilvana Silva
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasCassio Meira Jr.
 
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptx
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptxOrações subordinadas substantivas (andamento).pptx
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptxKtiaOliveira68
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.silves15
 
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...ArianeLima50
 
Simulado 2 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 2 Etapa  - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 2 Etapa  - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 2 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumAugusto Costa
 

Último (20)

Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavras
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
 
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de PartículasRecurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
 
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptx
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptxOrações subordinadas substantivas (andamento).pptx
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptx
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
 
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
 
Simulado 2 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 2 Etapa  - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 2 Etapa  - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 2 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
 

Projeto de multimídia 2022.pptx

  • 1. Projeto multimídia Assessoria para implementação de projeto multimídia na educação
  • 2. Você como especialista na área de tecnologias da educação foi procurado para dar assessoria na implantação de um dos projetos abaixo: (escolher apenas 1 para a elaboração do projeto) A- Que tipo de projeto multimídia você recomendaria para uma escola que tem como objetivo preparar seus alunos do ensino médio para o ENEM e também ser reconhecida pelo sucesso dos alunos em vestibulares?. B- Que tipo de projeto multimídia você recomendaria para uma instituição que oferece diferentes cursos de aperfeiçoamento para o público em geral. Este público inclui tanto pessoas com deficiência visual como auditiva. C- Que tipo de projeto multimídia você recomendaria para uma instituição de Educação Básica que tem como objetivo implementar o ensino híbrido e metodologias ativas em todos os níveis de ensino.
  • 3. • PROJETO ESCOLHIDO: • NOME: • E-MAIL: • TÍTULO PARA O PROJETO:
  • 5. TÍTULO DO PROJETO: PÚBLICO ALVO: DURAÇÃO DO PROJETO: SEU OBJETIVO: SOLUÇÕES: RECURSOS MULTIMÍDIA INDICADOS Apenas listar RISCOS BENEFÍCIOS PRINCIPAL PROBLEMA ENFRENTADO pela Instituição IDEIAS PARA SOLUÇÃO RESULTADOS ESPERADOS RESPONSÁVEIS: especialista, gerente do projeto; direção, coordenação, prof ou alunos PLANEJAMENTO: ACOMPANHAMENTO: COLOCAR EM PRÁTICA: AVALIAÇÃO:
  • 7. Dados do projeto • Nome do projeto: • Responsável pelo projeto: especialista contratado • Duração: mensal – trimestral- anual • Instituição: • Público alvo: nível escolar e para quem será direcionado o projeto
  • 8. Informações do projeto • Objetivo geral: o que se espera alcançar com o projeto • Objetivos específicos: • Justificativa: por que o projeto é importante e quem e como se beneficiará • Fundamentação teórica: base teórica utilizada • Etapas do projeto: como será o planejamento das etapas do projeto, quais ações, prazo e responsável: assessor, direção, coordenação, professores ou alunos
  • 9. CRONOGRAMA E AÇÕES AÇÕES PRAZO DE EXECUÇÃO RESPONSÁVEL
  • 10. BENEFÍCIOS DO PROJETO (o que a escola, professores e alunos terão de benefícios com o desenvolvimento do projeto)
  • 12. Recurso multimídia Finalidade (s) Aplicações Especificações funcionais Exemplo/links Apresentação de recursos indicados – listar no mínimo 05 recursos
  • 13. AVALIAÇÃO DO PROJETO (como serão medidos os efeitos do projeto? Quem são os responsáveis pela avaliação?)
  • 14. CONCLUSÃO DO PROJETO (resultados esperados a serem alcançados)
  • 15. Bibliografias e fontes utilizadas (autores e obras que foram utilizados para a construção do projeto e que serão utilizados no seu desenvolvimento)