A importância da produção de textos acadêmicos na formação do discente de nível superior

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A importância da produção de textos acadêmicos na formação do discente de nível superior

  1. 1. A IMPORTÂNCIA DA PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS NAFORMAÇÃO DO DISCENTE DE NÍVEL SUPERIORBruno Gomes Dias11 INTRODUÇÃOA produção acadêmica é de suma importância para a formação dos estudantes donível superior, pois a partir da elaboração destes, o aluno passa a organizar pensamentos edecodificá-las através das palavras, de forma que as produções não são fechadas apenas aoautor, mas difundida a outros estudantes, servindo de base conceitual para os mesmos. Ostrabalhos acadêmicos são responsáveis pela formação em excelência do profissional que sehabitua a esta prática.O presente trabalho visa mostrar aos estudantes do ensino superior a importânciada produção acadêmica, mostrando lhes que os profissionais que se habituam a tal práticapossuem melhores resultados no mercado de trabalho.2 DESENVOLVIMENTOAo ingressar na Graduação muitos alunos sentem dificuldades quando necessitamproduzir textos acadêmicos, pois os textos mais comuns solicitados no ensino superior são:resenhas, resumos, fichamentos e artigos científicos. Sendo que tais gêneros não sãoensinados no ensino médio.A Metodologia Científica é a disciplina que apresenta estes gêneros aos alunos,ajudando-o a se inserir nos processos sistemáticos e racionais, a fim de organizar o mundo dasideias. A partir de então, ao se sentir melhor enquadrado nos parâmetros estabelecidos paraque se obtenha uma boa produção, o aluno começa a ter um melhor desenvolvimento paracom a produção acadêmica.2.1 Caracterização do texto acadêmicoO que caracteriza um texto acadêmico antes de qualquer coisa é o seu objeto: eleveicula alguma investigação artística, científica ou filosófica. Embora o texto acadêmicodependa da qualidade do seu objeto de estudo, este objeto pode não ser adequadamente1Aluno do curso de Bacharelado em Publicidade e Propaganda pelo Centro Universitário Estácio do Ceará.E-mail: ola@brunogomesdias.com.br
  2. 2. compreendido se a forma que o reveste for deficiente. Por isso que os acadêmicos, seja dequalquer área do conhecimento, primam pela excelência de seus textos em que registram suaprodução acadêmica.Não há receitas pré-estabelecidas para formar um bom acadêmico. Isso dependetanto da capacidade intelectual do indivíduo, como de sua formação escolar, cultural eacadêmica, somadas a muita dedicação aos estudos.2.2 O aluno e a metodologia científicaUma das maiores dificuldades dos estudantes ingressos do ensino superior é aprodução de textos científicos. O aluno se prende ao conceito de que a disciplina demetodologia científica se restringe somente ao quesito técnico de um texto acadêmico, comoparagrafação, espaçamento, tamanho de fonte, etc. Porém, além disso, a disciplina demetodologia científica quer, antes de qualquer coisa, incitar o aluno ao pensamento crítico ereflexivo com o mundo que o cerca, preparando assim além de um profissional maisqualificado, um ser humano melhor.2.3 A importância da produção acadêmica na universidadeAntes de saber o porquê de a produção acadêmica ser importante na universidade,faz-se necessário entendimento de alguns conceitos.Segundo Oliveira (1999), a Ciência num determinado período da história acabousendo mitificada, principalmente a partir do séc.XVIII, e hoje ela é entendida como sendoqualquer assunto que possa ser estudado pelo homem, pela utilização do Método Científico ede outras regras especiais de pensamento.Severino (2000, p.18) define Metodologia como,[...] um instrumental extremamente útil e seguro para a gestação de uma posturaamadurecida frente aos problemas científicos, políticos e filosóficos que nossaeducação universitária enfrenta. [...] São instrumentos operacionais, sejam elestécnicos ou lógicos, mediante os quais os estudantes podem conseguir maioraprofundamento na ciência, nas artes ou na filosofia, o que, afinal, é o objetivointrínseco do ensino e da aprendizagem universitária.No mundo acadêmico, fazer ciência é importante para todos pois é por meio dela quese descobre e se inventam novas teorias. Essas teorias aliadas a um método adequadorepresentam, portanto, uma forma de pensar para se chegar à natureza de um determinadoproblema quer seja para estudá-lo, quer seja para explicá-lo.
  3. 3. 2.4 A produção Acadêmica para o aluno do curso de Publicidade e PropagandaO Curso de Comunicação Social é bastante vasto. Atualmente ele pode ser divido emPublicidade e Propaganda, Jornalismo e Relações Públicas, sendo o mais comum emuniversidades os dois primeiros cursos. Por ser um curso muito ligado com o mercado detrabalho, são poucos os alunos desses cursos que se interessam por uma produção acadêmicamais vasta e mais densa. Porém, há muitos pesquisadores da temática de Comunicação Socialque se utilizam de diversas metodologias para a aplicação dos seus estudos. Nos últimos anos,com o crescimento da utilização das mídias sociais, surgiram vários pesquisadores dessatemática que procuram entender a relação do homem com essas mídias. E uma dessesprincipais pesquisadoras chama-se Raquel Recuero, que tem pesquisas voltadas para redessociais e comunidades virtuais na Internet, conversação e fluxos de informação e capitalsocial no ciberespaço e jornalismo digital.3 CONSIDERAÇÕES FINAISA presença de várias regras, indicações rígidas para digitação e formatação do texto,que parecem cercear a liberdade do estudante em pensar e escrever sem nenhumapreocupação com as exigências metodológicas, faz com que o estudo da disciplina deMetodologia Científica nas universidades, não importando o curso, raramente seja bem aceitopelos alunos.Contudo, a metodologia científica se preocupa em ir mais além do que levar o aluno aelaborar projetos e desenvolver trabalhos monográficos. Ela tem como objetivo, levar oestudante a pensar metodologicamente, comunicar-se de forma correta, inteligível,demonstrando através de seus argumentos um raciocínio lógico bem estruturado edesenvolvido.O método, se incorporado a uma forma de trabalho ou de pensamento, leva oindivíduo a adquirir hábitos e posturas diante de si mesmo e do mundo, que só têm abeneficiar sua vida tanto profissional, econômica e cultural.E quando citamos vida profissional não significa dizer dentro da Academia. O alunoque consegue desenvolver um pensamento crítico aguçado e que aprende a formular melhoras suas idéias tem maiores probabilidades de se sair melhor no mercado de trabalho.Somente com base em métodos e técnicas adequadas, é que o estudante terá condiçõesde partir da conscientização de uma problemática e ir em busca de resoluções. A atividade e opensamento científico é, antes de tudo, o resultado de uma atitude do ser humano diante domundo que o cerca.
  4. 4. REFERÊNCIASMAIA, Rosane Tolentino. A importância da disciplina de metodologia científica nodesenvolvimento de produções acadêmicas de qualidade no nível superior. Disponívelem: http://www.urutagua.uem.br/014/14maia.PDF. Acesso em: 12 de maio de 2013.CHIBENI, Silvio Seno. O texto acadêmico. Disponível em:http://www.unicamp.br/~chibeni/textosdidaticos/textoacademico.pdf. Acesso em: 12 de maiode 2013.CHASSOT, Attico. Alfabetização científica:uma possibilidade para a inclusão social.Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/%0D/rbedu/n22/n22a09.pdf. Acesso em: 12 de maiode 2013.

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