MAIS EDUCAÇÃO
Educação em tempos
ampliados,Construindo a Educação
em Tempo Integral
Para Anísio Teixeira, a educação escolar deveria voltar-se para a
formação integral da criança.
Neste sentido, deveria rom...
O Programa Mais Educação instituído pela Portaria
Interministerial nº 17/2007 e pelo
Decreto n° 7.083, de 27 de janeiro de...
Oficinas:
Recreação e lazer/brinquedoteca
Incentivo às práticas de recreação e lazercomo potencializadoras do
aprendizado ...
DANÇA
 ATIVIDADES ESPORTIVAS:
Apoio às práticas esportivas para o desenvolvimento
integral dos estudantes pela cooperação,socia...
XADREZ
 Taekwondo:
Estímulo à prática e vivência das manifestações corporais
relacionadas às lutas e suas variações.
 Horta esc...
HORTA DO PROGRAMA
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apresentação de slide sobre o funcionamento do programa mais educação na CMEF e Creche D. Delice Farias dos Santos em Barra do Garças MT.

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Apresenta mais educação

  1. 1. MAIS EDUCAÇÃO Educação em tempos ampliados,Construindo a Educação em Tempo Integral
  2. 2. Para Anísio Teixeira, a educação escolar deveria voltar-se para a formação integral da criança. Neste sentido, deveria romper com todo o modo tradicional, livresco e seletivo de se trabalhar e adotar uma prática educativa que considerasse os interesses, as aptidões, as habilidades e a realidade social de cada aluno. Em um dos relatórios que Geribelo (1977, p. 58) cita, apresentado ao governador da Bahia, em 1929, após a sua viagem aos Estados Unidos, Anísio expressa sua idéia de educação integral, ao afirmar em seu discurso, a necessidade da expansão do sistema escolar.
  3. 3. O Programa Mais Educação instituído pela Portaria Interministerial nº 17/2007 e pelo Decreto n° 7.083, de 27 de janeiro de 2010, integra as ações do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), como uma estratégia do Governo Federal para induzir a ampliação da jornada escolar e a organização curricular1, na perspectiva da Educação Integral.
  4. 4. Oficinas: Recreação e lazer/brinquedoteca Incentivo às práticas de recreação e lazercomo potencializadoras do aprendizado das convivências humanas em prol da saúde e da alegria. Priorização do brincar como elemento fundamental da formação da criança e adolescente  Danças Organização de danças coletivas (regionais, clássicas, circulares e contemporâneas) que permitam apropriação de espaços, ritmos e possibilidades desubjetivação de crianças, adolescentes e jovens. Promoção da saúde e socialização Por meio do movimento do corpo em dança
  5. 5. DANÇA
  6. 6.  ATIVIDADES ESPORTIVAS: Apoio às práticas esportivas para o desenvolvimento integral dos estudantes pela cooperação,socialização e superação de limites pessoais e coletivos
  7. 7. XADREZ
  8. 8.  Taekwondo: Estímulo à prática e vivência das manifestações corporais relacionadas às lutas e suas variações.  Horta escolar e comunitária: Visa combater as práticas relacionadas ao desperdício, à degradação e ao consumismo para a melhoria do meio ambiente e da qualidade de vida. Seu objetivo é fomentar o debate sobre a produção de alimentos, a segurança alimentar, o resgate de cultivos originais, a manutenção da biodiversidade local e a formação de farmácias vivas, em sua conexão com a qualidade de vida e a prática educativa. Um exemplo desta atividade é a implantação da horta
  9. 9. HORTA DO PROGRAMA

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