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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA           CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR NORTE DO RIO GRANDE DO SULCURSO DE CIÊNCIAS BIOL...
TÓPICOS ABORDADOS<br />Critérios de seleção do conteúdos;<br />Eixos temáticos:<br />              - Terra e Universo;<br ...
CRITÉRIOS DE SELEÇÃO DOS CONTEÚDOS<br />
Critério de seleção do conteúdo<br />Seleção dos conteúdos:<br />Os conteúdos devem  favorecer a construção;<br />Os conte...
COMO OS  CRITÉRIOS DE SELEÇÃO DE CONTEÚDOS IRÃO AUXILIAR OS PROFESSORES?<br />
EIXOS TEMÁTICOS<br />
CICLOS E TEMAS<br />
MAS PORQUE A ELABORAÇÃO DESTES EIXOS TEMÁTICOS?<br />
TERRA E UNIVERSO<br />
TERRA E UNIVERSO<br />Realizar observações fomentando a explicitação das ideias intuitivas.<br />Compreender o Universo, p...
VIDA EAMBIENTE<br />
VIDA E AMBIENTE<br />A questão ambiental, envolvendo vários aspectos;<br />Objetivo deste eixo;<br />Diferentes temas de t...
SER HUMANO E SAÚDE                                <br />
SER HUMANO E SAÚDE<br />Compreender o corpo como um todo integrado, não como somatório de partes.<br />Reconhecer as noçõe...
SER HUMANO E SAÚDE<br />Desenvolvimento de atitudes de respeito pelas diferenças individuais, de apreço pelo próprio corpo...
TECNOLOGIA E<br /> SOCIEDADE<br />
TECNOLOGIA E SOCIEDADE<br />O estudo da tecnologia é pequeno nas escolas fundamentais;<br />Objetivos;<br />Diferentes tem...
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Conteúdos de Ciências Naturais

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  1. 1. UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR NORTE DO RIO GRANDE DO SULCURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS<br />CONTEÚDOS DE CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL<br />Palmeira das Missões/2011<br />
  2. 2. TÓPICOS ABORDADOS<br />Critérios de seleção do conteúdos;<br />Eixos temáticos:<br /> - Terra e Universo;<br /> - Vida e ambiente;<br /> - Ser humano e saúde;<br /> - Tecnologia e sociedade;<br />
  3. 3. CRITÉRIOS DE SELEÇÃO DOS CONTEÚDOS<br />
  4. 4. Critério de seleção do conteúdo<br />Seleção dos conteúdos:<br />Os conteúdos devem favorecer a construção;<br />Os conteúdos devem ser relevantes – social, cultural e científico;<br />Os conteúdos devem se constituir em fatos, conceitos, atitudes e valores;<br />
  5. 5. COMO OS CRITÉRIOS DE SELEÇÃO DE CONTEÚDOS IRÃO AUXILIAR OS PROFESSORES?<br />
  6. 6. EIXOS TEMÁTICOS<br />
  7. 7.
  8. 8. CICLOS E TEMAS<br />
  9. 9. MAS PORQUE A ELABORAÇÃO DESTES EIXOS TEMÁTICOS?<br />
  10. 10. TERRA E UNIVERSO<br />
  11. 11. TERRA E UNIVERSO<br />Realizar observações fomentando a explicitação das ideias intuitivas.<br />Compreender o Universo, projetando-se para além do horizonte terrestre.<br />Construir a ideia da dinâmica da Terra.<br />
  12. 12. VIDA EAMBIENTE<br />
  13. 13. VIDA E AMBIENTE<br />A questão ambiental, envolvendo vários aspectos;<br />Objetivo deste eixo;<br />Diferentes temas de trabalho;<br />
  14. 14. SER HUMANO E SAÚDE <br />
  15. 15. SER HUMANO E SAÚDE<br />Compreender o corpo como um todo integrado, não como somatório de partes.<br />Reconhecer as noções trazidas pelo aluno, interpretá-las, valorizá-las e combater equívocos.<br />
  16. 16. SER HUMANO E SAÚDE<br />Desenvolvimento de atitudes de respeito pelas diferenças individuais, de apreço pelo próprio corpo e de autoestima, por meio do autoconhecimento, em conexão com Saúde.<br />
  17. 17.
  18. 18. TECNOLOGIA E<br /> SOCIEDADE<br />
  19. 19. TECNOLOGIA E SOCIEDADE<br />O estudo da tecnologia é pequeno nas escolas fundamentais;<br />Objetivos;<br />Diferentes temas de trabalho;<br />

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