Este plano semanal descreve duas aulas sobre tecidos conjuntivos. As aulas incluem discussões sobre os tipos de tecidos conjuntivos, exposições sobre suas estruturas e funções usando slides, e resolução de questões do livro didático. Os alunos serão avaliados por sua participação nas aulas e por um álbum sobre histologia animal.
1. Universidade do Estado da Bahia – UNEB
Departamento de Ciências Exatas e da Terra – DCET
Campus II, Alagoinhas -BA
CETEP
Turma: TEV2
Estagiário: Rondinelle de Oliveira Batista
Regente: Carmem Gonçales de Macêdo
Prof. Orientador: Cláudia Regina de Souza
Plano Semanal 03
OBS: este plano abrange as duas aulas a serem ministradas no dia 01 de novembro de 2010.
Tema:
Tecido Conjuntivo
Sub-Tema:
Características estruturais e funcionais dos tecidos conjuntivos
Os diferentes tipos de tecidos conjuntivos dos animais
Objetivos:
Conhecer e distinguir os diferentes tipos de tecidos conjuntivos
Analisar a estrutura e o funcionamento dos tecidos conjuntivos
Conteúdo conceitual:
Conhecimento e distinção dos diferentes tipos de tecidos conjuntivos
Analise da estrutura e do funcionamento dos tecidos conjuntivos
Conteúdo procedimental:
Resolução das questões propostas no livro didático abordando os conteúdos
trabalhados em sala
Construção de um álbum seriado sobre o tema Histologia Animal
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2. Conteúdo atitudinal:
Interesse e valorização do corpo humano
Conscientização da necessidade de adotar hábitos que preservem a saúde do
organismo humano
Procedimentos Metodológicos:
Demonstração didática com uso de slides
Exposição oral participativa
Álbum seriado
Seqüência didática:
Organização: a turma deverá está organizada em filas para diminuir a aglomeração e o
bate-papo em grupos que dificultam o andamento da aula. A duração de cada aula terá
aproximadamente 50 minutos.
1° Aula:
1º momento: Será realizada a chama com a caderneta da turma. – 10 minutos.
2° momento: Será realizada uma discussão com os alunos para avaliar o grau
de conhecimento prévio que os mesmos possuem sobre os tecidos conjuntivos
(Perguntas – Você sabe o que são tecidos conjuntivos? Você sabe citar algum
tecido conjuntivo do corpo humano? Qual a função dos tecidos conjuntivos? O
sangue é um tecido conjuntivo humano, você sabe quais as funções que ele
desempenha?...). - 10 minutos.
3° momento: Será realizada a exposição oral, com auxílio de slides e de TV
pen drive, sobre os conteúdos: Características estruturais e funcionais dos
tecidos conjuntivos; e os diferentes tipos de tecidos conjuntivos dos animais. –
30 minutos.
2°Aula:
1° momento: Continuação da exposição oral, com auxílio de slides e de TV pen
drive, sobre os conteúdos: Características estruturais e funcionais dos tecidos
conjuntivos; e os diferentes tipos de tecidos conjuntivos dos animais. – 20
minutos.
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3. 2º momento: Será realizada uma discussão em sala com base nas questões do livro
didático de PAULINO (2005). – 20 minutos.
3º momento: será feita uma avaliação parcial dos resultados alcançados pelos
alunos na elaboração do álbum seriado sobre Histologia Animal. – 10 minutos.
Recursos:
TV pen drive, quadro, piloto e livro didático.
Avaliação:
Os alunos serão avaliados de acordo á sua participação/envolvimento nas aulas, na discussão
das questões do livro didático abordando os conteúdos “Características estruturais e
funcionais dos tecidos conjuntivos” e “Os diferentes tipos de tecidos conjuntivos dos
animais”, bem como pela correção do álbum seriado sobre o tema Histologia Animal.
Referências:
LINHARES, S. & GEWANDSZNAJDER, F. Biologia. Volume Único. 1. ed. São Paulo:
Ática, 2005.
LOPES, S. & ROSSO, S. Biologia. Volume Único. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.
PAULINO, W. R. Biologia: citologia e histologia. V. 1. 1. ed. São Paulo: Ática, 2005.
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4. Anexos
As questões para discussão em sala foram retiradas do livro didático do ensino médio
“Biologia: citologia e histologia” (PAULINO, 2005).
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11. COMENTÁRIOS
Em função do recesso no dia 01.11.2010 nos colégios que participaram das eleições
presidenciais este plano foi aplicado no dia 26.10.2010 e 03.11.2010. Além disso, foram
necessárias três aulas para concluir este plano, ao contrário das duas aulas que haviam sido
planejadas inicialmente.
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