A professora Vera Cristina Ribeiro leciona para crianças de 4 anos no nível Pré II há 5 anos. Ela é formada como professora e pedagoga. O documento descreve um projeto para o Dia das Crianças com várias atividades como músicas, dramatizações, oficinas, jogos e receitas para serem realizadas ao longo da semana.

1. Entrevista
Professora: Vera Cristina Ribeiro
Nível da Turma: Pré II, crianças de 4 anos
Quanto tempo se dedica a Educação Infantil?
R: Há cinco anos
Qual a sua formação?
R: Sou formada como professora pelo Colégio Estadual Carmela
Dutra e como Pedagoga pela Universidade da Cidade.
Projeto dia das Crianças,

2. Período 10 a 17 de Outubro.
Objetivos:
*Homenagear a criança.
*Valorizar a criança.
*Festejar o desenvolvimento.
Eventos para a semana do Dia das Crianças:
*Músicas
*Declaração dos Direitos da Criança
*Dramatização
*Oficina de brinquedos
*Circuito
*História coletiva
*Fantoches
*Jogos
*Brincadeiras
*Receitas
*Teatro
*Lembranças

3. *Desafios
Culminância:
*Festa da Criança
*Dia do brinquedo
Atividades:
Receita de massinha para modelar.
Ingredientes:
*2 xícaras de farinha de trigo;
*meia xícara de sal;
*1 xícara de água;
* 1 colher de óleo.
A própria criança poderá fazê-la. Basta juntar todos os
ingredientes e amassá-los. Se quiser colori-la, acrescentar tinta
guache da cor desejada. (a quantidade de tinta fica de acordo
com a tonalidade, vá dosando até chegar à cor ideal...)
Argila; Pintura a dedo, pincel e técnica: Fantoches, dedoches e
dobraduras.
Ideias de Brinquedos:
*Chocalho de lata
Material:

4. 01 lata de alumínio, sementes de milho, arroz, feijão ou
pedrinha.
Fita adesiva;
Modo fazer:
Você pode enfeitar seu chocalho com figuras que você imprime
e cola. Ou pode pintar sua lata com tinta plástica.
Encha sua lata com a semente que você tiver ou pedrinhas.
Cada semente fará um barulho diferente e você pode fazer
vários chocalhos conseguir diversos sons.
Vede o buraco da latinha com fita adesiva e cole uma figura por
cima para dar um acabamento legal.
Material
1. Pé de meia velha
2. Um frasco de leite fermentado vazio
3. Fitas adesiva
4. Botões
Modo de fazer
1. Faça algumas arruelas com a fita adesiva e prenda no frasco.
2. Coloque os botões sobre a fita e prenda os olhos, o nariz e a
boca do fantoche.

5. 3. Para fazer o corpo, vista a meia na mão e enfie a cabeça do
boneco no indicador levantado. Mexendo o polegar e o dedo
médio, você faz os bracinhos do fantoche.
Com som de galinha
Materiais:
*1 pote de iogurte
*1 pedaço de barbante de aproximadamente 30m
* retalhos de E.V.A.
*retalho de papel crepom
* 1 copo com água
* cola
Instrumentos:
*prego
*tesouro
Procedimentos:
*1º Com ajuda de adulto, fazer um furo no fundo do pote de
iogurte.
*2º Passar uma pontas do pedaço de barbante pelo furo do pote
e dar um nó para o lado de fora.

6. 3º Cobrir a superfície do pote de iogurte com o papel seda ou
papel crepom, imitando as penas da galinha.
*4º Fazer os olhos, o bico e os pés da galinha com o E.V.A. e
colar no pote de iogurte, de forma que o fundo do pote seja a
parte superior da galinha.
*5º Molhar o barbante com a água e dar pequenos puxões nele
para conseguir o som da galinha.
Jogos e brincadeiras para o dia das crianças
Batata quente. Caça ao tesouro. Coelhinho sai da Toca-pegue
um lugar. Dança das cadeiras. Passa Anel-concentração. Pega-
pega ou pique. Amarelinha;mamãe pode ir?Boca de forno.
Estátua. Que bicho sou eu. mímica.acertar a lata. Adoletá
Corrida com bola
Corrida dos animais. Pular corda
Elefantinho Colorido
Toca do coelho: Dispor bambolês no pátio da escola de
forma que fiquem duas crianças em cada um e que
sobre uma fora do bambolê. Ao sinal do professor, as
crianças deverão trocar de toca, entrando em duas
cada um. Sempre sobrara uma criança fora da toca.
De onde vem o cheiro?A professora ira passar perfume
em um paninho e o escondera na sala, num lugar fácil,

7. onde os alunos deverão descobrir de onde vem o
cheiro.
Dentro e Fora: Fazer uma forma geométrica bem
grande no chão e pedir que as crianças entrem na
delimitação desse espaço. Se quiser o professor
poderá fazer outra formar dentro da que já dez onde
ira pedir que os alunos adentrem também, explorando
ainda que se a forma e pequena eles irão ficar
apertados.
Arremesso: O professor fará uma linha no chão,
usando fita crepe e as crianças deverão arremessar
garrafinhas plásticas cheias de areia, para frente. O
professor irá medir as distâncias e verifica quem
conseguiu arremessar mais longe. Depois, em sala de
aula, poderá fazer um gráfico explicativo.
Que som é esse:
Com faixas de tnt preto, vendar os olhos dos alunos e
fazer diferentes barulhos usando instrumentos
musicais, latas, brinquedos, etc., a fim de que as
crianças identifiquem os mesmos.
Caixa Surpresa: Com uma caixa de papelão encapada,
o professor irá mandar para a caixa de um aluno s fim
de que os pais enviem algum material que possa ser
descoberto pelas crianças. O professor vai fazendo

8. descrições do material, até que as crianças descubram
o que é.
CONSIDERAÇÕES
Ao desenvolvermos uma proposta pedagógica que contemple a
formação para a cidadania e a educação em valores, demonstramos que é
imprescindível o papel da escola e do professor como mediador e
sintetizador das diferentes fontes de saber que nos são oferecidas
cotidianamente na sociedade da informação. No projeto intitulado “Dia das
Crianças”, as diversas atividades propostas têm o intuito de, num ambiente
adequado e contextualizado à faixa etária dos educandos, direcioná-los a
atividades que lhes apresente elementos da cultura e da ciência de forma
ativa e divertida, permitindo maior interesse e efetividade nas ações, que são
supervisionadas e orientadas pelos educadores, que por sua vez fazem as
mediações cognitivas e interacionais, e agregam elementos provenientes da
cultura formal com saberes advindos de outras fontes e mídias, fomentando
aos alunos a possibilidade de re-significarem seus conhecimentos. Outro
aspecto relevante das atividades elaboradas diz respeito ao elemento
socializador que envolve algumas delas (jogos e brincadeiras, por exemplo),
permitindo que seja instigado e desenvolvido o sentido de dependência
mútua, cooperação e solidariedade em sua execução, o que corresponde
elemento fundamental não apenas para construção de uma consciência
cidadã, mas também na gênese da formação da personalidade e da
identidade do ser. A utilização de atividades que estimulam a criação, (re)
construção, modelagem, assim como outras que privilegiam a interpretação
(dramatização), bem como a conscientização das regras sociais, permite que
se construam relações significativas em diferentes dimensões (cognitiva,
estética e ética), além de promover integração entre esses e outros aspectos
que em muitas escolas são totalmente fragmentados na educação escolar no
Brasil. Essa educação global amplia a visão de mundo do aprendiz, que
futuramente terá maior facilidade em criar soluções para problemas sociais e
individuais.
Concluímos convictos de que além da busca por aperfeiçoamento
constante por parte dos educadores, que resultará em maior domínio das

9. diversas mídias, ferramentas e estratégias que podem ser utilizadas
atualmente com o aprimoramento da tecnologia, é preciso também que se
eduque com amor, com a consciência de que vale a pena investir em cada
criança, de que é importante o afeto e a cumplicidade na educação dos
pequenos, de maneira que se estabeleça um ambiente emocional favorável
ao aprendizado e conseqüentemente um ensino de maior qualidade.