PÔSTER 2015 IFC.

1. O PASSAPORTE DE LEITURA: UM ALIADO NO
INCENTIVO À LEITURA E NO LETRAMENTO EM
LÍNGUA INGLESA
Tamires A. Nardelli , Caroline Bona, Caique F. da Silva Fistarol
PIBID – Subprojeto Interdisciplinar de Linguagens
Departamento de Letras – CCEAL
FURB – Universidade Regional de Blumenau
INTRODUÇÃO
O foco no gênero passaporte fez com que os alunos da EBM
Annemarie Techentin pudessem associar a leitura à uma
viagem com destino ao conhecimento. O projeto buscou
promover o letramento dos estudantes de forma que estes
desenvolvessem o gosto pela leitura por meio de clássicas
histórias infantis.
METODOLOGIA
RESULTADOS E DISCUSSÕES
Observou-se que os alunos:
 Motivaram-se com a proposta inicial
 Ampliação de repertório linguístico em Língua Inglesa
 Utilização desse vocabulário na oralidade nas aulas
 Interação nos comandos dados nas aulas de Língua Inglesa
 Autores do produto final da SD e do Passaporte de Leitura
CONCLUSÕES
É possível promover o letramento de crianças em Língua Inglesa quando este é baseado em
algo que lhes provoque interesse. Foi percebido que os alunos se envolvem e participam
como agentes ativos na aprendizagem quando esta se relaciona ao mundo deles. Os contos
de fadas foram mecanismos que desencadearam os jogos, brincadeiras e as atividades
envolvendo as quatro habilidades linguísticas: ouvir, falar, ler e escrever.
Escrita e oralidade
dos dados iniciais do
Passaporte de Leitura
Contos de Fadas
Vocabulário dos
contos e vocabulário
adicional compatível
aos contos
Atividades e jogos
relacionados as SD
Registro de atividades
de cada SD no
Passaporte de Leitura