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LITERACIA DA LEITURA - EPE - referencial_2014_15 - luisafadista

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LITERACIA DA LEITURA - EPE - referencial_2014_15 - luisafadista

  1. 1. [Escrevatexto] Biblioteca Escolar REFERENCIAL (ÁREA A): Literacia da Leitura NÍVEL DE ENSINO: Educação Pré-escolar ATIVIDADE: h o r a d o c o n t o ENQUADRAMENTO: ESCOLA: Básica nº1 de Alvito TURMAS: 1 e 2 do jardim-de-infância de Alvito DOCENTES: Maria de Jesus Palma e Maria Brígida Candeias PB: Luísa Fadista Aprendizagens Associadas ao trabalho da biblioteca escolar Conhecimentos/Capacidades 2.Escolhe livros/ leituras de acordo com os seus gostos e interesses. 6. Verbaliza e representa graficamente o que compreendeu. 7. Reconhece que a escrita, as imagens e outros média transmitem informação. 8. Descreve e representa acontecimentos sequencialmente. 9. Conta e reconta, inventa e recria histórias. Atitudes e valores 1. Manifesta atitudes de solidariedade 2. Interage e colabora em contexto de grupo 6. Identifica as suas dificuldades 7. Sabe escutar os outros 8. Valoriza a biblioteca e os seus recursos Conteúdos curriculares Dominio da linguagem Oral e abordagem à escrita -Tirar partido do que a criança já sabe, permitindo-lhe contactar com as diferentes funções do código escrito (…) Transversalidade da língua: valorização do ensino da língua portuguesa como matrizde identidade esuporte de aquisições múltiplas (…). Linguagem Oral - Fomentar o diálogo: escutar cada criança, valorizando a sua contribuição para o grupo, e de comunicar com cada criança e com o grupo (…), facilita a expressão das crianças e o seu desejo de comunicar. Comunicação não, verbal - Expressão plástica: expressa e comunica sentimentos através de gestos ou mímica. Apropriação das funções da linguagem A comunicação das crianças com outros adultos da instituição e da comunidade (…) levam a criança a apropriar-se progressivamente das diferentes funções da linguagem. O livro: É através dos livros que as crianças descobrem o prazer da leitura e desenvolvem a sensibilidade estética.(…). (OC, p. 65 – 70)
  2. 2. [Escrevatexto] Biblioteca Escolar Objetivos da atividade - Criar um clima de comunicação em que a linguagem do educador (…) constitua um modelo para a interacção e a aprendizagem das crianças. - Alargar intencionalmente as situações de comunicação em diferentes contextos, com diversos interlocutores, (…) - Proporcionar o contacto com diversos tipos de texto escrito que levam a criança a compreender a necessidade e as funções da escrita, favorecendo a emergência do código escrito. (OC, p. 65) Estratégias/ tarefas Desenvolvimento de atividades: - De leitura em voz alta e de reconto de histórias relacionadas com atividades livres ou integradas em contextos de aprendizagem; - De conversação sobre livros e autores; - De acompanhamento e aconselhamento aos leitores; - De encorajamento à participação em eventos, iniciativas e programas de leitura. - Colaboração e apoio a atividades de sala de aula e a projetos direcionados ao desenvolvimento de competências no âmbito da língua e da leitura. Desenvolvimento de projetos com as famílias: - Bolsa de pais e encarregados de educação (voluntários de leitura); - Sessões de sensibilização para a leitura; - Leitura em vai e vem… - Criação de livros digitais produzidos pelos alunos, com recurso a ferramentas de criação de e-books, como, Calaméo (www.calameo.com) ou outro; Duração - Uma vez por semana à sexta-feira com inicio em outubro de 2014 até junho de 2015 Recursos - Livros do acervo da BE, (da lista aconselhada pelo PNL para esta faixa etária); - Sala de informática da BE; - Computador; quadro interactivo;
  3. 3. [Escrevatexto] Biblioteca Escolar Avaliação - Interesse das crianças, - Resultados das atividades desenvolvidas. - Participação dos adultos envolvidos nas diversas atividades.
  4. 4. [Escrevatexto] Biblioteca Escolar

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