Planificação de atividade apoio ao currículo

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Planificação de atividade apoio ao currículo

  1. 1. A BIBLIOTECA ESCOLAR 2.0 PROGRAMAÇÃO DE ATIVIDADES DE APOIO AO CURRÍCULO DE LÍNGUA PORTUGUESA CRIAÇÃO DE UMA DISCIPLINA NA PLATAFORMA MOODLE – “A BIBLIOTECA E A LÍNGUA PORTUGUESA” Docentes: Professores de Língua Portuguesa e Professora Bibliotecária DOMÍNIOS OBJETIVOS ATIVIDADES RECURSOS Web LER -Reconhecer a importância da -Forum: “ A importância da Leitura. -Vídeo do youtube: “ O poder de transformação da leitura; -Leitura entre pares da versão integral da leitura.Interação entre domínios -Saber argumentar; obra: “Mouschi, o gato de Anne Frank”. -Scribd com a versão integral da obra: “Mouschi, o - Clarificar e difundir opiniões gato de Anne Frank”. -Saber extrair informação de um -Leitura dialogada da obra: “A menina que -livro digital com a versão integral da obra:” A menina texto em qualquer suporte; roubava gargalhadas” que roubava gargalhadas” -Ler por prazer; - Ler e cantar o poema: “A gaivota”(2) - Documento do slideshare com o poema de Alexandre -Criar hábitos de leitura nos O’Neil, A gaivota (2) alunos; - Reprodução do poema :” sonho”, em - Documento do Autortheam com o poema de -Estimular novas dinâmicas de leitura coral(2) Sebastião da Gama(2) leitura; -Gravação de textos. -Audacity -Ler com ritmo e entoação; -Divulgação dos textos(podcasts) gravados -Podomatic - Compreender mensagens no blog da biblioteca e no blog de Língua -Blogger escritas. Portuguesa. Exercícios de leitura -Xtranormal OUVIR/FALAR -Saber argumentar e desenvolver - Chat: conversa em tempo real. -Internet. um tema; -Discussão temática. -Plataforma - Organizar respostas coerentes; -Ouvir o poema musicado : “A gaivota” (1) - Vídeo do Youtube : “Amália hoje”(1) -Desenvolver o espírito crítico; - Ouvir o poema de Sebastião da Gama: - Poema , “ sonho”, gravado em Audiopal(1) - Respeitar ideias diferentes; “Sonho”(1) -Saber ouvir; - Ouvir um conto tradicional - Audiolivro do conto tradicional:” Rapunzel”(1) - Aprender a reproduzir; em audiolivro.(1) - Motivar para novas formas de -Ver e ouvir um vídeo sobre contos -Vídeo sobre contos tradicionais(1)
  2. 2. A BIBLIOTECA ESCOLAR 2.0 ouvir texto. tradicionais.(1) - Compreender mensagens orais. -Construir um documentário sobre contos -Animoto tradicionais. ESCREVER -Desenvolver a capacidade de - Ver e produzir poesias visuais. - Powerpoint: poesia visual escrita; -Escrever quadras soltas. - Plataforma: quadras soltas - Conhecer e aplicar diferentes - Fazer um Quiz de compreensão de - Quiz: A menina que roubava gargalhadas (3) tipologias de texto; texto(3) Hotpotatoes : texto lacunar, A menina que roubava - Conhecer e aplicar a noção de - Preencher um texto lacunar de gargalhadas(3) verso e quadra; compreensão escrita (3) - Aplicar conhecimentos; - Fazer a ficha de exploração do vídeo dos - Ficha de exploração em word, na plataforma(2) contos tradicionais (2) -Escrever pequenos contos digitais. -Batalugu -Criar histórias a partir de imagens e fazer - Storybird, Picasa, Picturetrail a respetiva partilha. -BloggerObs: Os passos de aprendizagem estão sequenciados no vários domínios e assinalados com números ((1),(2),(3)) nas diferentes atividades . CONHECIMENTO EXPLÍCITO OBJETIVOS ATIVIDADES RECURSOS WebInteração entre domínios: Ler, ouvir, falar, escrever -Conhecer a definição de -Escrita criativa usando onomatopeias -Página informativa em flash ONOMATOPEIAS onomatopeias; -consolidação do conteúdo sobre onomatopeias -Fazer o levantamento de -Apresentação Prezi onomatopeias. -Conhecer as classes de palavras; -Explorar a ficha informativa sobre a - Ficha informativa em scribb CLASSE DOS NOMES: FLEXÃO EM - Reconhecer a classe dos nomes; flexão dos nomes; - Hotpotatoes: Palavras GÉNERO E NÚMERO - Aplicar a flexão em género e em - Aplicar conhecimentos em exercício cruzadas sobre a classe dos número. digital. nomes - Conhecer o alfabeto; -Organizar um poema alfabeticamente, - Hotpotatoes : exercício Mix, ORDEM ALFABÉTICA - Organizar um texto em suporte digital. ordem alfabética. alfabeticamente -Conhecer sinónimos; - Exploração de diapositivos informativos. - Slideshare explicativo sobre -Conhecer antónimos; - Fazer o levantamento de antónimos Sinónimos e antónimos. SINÓNIMOS E ANTÓNIMOS - Aplicar conhecimentos. através da comparação de duas - Fotografias alojadas no Flickr -Saber utilizar o grande livro dos fotografias e no Picasa para as aulas. sinónimos (dicionário). - O dicionário como ferramenta de apoio -Dicionário on line Priberiam
  3. 3. A BIBLIOTECA ESCOLAR 2.0 ATIVIDADES OBJETIVOS ATIVIDADES RECURSOS Web COMPLEMENTARES - Saber utilizar o dicionário; - Acrescentar palavras que vão -Glossário da plataforma DICIONÁRIO - Fazer o levantamento de vocábulos difíceis. surgindo ao glossário. - Vídeo: dicionário Priberam - Lexicoteca -Conhecer as etapas dum trabalho de - Pesquisar sobre biografias e - Internet PESQUISA pesquisa; bibliografias de autores. - Saber estruturar e organizar a informação; - Pesquisar novos contos -Livros digitais -Escolher formas de apresentação da tradicionais. informação. - Fazer apresentações para mostrar -Apresentações no Google docs - Otimizar as novas tecnologias os trabalhos de pesquisa. -Construção de contos digitais -My ebook - Conhecer sites de interesse; - Leitura Sites e outros materiais disponíveis RECURSOS PARA AS -Organizar materiais pedagógicos; - Avaliação de sites no tópico: Recursos para as aulas. AULAS -Disponibilizar recursos para trabalho dentro -Exploração do conteúdo dos sites Google docs e fora da sala de aula - Construção diferentes tipologias de Picasa, Flickr texto, a partir de fotografias Prezi -Exploração oral (…) -Debate CUSTOS: 0€ DESTINATÁRIOS: Alunos do 2º Ciclo CALENDARIZAÇÃO: Ao longo do anoNOTA: Este plano não está fechado, enquanto unidade de apoio, vai continuar em aberto para a introdução de novas atividades, nos diferentes domínios, privilegiandoatividades inovadoras, com recurso às ferramentas da web 2.0, na construção do conhecimento do aluno do 2ºciclo, na área disciplinar de Língua Portuguesa.

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