O documento discute a importância da afetividade no desenvolvimento psíquico e como sentimentos como vergonha e culpa emergem da regulação de valores morais. Também aborda implicações educacionais como reflexão sobre sentimentos na escola e promoção de um ambiente que valorize sentimentos positivos.
2. Piaget
A afetividade é fonte de energia para a cognição e
um dos aspectos organizativos do psiquismo
humano. A afetividade (motivacional) é tão
importante quanto a cognição na psique humana.
Exemplo: a gasolina ajuda o carro a andar, mas não
modifica o motor do carro.
“Fonte de energia” para a cognição;
3.
4. Os sentimentos de Vergonha e Culpa
Vergonha: relaciona-se à forma como o outro me vê;
desejo de se esconder ou escapar;
Culpa: relaciona-se à auto-avaliação do sujeito;
desejo de se confessar, de se desculpar.
Aspectos que os relacionam:
• São sentimentos morais;
• São tidos como negativos;
• São atribuições internas, mas vivenciadas em
relações interpessoais;
• Emergem da regulação dos valores morais
5. Implicações educacionais
Os sentimentos são objetos de conhecimento na
escola, para reflexão entre os alunos;
Não podemos minimizar vínculos afetivos;
Respeito à diversidade a partir do valor tolerância
regulado pelos sentimentos morais;
Promoção de um ambiente mais saudável e feliz, em
que os sentimentos positivos levem à resolução de
conflitos morais para um mundo mais justo e
solidário.
