Estresse entre profissionais de saúde Prof. Sergio Baldassin Serviço de Orientação Psicológica ao Aluno SEPA
Disciplinas de Psiquiatria e de Psicologia Médica Prof. Titular: Dr. Arthur Guerra de Andrade
SEPA Serviço de Orientação Psicológica ao Aluno <ul><ul><li>Agendamento direto </li></ul></ul><ul><ul><li>6847-5000 cód 70...
O porquê desses serviços <ul><li>É reconhecido o estresse nos  </li></ul><ul><li>profissionais saúde. </li></ul><ul><li>Vá...
Objetivos do SEPA <ul><li>Oferecer tratamento psiquiátrico e psicológico gratuito e precoce ao estudante da fmabc </li></u...
Formas de atendimento <ul><li>Orientação </li></ul><ul><li>Consultas ambulatoriais </li></ul><ul><li>Psicoterapia breve </...
A questão do sigilo <ul><li>A função do sepa não é pericial </li></ul><ul><li>Do acesso aos prontuários </li></ul>
Blaya :   “ ... uma das escolhas mais estranhas ..., Pois implica o desejo de estar sempre próximo ao sofrimento humano .....
Motivos Inconscientes <ul><li>Desejo de ver ou saber </li></ul><ul><ul><li>o proibido, sexo e morte </li></ul></ul><ul><ul...
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Conceito de estresse <ul><li>Estresse </li></ul><ul><ul><li>palavra centenária com conceito amplo </li></ul></ul><ul><ul><...
Fatores de estresse do estudante <ul><li>Sofrimento humano </li></ul><ul><li>Competição intensa </li></ul><ul><li>Identida...
Hays, 1986 <ul><li>Doenças psiquiátricas em médicos revisadas na literatura: freqüentemente  tem origem na escola.  </li><...
Momentos críticos do curso básico <ul><li>Mudança radical de método, sobrecarga, contato com cadáveres, sensação de que nã...
Momentos críticos do curso intermediário <ul><li>Sentimento de ignorância, de insuficiência. Ler muito e desafiar </li></u...
Momentos críticos do final do curso <ul><li>Falta de tempo para lazer </li></ul><ul><li>Cansaço permanente </li></ul><ul><...
Manifestações do estresse <ul><li>Depressão </li></ul><ul><li>Ansiedade </li></ul><ul><li>Preocupações hipocondríacas </li...
Suicídio <ul><li>População médica (100.000) </li></ul><ul><ul><li>38,3 (masculino) 40,5 (feminino)  (CRAIG, 1968) </li></u...
Conclusão <ul><li>Profissão de alto risco </li></ul><ul><li>Ser humano x profissional </li></ul><ul><li>Incentivo a ser wo...
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Síndrome do BURNOUT   Freudenberg (1975) <ul><li>SOMÁTICOS: fadiga, cefaléia, insônia </li></ul><ul><li>PSICOLÓGICOS: depr...
O que fazer? <ul><li>Pesquisas sobre a saúde psicológica </li></ul><ul><li>Detecção precoce </li></ul><ul><ul><ul><li>grup...
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Desafios ao profissional de  Saúde <ul><li>Manuseio do tempo </li></ul><ul><li>Manuseio do estresse </li></ul><ul><li>Manu...
Passagem no bairro “ The Rocks” Sydney - Austrália
 
SEPA Serviço de Orientação Psicológica ao Aluno <ul><ul><li>Agendamento  </li></ul></ul><ul><ul><li>Tel. 6847-5000 cód: 70...
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Estresse Prof De Saúde E N F

  1. 1. Estresse entre profissionais de saúde Prof. Sergio Baldassin Serviço de Orientação Psicológica ao Aluno SEPA
  2. 2. Disciplinas de Psiquiatria e de Psicologia Médica Prof. Titular: Dr. Arthur Guerra de Andrade
  3. 3. SEPA Serviço de Orientação Psicológica ao Aluno <ul><ul><li>Agendamento direto </li></ul></ul><ul><ul><li>6847-5000 cód 70 99 58 </li></ul></ul><ul><ul><li>[email_address] </li></ul></ul>
  4. 4. O porquê desses serviços <ul><li>É reconhecido o estresse nos </li></ul><ul><li>profissionais saúde. </li></ul><ul><li>Várias fontes de estresse são observadas </li></ul><ul><li>O índice de suicídio e de depressão entre </li></ul><ul><li>estudantes e médicos é maior </li></ul><ul><li>que na população em geral </li></ul>
  5. 5. Objetivos do SEPA <ul><li>Oferecer tratamento psiquiátrico e psicológico gratuito e precoce ao estudante da fmabc </li></ul><ul><li>Prevenir o estresse e a deterioração na formação do profissional </li></ul><ul><li>Contribuir com a formação </li></ul>
  6. 6. Formas de atendimento <ul><li>Orientação </li></ul><ul><li>Consultas ambulatoriais </li></ul><ul><li>Psicoterapia breve </li></ul>
  7. 7. A questão do sigilo <ul><li>A função do sepa não é pericial </li></ul><ul><li>Do acesso aos prontuários </li></ul>
  8. 8. Blaya : “ ... uma das escolhas mais estranhas ..., Pois implica o desejo de estar sempre próximo ao sofrimento humano ... é antes de tudo uma curiosidade e um desejo, consciente ou inconsciente, de saber mais e cuidar melhor daquilo que sentimos como doentes em nós mesmos”.
  9. 9. Motivos Inconscientes <ul><li>Desejo de ver ou saber </li></ul><ul><ul><li>o proibido, sexo e morte </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>“ mágico de zonas erógenas” (Numberg, 1938) </li></ul></ul></ul><ul><li>Desejo de reparar </li></ul><ul><ul><li>impulsos agressivos) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>por impotência (em familiar ou em si mesmo) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>por rejeição-fragilidade </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>baixa auto-estima (Meleiro, 1998) </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>curar a si mesmo (Blaya, 1972) </li></ul></ul></ul><ul><li>Desejo de poder </li></ul><ul><ul><li>onipotência/imortalidade </li></ul></ul>
  10. 10. Os profissionais de Saúde não estão livres, mais protegidos, ou invulneráveis ao processo de estresse , a despeito dos conhecimentos sobre saúde, física ou psicológica, que recebem. Estresse no profissional de saúde
  11. 11. Conceito de estresse <ul><li>Estresse </li></ul><ul><ul><li>palavra centenária com conceito amplo </li></ul></ul><ul><ul><li>tipos </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>psicológico e biológico </li></ul></ul></ul><ul><li>Reações psicológicas mais comuns </li></ul><ul><ul><li>depressão </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>transtorno de humor </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>não é tristeza </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><li>ansiedade </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>mal estar com desprazer/inquietação </li></ul></ul></ul>
  12. 12. Fatores de estresse do estudante <ul><li>Sofrimento humano </li></ul><ul><li>Competição intensa </li></ul><ul><li>Identidade profissional </li></ul><ul><li>Pressão para tempo e estilo </li></ul><ul><li>Personalidade prévia </li></ul>Notman, 1984
  13. 13. Hays, 1986 <ul><li>Doenças psiquiátricas em médicos revisadas na literatura: freqüentemente tem origem na escola. </li></ul><ul><li>- O local ideal para reconhecer e intervir precocemente </li></ul>
  14. 14. Momentos críticos do curso básico <ul><li>Mudança radical de método, sobrecarga, contato com cadáveres, sensação de que não estuda o que queria </li></ul><ul><li>Tensão com primeiros contatos, insuficiência de conhecimentos e invasão de intimidade </li></ul>
  15. 15. Momentos críticos do curso intermediário <ul><li>Sentimento de ignorância, de insuficiência. Ler muito e desafiar </li></ul><ul><li>Dilema da especialidade, aumento de competiçào,procura de modelos-> conflitos e sintomas </li></ul>
  16. 16. Momentos críticos do final do curso <ul><li>Falta de tempo para lazer </li></ul><ul><li>Cansaço permanente </li></ul><ul><li>Dúvidas quanto a especialidade </li></ul><ul><li>Decepções com colegas, modelos e prática </li></ul><ul><li>Muita competição </li></ul><ul><li>↑ Responsabilidade clínica </li></ul>
  17. 17. Manifestações do estresse <ul><li>Depressão </li></ul><ul><li>Ansiedade </li></ul><ul><li>Preocupações hipocondríacas </li></ul><ul><li>Transtornos obsessivos-compulsivos </li></ul><ul><li>Preocupações com a carreira </li></ul><ul><li>¼  intervenção terapêutica </li></ul>Heins e Thomas, 1979
  18. 18. Suicídio <ul><li>População médica (100.000) </li></ul><ul><ul><li>38,3 (masculino) 40,5 (feminino) (CRAIG, 1968) </li></ul></ul><ul><ul><li>3 a 4x maior  população geral </li></ul></ul><ul><ul><li>28% antes dos 40 anos </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>9% na população geral (ROSS, 1973) </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>EUA </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>> psiquiatras, oftalmologistas, anestesistas </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>< pediatras, dermatologistas, cirurgiões e patologistas ( MAWARDI, 1979 ) </li></ul></ul></ul>Suicídio
  19. 19. Conclusão <ul><li>Profissão de alto risco </li></ul><ul><li>Ser humano x profissional </li></ul><ul><li>Incentivo a ser workaholic </li></ul><ul><li>Falta de preparo quanto. aos riscos </li></ul>
  20. 20. Acteon e Diana Acteon, humano e mortal, enquanto caçava, entra em uma caverna e vê a deusa Diana banhando-se com suas ninfas.... isto era proibido aos simples mortais.
  21. 21. Síndrome do BURNOUT Freudenberg (1975) <ul><li>SOMÁTICOS: fadiga, cefaléia, insônia </li></ul><ul><li>PSICOLÓGICOS: depressão, irritabilidade, cinismo, ansiedade, negativismo, desinteresse, rigidez, isolamento </li></ul><ul><li>COMPORTAMENTAIS: evitamento, contatos rápidos, evita contato visual, rótulos depreciativos </li></ul>
  22. 22. O que fazer? <ul><li>Pesquisas sobre a saúde psicológica </li></ul><ul><li>Detecção precoce </li></ul><ul><ul><ul><li>grupos de risco? </li></ul></ul></ul><ul><li>Identificar os fatores estressantes </li></ul><ul><li>Aperfeiçoar o sistema de capacitação profissional </li></ul><ul><li>Criar serviços de assistência </li></ul><ul><li>Sensibilizar os estudantes quanto aos riscos </li></ul>Nogueira Martins, 1996
  23. 23. Simon, 1968 <ul><li>Sugeriu detecção / divulgação </li></ul><ul><ul><ul><li>alunos e faculdade </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>alerta </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>“ consultas de corredor ” </li></ul></ul></ul>
  24. 24. Desafios ao profissional de Saúde <ul><li>Manuseio do tempo </li></ul><ul><li>Manuseio do estresse </li></ul><ul><li>Manuseio da auto censura </li></ul>
  25. 25. Passagem no bairro “ The Rocks” Sydney - Austrália
  26. 27. SEPA Serviço de Orientação Psicológica ao Aluno <ul><ul><li>Agendamento </li></ul></ul><ul><ul><li>Tel. 6847-5000 cód: 70 99 58 </li></ul></ul><ul><ul><li>[email_address] </li></ul></ul>

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