M E U P R I M E I R O B E I J OAN TO N I O B A R R E T OSequência Didática
P Ú B L I C O - ALV O : AL U N O S D O 8 º AN O D O E N S I N OF U N D AM E N TALN º D E AU L AS : 6 AU L ASDisciplina: Lí...
Competências e habilidadesLer, analisar e interpretar crônica, inferindo seus traços característicosem situações especific...
Ativação de conhecimentode mundoAntecipação ou predição;checagem de hipóteses. Apresentar no datashowo título da crônica ...
Localização e comparação deinformaçõesVocê sabia?O beijo vária de cultura paracultura enquanto objetivo esignificado.Na Gr...
Produção de inferências locais e globais1. O que a expressão “É difícil acreditar” revelasobre a personagem ao relembrar s...
Recuperação docontexto deproduçãoAntonio de PaduaBarreto Carvalho nasceuem Passos (MG) em 13de junho de 1954. Morouem algu...
Percepção deintertextualidadeNeste momento os alunosdeverão observar que outrasdisciplinas podem abordar omesmo tema , por...
Análise do vídeo “A bela adormecida”http://www.youtube.com/watch?v=FBzMDiYtrq0Questões norteadoras1. Observe que no vídeo ...
Beijo lúdico1. Após ouviratentamente amúsica responda:2. Você conhece oujá participou dealgumabrincadeira cujaprenda é umb...
ApreciaçãoestéticaLeitura de imagensfotográficas, desenhadas, pintadas...Observar que o texto éretratado, descrito eaborda...
ApreciaçãoestéticaObservar a foto etecer comentáriossobre o beijo naprimeira infância.Analisar a imagemdo ponto de vistaes...
Apreciação estéticaApreciar a esculturae criar legendas paraela.http://euarte.arteblog.com.br/945229/ESCULTURAS-MAIS-FAMOS...
Revisão estruturale linguística dotexto•Antes de propor asatividades o professordeverá revisar o traçoscaracterísticos dat...
A partir das informações e conhecimentos adquiridos ecompartilhados no decorrer das últimas aulas agoravocê irá produzir u...
AvaliaçãoSerá avaliado a participação oral, escrita e o interesse ecapacidade do aluno em interagir com o objeto doconheci...
Referências bibliográficasBARRETO, Antonio. “Meu primeiro beijo”. In: Balada do PrimeiroAmor. São Paulo: FTD, 1977. p. 134...
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  1. 1. M E U P R I M E I R O B E I J OAN TO N I O B A R R E T OSequência Didática
  2. 2. P Ú B L I C O - ALV O : AL U N O S D O 8 º AN O D O E N S I N OF U N D AM E N TALN º D E AU L AS : 6 AU L ASDisciplina: Língua Portuguesa
  3. 3. Competências e habilidadesLer, analisar e interpretar crônica, inferindo seus traços característicosem situações especificas de comunicação;Ler e produzir diferentes gêneros a partir de critérios sugeridos/e ouestudados;Analisar a norma-padrão em funcionamento no texto;Inferir informações subjacentes aos conteúdos explicitados no texto;Fruir esteticamente objetos culturaisConteúdo:Leitura, escrita e intertextualidadeRecursos:Datashow; internet (sala de informática); material impresso;dicionário; biblioteca
  4. 4. Ativação de conhecimentode mundoAntecipação ou predição;checagem de hipóteses. Apresentar no datashowo título da crônica emletras com tamanho ecores variadas Questionamento: O que sugere o título“Meu primeiro beijo”? O que é um beijo, paravocê? Com qualfinalidade se beija? Em duplas,os alunosdeverão escrever um breveparágrafo prevendo o fatoque será relatado no texto. Apresentação e leitura oraldo texto pela professora. Comparar as informaçõesdo texto com os parágrafosescritos pelos alunosMetodologia e estratégia
  5. 5. Localização e comparação deinformaçõesVocê sabia?O beijo vária de cultura paracultura enquanto objetivo esignificado.Na Grécia antiga o local docorpo a ser beijado édeterminado pelo nível socialdos envolvidos. Na Romaantiga o beijo era garantia decompromisso jurídico, háregiões na Finlândia onde beijaré crime.http://www.portaldalucas.com.br/noticias/3157-o-beijo-nas-diferentes-culturasOs brasileiros se cumprimentamcom beijo na bochecha ou simplesaperto de mão, enquanto que oslibaneses trocam beijos ao secumprimentarem em família eentre amigos, mas não são todosno momento do ato que se tocam.http://www.recreio.com.br/licao-de-casa/abraco-beijo-aperto-de-mao-saiba-como-diferentes-povos-se-cumprimentam Solicitar aos alunos que entrem nossites indicados no item curiosidade epesquisem informações que possamser relacionadas ao parágrafo “Aí obactéria falante aproximou o rosto domeu e,... Ele apertou a pontinha domeu nariz,... Primeiro de leve,... Poralguns segundos. Tipos de relações: Histórica Cientifica Semântica
  6. 6. Produção de inferências locais e globais1. O que a expressão “É difícil acreditar” revelasobre a personagem ao relembrar seu primeirobeijo?2. O que é possível dizer sobre alguém cujoapelido é “Cultura inútil”? Como você ocaracterizaria?3. Agora pesquise no dicionário o significado dosvocábulos “cultura” e “inútil” e observe se aresposta do item 2 se aproxima com a definiçãodo dicionário. Justifique sua resposta com osconhecimentos adquiridos sobre denotação econotação.
  7. 7. Recuperação docontexto deproduçãoAntonio de PaduaBarreto Carvalho nasceuem Passos (MG) em 13de junho de 1954. Morouem algumas cidades doOriente Médio e ganhouvários prêmios literáriosnacionais einternacionais. Publicouobras nos gêneros:poesia, conto, literaturainfanto-juvenil eromance, dentre elas“Balada do primeiroamor.Mais informações:http://www.palavrarte.com/equipe/equipe_antbarreto.htm1. Quem é o autor do texto? comquais gêneros ele trabalha?2. Em qual obra ano e editoraesse texto foi publicado?3. Qual o público-alvo?4. Identifique o foco narrativo do ejustifique sua resposta comtrechos do próprio texto?5. Há alguma semelhança entre onarrador e o autor do texto?Justifique a resposta comelementos do texto.
  8. 8. Percepção deintertextualidadeNeste momento os alunosdeverão observar que outrasdisciplinas podem abordar omesmo tema , porém comoutras perspectiva(cientificas, sociais, literárias, higiênica...)“Não sei se numa aula deBiologia ou de Química, o Cultatinha me mandado um dos seusmilhares de bilhetinhos:"Você é a glicose do meumetabolismo.Te amo muito!Paracelso" “BARRETO, Antonio. Meu primeirobeijo. Balada do primeiro amor. SãoPaulo: FTD, 1977. p. 134-6 A partir do bilhete que anarradora recebeu pode-se dizerque os conteúdos estudados emoutras disciplinas podeminfluenciar na forma como aspessoas se comunicam? Justifiquesua resposta. Este bilhete teria o mesmosentido que teve para apersonagem caso fosse enviadopara alguém que não fizesse partedo contexto sóciocomunicativoabordado no texto? Justifique.
  9. 9. Análise do vídeo “A bela adormecida”http://www.youtube.com/watch?v=FBzMDiYtrq0Questões norteadoras1. Observe que no vídeo Auroratem 15 anos quando cai em sonoprofundo e mantém a aparênciaapós 100 anos dormindo e serdespertada por um beijo. Qualpoderia ser a idade aproximadada personagem da crônica “Meuprimeiro beijo”. Justifique comelementos do texto.2. Pesquise o significado do nomeAurora e sua relação com aidade da jovem ao adormecerPercepção de intertextualidade e interdiscursividade
  10. 10. Beijo lúdico1. Após ouviratentamente amúsica responda:2. Você conhece oujá participou dealgumabrincadeira cujaprenda é umbeijo?3. Pesquise em suafamília o que osmembrospensam do beijocomo brincadeira, se jávivenciaram ecomo foi.Brincadeira de CriançaMolejo― Ô Anderson Leonardo...― Fala Andrezinho da Mocidade!― Acorda essa criançada aí, vai!― Vou acordar, ou quero dizer, vamos acordar:― MO-LE-JO!Acorda criançada tá na hora da gente brincarBrincar de pique-esconde,pique-cola e de pique-tá,tá,tá,táEssa brincadeira também tem pique-bandeiraAmarelinha pra quem gosta de pularE aquela brincadeira de beijar.(...)É essa? Não!É essa? Não!É essa? Não!É essa? Eu já falei que não!É essa? Não!É essa? É!― Até que enfim, xará!Pera, uva, maçã ou salada mista?― Salada mistaBeija! beija!(...)http://letras.mus.br/molejo/47473/
  11. 11. ApreciaçãoestéticaLeitura de imagensfotográficas, desenhadas, pintadas...Observar que o texto éretratado, descrito eabordado de diferentesformas e ponto de vistapor cantores, escritores eartistas em diferentescategorias ou gêneros.http://www.saraivaconteudo.com.br/Materias/Post/51814
  12. 12. ApreciaçãoestéticaObservar a foto etecer comentáriossobre o beijo naprimeira infância.Analisar a imagemdo ponto de vistaespacial e temporal http://www.glimboo.com/imagens_criancas.php
  13. 13. Apreciação estéticaApreciar a esculturae criar legendas paraela.http://euarte.arteblog.com.br/945229/ESCULTURAS-MAIS-FAMOSAS-DO-MUNDO
  14. 14. Revisão estruturale linguística dotexto•Antes de propor asatividades o professordeverá revisar o traçoscaracterísticos datipologia narrar e nasequência focar oselementoscaracterísticos de umacrônica.•Após a elaboração deum quadro sintetizandoos traços da narrativa eda crônica deverá serpropostas algumasquestões quepossibilitem ao alunoexercitar e aprofundaros conteúdos revisados Após comparar o textos com outros gênerostextuais e linguagens e refletir sobre o papel decada uma na sociedade, retome o texto eresponda:1. A forma como “Cultura Inútil tentou conquistar agarota é romântica? Qual tipo de abordagemvocê faria?2. Você recebeu uma cópia do texto A belaadormecida após assistir ao vídeo. Com basena leitura realizada, quais as semelhanças ediferenças entre A bela adormecida e Meuprimeiro beijo. Exemplifique com elementos dotexto.3. Especificamente sobre a passagem dotempo, como esse recurso é desenvolvido.4. A partir das respostas elaboradas nos itens 2 e3, em qual gênero você classificaria os textoslidos. Justifique sua resposta. Se necessárioretome ao quadro organizado junto com aprofessora.
  15. 15. A partir das informações e conhecimentos adquiridos ecompartilhados no decorrer das últimas aulas agoravocê irá produzir um texto conforme as sugestõesabaixo:•Folheto prescritivo/injuntivo abordando a temática beijo(ciencias)•Crônica•Antologia (elaborar uma coletânea de textos sobre otema)Produção
  16. 16. AvaliaçãoSerá avaliado a participação oral, escrita e o interesse ecapacidade do aluno em interagir com o objeto doconhecimento.Sendo assim o produto final será o norte para alunos eprofessores cada um em seu nível e função observar oquanto avançou e ainda as habilidades e competênciasnecessárias para avançar no processo ensinoaprendizagem.
  17. 17. Referências bibliográficasBARRETO, Antonio. “Meu primeiro beijo”. In: Balada do PrimeiroAmor. São Paulo: FTD, 1977. p. 134-136. Disponível em:http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTécnicaAula.html?aula=22430. Acesso em 01/03/2013.DOLZ, Joaquim e SCHNEUWLY, Bernard e colaboradores. Gêneros eprogressão em expressão oral e escrita – elementos para reflexõessobre uma experiência suíça (Francófona). In: Gêneros orais eescritos na escola. Campinas: Mercado das Letras, 2012. p. 35-60.<http://pt.wikipedia.org/wiki/Beijo acesso em : 16 jun 2013>

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