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CURSO REDES DE APRENDIZAGEM TUTORA ELENA ROQUE

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  1. 1. PROJETO DESENVOLVIDO NO DECORRER DO CURSO RA CURSISTA:IZABEL SILVA DE FREITAS LUANA XAVIER GONÇALVES DE PAULA TUTORA:ELENA ROQUE
  2. 2. • Escola Maria Pedrosa de Miranda • Coordenadoras: • Cilene Coelho • Izabel Silva de Freitas • Terezinha Jesus de Oliveira Souza 2014
  3. 3. Projeto SUPERAÇÃO JUSTICATIVA • O processo de ensino e aprendizagem é a parte fundamental do funcionamento de uma escola, portanto faz-se necessário buscar novas alternativas para melhorar o aprendizados dos alunos,onde estejam explicitadas e definidas as intenções que se pretende alcançar. Os procedimentos didáticos desenvolvidos devem estar assentados em quatro bases: pensar, sentir, trocar, e fazer de modo critico, criativo, significativo, solidário e prazeroso, desenvolvendo assim um pedaço de aprendizagem, onde o educador e o educando sejam parceiros na construção do saber sistematizado, cabendo ao professor articular as diversas fontes de conhecimento e saberes relacionando teoria e prática.
  4. 4. Objetivos (s) específicos • Levar o aluno a compreender que, para aprender a escrever, é preciso refletir sobre os sons e não apenas, sobre os significados das palavras; • - Compreender que as palavras são formadas por unidades sonoras menores; • - Aprender a comparar as palavras quanto às semelhanças e diferenças sonoras; • - Perceber que palavras diferentes possuem partes sonoras iguais; • - Comparar palavras quanto ao tamanho, por meio da contagem do número de sílabas. • Conhecer as letras do alfabeto e seus nomes; • - Compreender que as palavras são compostas por sílabas e que • é preciso registrar cada uma delas; • - Compreender que as sílabas são formadas por unidades menores; • Compreender que as sílabas variam quanto à composição • e número de letras; • - Compreender que as vogais estão presentes em todas as sílabas;
  5. 5. Metodologia • A oficina de Superação será desenvolvida com os alunos do CBAC, uma vez por mês durante uma semana , as turmas serão divididos por níveis sendo pré-silábico,silábico, silábico alfabético e alfabético.As de atividades de superação das dificuldades de aprendizagem dos alunos, serão discutidos e analisados juntos coordenadores e professores para a tomada de decisões, onde os participantes se envolverão na busca de estratégias para auxiliar os alunos a superar as dificuldades, todos envolvidos no processo deveram sentir-se responsáveis propondo situações de aprendizagens que busquem a superação das dificuldades com planejamento diferenciado.
  6. 6. Recursos a serem utilizados. • Alfabeto móvel • Livros, revistas e jornais • tesoura, cola, • jogos pedagógicos • jogos da ceel • silabário • cartazes
  7. 7. • Avaliação e Resultados esperados • A avaliação será diagnóstica observando o desenvolvimento, e o aprendizado dos alunos, ainda a participação e o envolvimento de todo o coletivo. Tendo como base as atividades quantitativas e qualitativas como facilitadora e norteadora do processo de ensino aprendizagem.Espera-se ao final do projeto Oficina de Superação os alunos possam ler, escreve,r produzir pequenos textos e interpretar diferentes tipos de textos .
  8. 8. Considerações finais • Ao realizar este projeto nesta Unidade observamos que alunos que estavam fora do nível superaram dificuldades avançando e conseguindo ler, escrever, produzir pequenos textos e interpretar diferentes tipos de textos .
  9. 9. Projeto Oficina de Superação • Ao realizar este projeto nesta Unidade observamos que alunos que estavam fora do nível superaram dificuldades avançando e conseguindo ler, escrever, produzir pequenos textos e interpretar diferentes tipos de textos .
  10. 10. Recursos utilizados • Maquina fotográfica • Redes sociais • Computador • Internet
  11. 11. FOTOS DA OFICINA

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