Aval diag fim de ano 1º ano-pdf

2.799 visualizações

Publicada em

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
2.799
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
2
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
120
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Aval diag fim de ano 1º ano-pdf

  1. 1. AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA_1º ANO EF_SUPERVISÃO - NOVEMBRO/2011 EM PE DE JOÃO SCOTTI – 1ª parteEscreve seu nome completo corretamente 1) Escreva o seu nome completo: Compreender as diferenças existentes entre os sinais do sistema de escrita alfabético-ortográfico e outras formas gráficas e sistema de representação 2) Circule todas as letras encontradas abaixo e faça um X nos numerais.Conhecer o alfabeto e os diferentes tipos de letras. 3) Circule todas as letras “A”. Pinte de amarelo todas as letras “E”. Pinte de vermelho as consoantes das palavras abaixo:
  2. 2. Reconhecer convenções gráficas: orientação da escrita, alinhamento da escrita e segmentação dos espaços em branco e pontuação. 4) As palavras estão todas grudadas! Copie na linha separando-as corretamente. CHAPEUZINHOVERMELHOLEVOUUMBOLODELICIOSO. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Reconhecer palavras e unidades fonológicas ou segmentos sonoros como rimas,sílabas(em diversas posições) ealiterações (repetições de uma fonema numa frase ou palavra). 5) Ligue usando cores diferentes os desenhos com as palavras que rimam. Reconhecer a natureza alfabética do sistema de escrita 6) Substitua os desenhos por palavras completando as frases abaixo: O trabalha no . ____________________________________________ A caiu no . ___________________________________________ O gosta de comer .. ____________________________________________
  3. 3. Inferir informações do texto lido pela professora 7) Preste atenção na leitura feita pela professora para responder as perguntas abaixo. O tatu cava o buraco E retira a terra aos montes. Quando sai pra beber água. Já está em Belo Horizonte. a) Sobre qual animal o texto nos fala?________________________ b) O que o tatu cava?__________________________ c) O que ele retira aos montes?_________________________Formular hipótese sobre o conteúdo do texto 8) Observe o cartaz. Ele quer informar sobre: ( ) a comemoração do dia das crianças ( ) a vacinação contra a paralisia infantil ( ) as brincadeiras de criança ( ) as crianças e o Zé gotinha Antecipar conteúdos de textos a serem lidos em função de seu suporte, seu gênero e sua contextualização 9)Observe o texto e responda: CONVITE Que tipo de texto é esse?Espero te encontrar em ( ) Cartaz minha festinha ( ) ReceitaDia: 12/03/2008 ( ) ConviteLocal: Casa da vovó Cida ( ) PropagandaHora: 16:00 Carlos
  4. 4. Buscar pistas textuais, intertextuais e contextuais para ler nas entrelinhas (fazer inferências), ampliando acompreensão 10) Leia a tirinha e responda à questão: VOCÊ TEM CERTEZA DE QUE NÃO ESTÁ NA HISTÓRIA ERRADA? Qual é o assunto deste texto? ( ) o lobo mau vai pegar os três personagens ( ) o cascão está na história errada ( ) o cascão está com medo do lobo mau ( ) o porquinho percebeu que está faltando um porquinho. Construir compreensão global do texto lido, unificando e inter-relacionando informações explícitas e implícitas 11) Observe a capa do livro: Como é o nome da história que está neste livro? ____________________________________ Chapeuzinho Vermelho leva doces na cestinha pra sua ___________________. No caminho ela encontra o _________________________________. A vovozinha de Chapeuzinho Vermelho mora na_________________________.
  5. 5. 2ª parte Planejar a escrita do texto considerando o tema central e seus desdobramentos. 12) Observe a figura e escreva sobre o assunto.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Usar recursos expressivos (estilísticos e literários) adequados ao gênero e aos objetivos do texto. 13) Leia o texto: A cobrinha chegou pra mãe e disse: ___ Mãe é verdade que somos venenosas? E a mãe respondeu: ___ Sim, mas porque você está preocupada com isto agora? ___É porque eu acabei de morder a língua. Para que serve este tipo de texto? ( ) para informar a pessoa que está lendo. ( ) para divertir a pessoa que está lendo. ( ) para explicar sobre as cobras. ( ) para fazer a pessoa que está lendo chorar.
  6. 6. Organizar os próprios textos segundo os padrões de composição usuais na sociedade14) No quadro abaixo, escreva um bilhete para o seu colega. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________Usar a variedade linguística apropriada à situação de produção e de circulação, fazendo escolhas adequadas quanto aovocabulário e á gramática15) Leia a tirinha do Chico Bento.Reescreva a fala do Chico Bento que aparece no 2º quadrinho corretamente.____________________________________________________________________Agora, reescreva corretamente a fala do Zé Lelé que aparece no 3º quadrinnho.____________________________________________________________________Identificar finalidades e funções da leitura, em função do reconhecimento do suporte, do gênero e da contextualização dotexto.16) Que tipo de texto é esse? Ingredientes 2 xícara de óleo ( ) uma notícia 3 cenouras médias raladas 4 ovos ( ) uma lista 2 xícaras de açúcar 2 xícaras de farinha de trigo ( ) uma receita 1 colher de fermento em pó ( ) um bilhete Modo de fazer: 1. Bata no liquidificador primeiro a cenoura com os ovos e o óleo, acrescente o açúcar e bata por uns 5 minutos. 2. Depois numa tigela ou na batedeira, coloque o restante dos ingredientes misturando tudo, menos o fermento. 3. Esse é misturado lentamente com uma colher. 4. Asse em forno pré-aquecido por 40 minutos.
  7. 7. Identifica o número de sílabas de uma palavra17) Separe as palavras em sílabas.bicicleta _____________ janela - _______________jarra _____________ pateta - ________________peixe – ______________ melado - _______________Distingue figuras geométricas básicas: quadrado, retângulo, triangulo e círculo18) Pinte de acordo com a legenda: AMARELO VERMELHO AZUL VERDEPossui orientação espacial : ( primeiro/último – em frente / atrás)19) Observe o trenzinhoPinte de vermelho o primeiro vagãoPinte de amarelo o último vagão..Desenhe uma flor na frente do trenzinhoDesenhe uma árvore atrás do trenzinhoRelaciona símbolos numéricos a quantidades20) Pinte o numeral que indica a quantidade de elementos em cada conjunto. 10 15 9 7 12 13 8 9 10 11
  8. 8. Identifica antecessor e sucessor21) Leia o número que está dentro do quadradinho e escreva os números que vem antes e depois. … 12 … … 9 … … 1 … … 19 … … 6 … … 10 …Possui noção de adição e subtração22) Vamos somar Vamos subtrair 4 7 10 9 9 7 10 8 + 5 + 3 + 5 + 3 - 3 - 4 - 2 - 5 … … … … … … … …Interpreta gráficos e tabelas23) Observe o gráfico e responda: Quantas ____________ Quantos _____________ Quantas ____________ Quantos ______________ Lê e escreve números de 0 a 924) Complete a reta numérica:… 1 … 3 … … … … … … 10Escreva o nome do numeral:0 _______________9 _______________2 _______________ BEIJOS DA TIA4 _______________ ILDA8_______________1 _______________3 _______________5 _______________

×