Slidepronto

219 visualizações

Publicada em

Nova Apresentação do texto clássico
A avaliação da aprendizagem como um princípio no desenvolvimento da autoria.

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
219
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
3
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
2
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Slidepronto

  1. 1. Na trajetória da humanidade verifica-se que a história do homemfoi produzida com base em um elemento importante: a avaliaçãodas condições e expectativas da existência humana que fez surgir alogística a arquitetura, as artes a linguagem, a filosofia, a economia,a tecnologia e a ciência.
  2. 2. Em cada momento da humanidade, a produção das condições devida imediata, a manutenção das conquistas tecnológicas jáacumuladas e a geração de novas realidades tiveram na avaliação, nareflexão, na análise e na busca de novas alternativas viáveis,adequadas e compatíveis com as suas necessidades humanas o seuelemento provocador e estimulador de descobertas.
  3. 3. Com a superação das condições adversas da natureza podepermanecer no mesmo local e preservar as suas riquezas, foidesafiado pela necessidade imediata, avaliou as condições,aceitou o desafio, foi em busca de uma saída viável e encontrouuma alternativa adequada e compatível com o seu grau deexigência e demandas históricas. Hoje, temos verdadeiros arsenais de alimentos que, no seuconjunto não se reduz durante as diversas fases ou ciclosclimáticos.
  4. 4. Em todas as ocupações e profissões os sujeitos autônomosenvolvidos com as respectivas práticas e tecnologias foram osresponsáveis pelos questionamentos, descobertas de alternativase avanços tecnológicos correspondentes.
  5. 5. Na educação escolar dos nossos dias a avaliação daaprendizagem é um elemento importante que requer atenção ecuidado.
  6. 6. Os educadores, os pesquisadores, os gestores e os paisdevem voltar a sua atenção para este fazer pedagógico, dada asua relevância no cenário da vida escolar e educativa dascrianças e jovens matriculados na educação básica.
  7. 7. Neste sentido a avaliação da aprendizagem como umprincípio no desenvolvimento da autoria passa pelaconcepção de sociedade, de educação e de sujeito dosprofessores: É preciso, então pensar primeiro em como os educadores pensam a avaliação antes de mudar a metodologias, instrumentos de testagem e formas de registro. (HOFFMAN. 2005. P. 13)
  8. 8. Diante deste posicionamento conclui-se que o processo dedesenvolvimento da autoria na prática educativa estávinculado ao modo como o professor concebe o sujeito, aeducação e a sociedade.
  9. 9. Novos estudos subsidiam asdiscussões em torno da avaliação noespaço escolar, da organização daescolaridade fundamental, do papel dosprofessores e dos alunos. Tambémacrescentam às reflexões sobreavaliação a discussão em torno de novasformas de organização do tempo eespaço escolares. (FERNANDES. 2003.p. 95).
  10. 10. Este texto demonstrou que o homem é resultante dosprocessos avaliativos dos quais ele fez (e faz) uso notranscorrer de sua história. Estes processos avaliativos são fundamentais para a suaformação humana, contribuindo decisivamente para a suaformação ética.

×