O documento discute os diferentes tipos de textos e suas características, incluindo redação, dissertação, narrativa e descrição. Fornece exemplos de estrutura e elementos essenciais de cada um desses gêneros textuais.

1. Prof. Eduardo Seiz Melo

2. O QUE É REDAÇÃO?
O ATO DE PRODUZIR OS MAIS DIFERENTES TIPOS
DE TEXTO, CASUALMENTE É CHAMADO DE
REDAÇÃO; PORTANTO NÃO DEVE SER CONFUNDINDO
COM MODALIDADE ESCRITA OU TIPO TEXTUAL

4.  Texto que se caracteriza pela defesa de uma
idéia, ponto de vista ou questionamento, para
abordar um determinado assunto.
 Neste tipo de construção, é permitido ao autor
acrescentar julgamentos ou opiniões para
defender sua idéia, desde que se transmitam
credibilidade e consistência, sem abandonar o
formato de discurso persuasivo.
 Em geral, este tipo de produção textual costuma
distribuir o seu conteúdo da seguinte maneira.

5.  Introdução – Abertura. Venda seu
produto...nesse ponto apresentamos as ideias
que serão defendidas ao longo do texto.
 Desenvolvimento – momento em que se
desenvolvem as ideias anteriormente
apresentadas, de modo a convencer o leitor por
intermédio de argumentos e assim consolidar o
que foi apresentado e construído.
 Conclusão – é a parte em que se elabora um
desfecho coerente do desenvolvimento com
base nos argumentos apresentados.

6.  Caracteriza-se pela representação de fatos
reais ou fictícios, envolvendo personagens e
fatos que ocorrem num determinado tempo e
espaço.
A narração de fatos reais é muito comum em
livros científicos, jornais, livros de História e
outros.

7.  Por sua vez, a narração de fatos fictícios não tem
compromisso com a realidade e permite inventar e
criar fatos de acordo com a imaginação de quem
relata. Todo texto narrativo existe na medida em que há
uma ação praticada por personagens e conta com dois
elementos principais tempo e lugar.
 O narrador pode estar ou não embutido dentro dos
acontecimentos e sofrer ações e intromissões de
outros personagens de acordo com o contexto em que
se passa a historia. Os verbos neste tipo de texto são
usados em primeira pessoa para personagens e em
terceira pessoa quando um observador esta
contando algum fato.

8. Otermo descrever significa representar, por
meio de palavras, as características de um
objeto, uma idéia ou um sentimento. Um texto
descritivo tem como objetivo transmitir
informações sobre seu foco principal, de
modo que o leitor crie na sua mente uma
imagem do objeto, pessoa, sentimento ou ser
descrito.

9.  Os pontos de vista existentes em uma
descrição podem ser exibidos de duas
maneiras:
 A forma objetiva é aquela que apresenta um
objeto e indica suas características
principais de maneira precisa, cuidando para
que as palavras não permitam mais de uma
interpre-tação.
 Já a forma subjetiva acontece quando se
trabalha com a linguagem para selecionar
palavras ricas de sentido e o emprego de
construções livres que permitem mais de
uma interpretação do leitor.

11. ALGUNS TEMAS QUE PRECISAMOS ESTAR
LIGADOS...
 Aborto
 Fragilidade econômica dos países emergentes;
 A única certeza é a incerteza;
 Convivendo com a dúvida;
 Sobrevivendo às crises;
 Buscando esperanças em meio ao sofrimento;
 Instabilidade psíquico-social;
 A dívida social;
 O desemprego;

12.  TEMAS ANTERIORES - REDAÇÃO ENEM
 1999 "Cidadania e participação social". Depois de selecionar os
argumentos, era necessário escrever uma proposta de ação social.
2000 – Os direitos da criança e do adolescente foram o tema da
redação. A proposta cobrava que o candidato se expressasse sobre
como enfrentar as situações em que a infância é desrespeitada.
2001 - "desenvolvimento e preservação ambiental". A pergunta a que
o candidato devia responder era: "Como conciliar os interesses em
conflito?". No decorrer do texto, a banca exigiu que o estudante
mostrasse respeito aos direitos humanos.
2002 -"O direito de votar: como fazer dessa conquista um meio para
promover as transformações sociais de que o Brasil necessita?".
2003 - "A violência na sociedade brasileira: como mudar as regras
desse jogo?" O estudante recebeu textos analíticos sobre a
violência, além de números sobre os investimentos do Brasil em
segurança pública.

13.  2004 - Com trecho da Constituição Federal, análise de especialista e de
entidades da sociedade civil, o candidato tinha de fazer uma dissertação
discutindo como garantir a liberdade de informação e evitar abusos nos
meios de comunicação.
2005 - O trabalho infantil foi a proposta de redação do Enem 2005. Na época,
mostrava um gráfico, o número de crianças e jovens de 5 a 17 anos que
trabalhavam no país somava 5,4 milhões.
2006 - O poder de transformação da leitura foi o tema da dissertação. O
candidato recebeu uma coletânea de textos falando da importância de ler.
Sua única restrição era desenvolver uma redação que respeitasse os direitos
humanos.
2007 - O respeito diversidade cultural foi abordado na proposta de redação
do Enem 2007. O candidato era convidado a refletir sobre "o desafio de se
conviver com as diferenças".
2008- três possibilidades de ação para preservar a floresta Amazônica. O
candidato tinha de escolher uma delas e mostrar seus pontos positivos e
negativos. As possibilidades: suspender imediatamente o desmatamento; dar
incentivo financeiros a proprietários que deixarem de desmatar; ou ainda
aumentar a fiscalização e aplicar multas a quem desmatar.

14.  2009 –"O indivíduo frente à ética nacional" foi o tema da redação do
Enem 2009. O candidato deveria apresentar uma proposta de ação social,
que respeitasse os direitos humanos

 2010-Os participantes do Enem 2010 deveriam elaborar uma redação sobre
o tema O Trabalho na Construção da Dignidade Humana. Foram
disponibilizados dois textos de apoio: um sobre trabalho escravo e outro
sobre o futuro do trabalho

 2011-Os inscritos no Enem foram convidados a formular uma dissertação
com o tema "Viver em rede no século XXI: os limites entre o público e o
privado". Havia dois trechos de textos e uma tirinha como material de apoio

15.  A violência urbana;
 O mito do aquecimento global
 Rio 2012 ( 20 anos da Eco-Rio)
 A possível volta de um nacionalismo exacerbado
como reação à fuga de dólares;
 O movimento sem-terra e a violência no campo;
 A falência do paradigma de fluxo irrestrito de
capitais internacionais;
 Idosos no Brasil,
 Ponto de inflexão global.
 Crise global ( Europa como foco.)
 Eleição da primeira mulher como presidente do
país.

16. Por John Hatcher, renomado jornalista.

17.  informações precisas
 construção interessante de frases
 escolhas apropriadas das palavras
 passagens claras
 adjetivos e advérbios bem colocados
 Estruturar as orações de forma coerente (paralela)
quanto ao tempo dos verbos e número
 sequência correta de tempos verbais
 gramática correta
 pontuação e ortografia corretas
 COESÃO , COERÊNCIA E CLAREZA.

18.  Como construir meu texto?
 1) Planeje bem o texto(BRAINSTORM);
 2) Evite idéias prontas, clichês, frases feitas os
famosos “chavões”: a cada dia que passa, de
sol a sol, na sociedade em que vivemos,
atualmente, nos dias de hoje, o governo deve
tomar uma providência;
 3) Não esqueça o título, afinal um trabalho sem
título é muito estranho. Entretanto, atente como
de faz o título;

19.  4) Obedeça sempre ao número de linhas
solicitado. Cuidado com o tamanho da letra
(visual)
 5) Faça a sua melhor letra, qualquer tipo serve,
no entanto procure não misturar tipos;
 6) Evite rasuras, mas, se elas ocorrerem, faça
somente um traço em cima do erro;
 7) Use linguagem formal, você não está no seu
grupo de amigos e tampouco numa conversa
informal ( coloquialidades como: tá ligado, parar
para pensar, tem tudo a ver...

20.  8)
Não interrompa o processo da frase
enfiando um ponto no lugar errado. A frase tem
um ritmo, logo não use ponto antes de pois, o
qual, sendo que;
 9)
Procure não utilizar interrogações.
Geralmente, elas têm respostas óbvias;
 10)
Não converse com o corretor. Redação
não é carta para a mãe.

22. Todo texto precisa de uma declaração de propósito.
Independente do tema sugerido, você irá passar seu ponto de
vista acerca dele.
A favor, contra, neutro, não importa, por mais que o
examinador concorde ou discorde daquilo que você escreveu,
ele não irá aumentar ou reduzir sua nota em virtude disso.
Não se iluda achando que o corretor de sua redação irá se
impressionar com palavras difíceis, ou se comoverá por você
ser contra a exploração de crianças que pedem dinheiro na
rua. O examinador está procurando saber se você consegue
expressar claramente seu ponto de vista de modo que seu
texto possa ser bem compreendido por quem o ler.
Apesar de estar expressando sua opinião, nem sonhe em usar
em sua redação palavras como: "eu acho que", "Na minha
opinião" "Eu penso que", procure não escrever na primeira
pessoa. Seja o autor, e não o personagem central de sua
redação.

23.  Muitos estudantes sofrem de “coisismo”. Eles enfeitam suas
redações com coisas aqui e ali. Uma redação cheia de
“coisas” o examinador pode perguntar: “Mas que coisa é
esta?”. O mesmo vale para : “eu acho”... Achar é verbo de
oralidade, não de escrita. não seja superficial ao escrever
seu texto, e evite esses usos.
Exemplo:
O protocolo de Kyoto é uma coisa muito boa para o mundo.
Enquanto muitas coisas tem sido feitas para melhorar o
meio ambiente, muitas coisas foram esquecidas ao longo
dos anos. Uma coisa é certa...
Procure objetividade. Uma coisa é apenas uma “coisa”, não
dá propósito a sua redação.

24. É importante estar atento às passagens em seu texto.
Muitas pessoas começam escrevendo sobre seu amigo
de infância, comentam a crise na Argentina, fazem
referências ao atentado de Nova Iorque e concluem com
a reprodução em cativeiro dos pandas na China.
AMIGA(S) E AMIGO(S), ser coerente não é luxo...é
necessidade, portanto você deve tomar o máximo
cuidado para não mudar seu foco durante o
desenvolvimento, nem alterar seu propósito no decorrer
da redação. Mesmo que o tema seja mantido, tome
cuidado para não mudar o propósito ou sua posição do
início para o fim do texto.

25.  Além disso, atenção a coesão...use de forma
correta conectivos ( conjunções), faça a correta
concordância dos termos presentes em suas
frases....não esqueça dos plurais...das
conjugações...
 Ex.: Os Estados Unidos são um país
desenvolvido.....Eu quero ganhar mas ( ao invés de
mais) , não jogo na loteria...

26.  O tema sugere uma dissertação sobre a economia mundial, mas você
insiste em escrever algumas linhas sobre seu time de futebol(???).
Quando a redação possui um tema, o examinador espera que escreva
sobre esse tema. Fugir do tema é zero na redação, e
conseqüentemente um adeus a sua vaga na faculdade, por melhor
que tenha sido seu desempenho na prova. O corretor não espera que
você seja um perito em economia mundial, muito menos que saiba
todos os detalhes sobre o processo de reestruturação econômica dos
países subdesenvolvidos; apenas quer saber se você consegue se
expressar de forma clara e eficiente através de uma folha de papel, o
que foi solicitado. Temas são comuns e claros na sua defesa ou
argumentação...
 IMPORTANTE: TEMA NÃO É TÍTULO E TAMPOUCO DEVE SER
USADO COMO INSPIRAÇÃO PARA O MESMO....

28. 1. "Não sei bem o que dizer da especialização
precoce dos jovens, mas a eliminação do juvenil do
Corinthians foi também muito precoce no
campeonato!"
 Está aí um bom exemplo de bola fora ( DO
CORINTHIANS E DO CANDIDATO) Comece sua
Redação lendo com atenção todos os elementos que o
examinador apresentou para você utilizar. Procure ver
se realmente entendeu o que se pede. Pense num
caminho, faça um esquema se preferir, e veja se você
não está forçando, inventando algo fora do contexto.

29. 2. "Esse tipo de gente merece ser exterminado"
 Radicalismo, nunca...Grosseira , críticas e ofensas, muito
menos.... Nas dissertações, como recomendação geral, evite
os riscos desnecessários de posições extremistas. texto
equilibrado, mostre as coisas de forma ampla e assumindo
posições sem partidarismos extremos.
3. "De uma perspectiva pedagógica e heuristicamente
viesada o numerário foi ínfimo."
 Prato do dia : sopa de dicionário. Veja aí que escrever com
clareza é muito importante. Os outros devem entender o que
você escreveu (especialmente os examinadores). Seja
genérico, todos devem entender...Não use palavras que você
acha bonitas mas não entende o que significam. Apesar de
usar termos que existem, ela é desprovida de sentido. Uma
sugestão: coloque-se no lugar do leitor - você entenderia seu
argumento?

30. 4. "Fazem muitos anos que eu queria isso. Se ela
quizer deixar isso para mim fazer, a muito tempo
estou afins".
 Evite erros básicos (um exercício: corrija os vários
erros que estão na frase entre aspas). Fuja de palavras
de grafia duvidosa para você. Use só termos que você
conhece. Respeite a gramática e as regras de grafia.
Isso pega bem.
5. Não use gírias, palavrões ou estrangeirismos.
6. Não divague...(encher linguiça)
7. Não avise ! (nada)
8. Seja criativo, mostre possibilidades, ensine algo...
9. Não assine e muito menos identifique-se.