O documento discute a identidade profissional do professor ao longo do tempo e como Paulo Freire e Vygotsky influenciaram a visão do professor como um facilitador reflexivo da aprendizagem dos alunos através do diálogo e da compreensão do contexto sociocultural do aluno. A identidade ideal de um professor é descrita como um "professor sociocionteracionista reflexivo" que entende o ambiente do aluno e usa uma abordagem crítica para promover o crescimento educacional.
3. O PROFESSOR AO LONGO
DO TEMPO
A função de ensinar é muito anterior ao surgimento das primeiras
escolas, antes mesmo que a escrita fosse desenvolvida e da
roda ser inventada.
Em conjunto a isso surge a identidade do professor que passou
por diversas mudanças ao longo do tempo elas são:
• Identidade do professor Filosofo
Identidade do professor Sábio
•Identidade do professor padre
•Identidade do professor mestre
•Identidade do professor doente
•Identidade do professo amigo
4. FREIRE
Freire busca um professor que interaja com os alunos, que se torne parceiro do
aluno e que juntos busquem o conhecimento e é por meio dessa multiplicidade
de conhecimentos que se completam para a aprendizagem.
• método bancário
• Palavras geradoras
• cabe ao professor a função de criar possibilidades para que o aluno aprenda
• valorização da cultura e criatividade do aluno
• circulo de cultura - dialogo histórico cultural do aluno
Paulo Freira foi um dos primeiros educadores brasileiros a romper com o
pensamento pedagógico oficial e marcar a transição para um pensamento
pedagógico nos, ousado e crítico.
5. VYGOTSKY
• mediadores instrumental e signos
• Para Vygotsky o conhecimento vem do mundo
exterior para dentro
• A intenção
• Na ausência do outro o homem na se faz
homem....
