1) O documento propõe a realização de uma Semana da Qualidade de Vida nas escolas com o objetivo de orientar os alunos sobre a importância do bem-estar físico, mental e social. 2) Serão desenvolvidas oficinas com professores para abordar temas como identificação de vulnerabilidades, promoção da saúde, educação sexual e prevenção ao uso de drogas. 3) As atividades com os alunos incluirão pesquisas, debates, palestras e produções artísticas sobre os temas da semana.

1. ESTADO DE ALAGOAS
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO MIGUEL DOS CAMPOS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SEMANA DA QUALIDADE DE VIDA
Construindo Cidadania e Autoestima
(Recorte do Plano de Ação de Promoção da Saúde do PSE)
São Miguel dos Campos/ Alagoas
2012

2. EQUIPE TÉCNICA
Claudia Nubia Marques Liberalquino Cristiane de Castro Laranjeira
Coordenadora da EPS Técnica da 2ª CRE
Maria Betânia da Silva Margiane Argenton
Coordenadora Municipal da EJA Técnica do NUPS
Responsabilidade Técnica
Nelson de Barros Cruz Junior
Coordenador do PSE na Educação
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3. 1. Apresentação
Ao desejarmos desenvolver o tema saúde, seja pelo caminho da prevenção; através de ações
que proporcionem a atenção com a saúde, seja pelo caminho da promoção; através de ações que
proporcionem a prevenção de algumas condicionalidades relacionadas a saúde, faz-se necessário
primariamente que tenhamos em foco conceitos que fundamentarão toda e qualquer atividades a ser
desenvolvida nesta área.
A sociedade em que estamos inseridos; meio, foco e fonte de todo trabalho ou estudo,
proporciona informações que nos permite vislumbrar um mapa da nossa situação; seja
comportamental, social ou no cuidado com a saúde, possibilitando a criação de metas, campanhas,
mobilizações, rotinas e ações para o cuidado integral com a vida do indivíduo.
A Escola; meio de formação da personalidade da criança, jovem, adolescente e também do
adulto, nos permite visualizar como são – e como estão sendo desenvolvidos – os diversos tipos de
políticas criadas no intuito de permitir o melhor desenvolvimento psicossocial e cultural do educando;
público que tomará parte nas decisões que promoverá positiva; ou negativamente, alterações
significativas no caminhar da comunidade como um todo.
O trabalhar saúde não pode ser resumido no processo de atenção à doença x tratamento, mas
deve buscar a criação de propostas que visem promover a diminuição da vulnerabilidade encontrada
dentro do cotidiano escolar (a prevenção de doenças, de violências, da desigualdade social, da
acessibilidade, do bem-estar), visando à busca do cuidado integral do indivíduo, uma vez que “Saúde é
o estado de completo bem-estar físico, mental e social e não apenas a ausência de doença.” (PCN –
Caderno Saúde, p. 65). Conjuntamente com o cuidado com a qualidade da saúde de nossas
educandos devemos implementar ações educativas para a melhoria da qualidade de vida através da
promoção de uma vida saudável pela informação e mobilização das grandes massas presentes em
nossas instituições de ensino. Para o Ministério da Saúde, 2008:
“Ter uma vida saudável é mais do que ter um corpo saudável. Viver saudável inclui diversos
aspectos relacionados ao modo como vivemos. Dependem da cultura, da crença e dos
valores que compartilhamos com a comunidade em que fomos criados. Essa combinação de
aspectos individuais e coletivos, associada a fatores como as reações emocionais, estresse,
nervosismo, medo, ou tranquilidade, alegria, entusiasmo, nos mostra o quanto é complexo
pensar a saúde e falar de modo de viver saudável.” (Ministério da Saúde, 2008)
Retomando o princípio de que as escolas são peças fundamentais para a construção da
personalidade do indivíduo, percebemos que aí encontramos o meio para inserção de ações de
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4. promoção da saúde através da informação e capacitação na comunidade escolar. A Carta de Ottawa
(MS, 2002), define:
“Promoção da saúde é o nome dado ao processo de capacitação da comunidade para atuar
na melhoria de sua qualidade de vida e saúde, incluindo uma maior participação no controle
deste processo. Para atingir um estado de completo bem-estar físico, mental e social os
indivíduos e grupos devem saber identificar aspirações, satisfazer necessidades e modificar
favoravelmente o meio ambiente. A saúde deve ser vista como um recurso para a vida, e não
como objetivo de viver. Nesse sentido, a saúde é um conceito positivo, que enfatiza os
recursos sociais e pessoais, bem como as capacidades físicas. Assim, a promoção da saúde
não é responsabilidade exclusiva do setor saúde, e vai para além de um estilo de vida
saudável, na direção de um bem-estar global.” (As Cartas da Promoção da Saúde, Ministério
da Saúde, 2002).
Assim, promover saúde não se baseia apenas em promover campanhas ou ações de
conscientização dentro dos diversos ambientes, mas transformasse num processo em que; por etapas
predefinidas, necessitamos mapear, diagnosticar, socializar e promover propostas de melhoria da vida
do indivíduo.
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5. 2. Objetivos
2.1. Geral
Orientar os alunos da Educação infantil, Ensino Fundamental I e II e da Modalidade de Educação e Jovens e
Adultos sobre a importância do cuidado com o bem-estar físico, mental e social.
2.2. Específicos:
 Realizar o levantamento das principais vulnerabilidades no âmbito Escolar;
 Incluir no PPP das escolas de acordo com a faixa etária ações de promoção e da saúde;
 Desenvolver atividades de promoção da saúde;
 Realizar intervenções pedagógicas sobre as Temáticas;
 Realizar palestras: educativa e informativa para os alunos, pais e comunidade;
 Promover a Semana de Promoção da Qualidade de Vida.
3. Metodologia
Propõem-se trabalhar a interdisciplinaridade na busca do favorecimento de um ensino integrado e mais
interessante, pois um conteúdo faz conexão com o outro conteúdo da outra disciplina. A proposta foi idealizada
pensada na coletividade entre todas as áreas de ensino; estando em consonância com os PCN’s e Eixos
Transversais, e dentro da perspectiva de intervenção e desenvolvimento das ações ligadas ao tema “Qualidade de
Vida”.
A equipe técnica-pedagógica torna-se o agente norteador desta atividade; a produção será desenvolvida
com autonomia do professor; e demais profissionais, que deverá contribuir para o desenvolvimento da temática
Qualidade de Vida na escola, para tanto serão realizadas oficinas com os profissionais convidados para o
desenvolvimento das temáticas de acordo com a descrição abaixo:
 Temáticas
I. Identificação das Vulnerabilidades no Ambiente escolar
Objetivo: Realizar; anualmente, um levantamento dos principais problemas relacionados à qualidade de vida
enfrentada pela escola.
Promotores: Equipe Técnico-pedagógica/
Material de Apoio: Questionário de Investigação Escolar
II. Promoção de uma Vida Saudável
Objetivo: Desenvolver uma educação para uma vida saudável através da realização de oficinas, palestras e
eventos focando a temática alimentação saudável e realização de práticas corporais no cotidiano escolar.
Promotores: Professores de Educação Física e Artes
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6. Material de Apoio: Será informado durante as oficinas.
III. Promoção da Educação Sexual e Prevenção ao Uso do Álcool e outras Drogas
Objetivo: Desenvolver; através da abordagem da temática saúde sexual e prevenção das DST, como,
prevenção ao uso do álcool e outras drogas, ações de educação para a redução da vulnerabilidade de jovens e
adolescentes dentro do cotidiano escolar.
Promotores: Professores de Ciências
Material de Apoio: Será informado durante as oficinas.
IV. Promoção da Cultura de Paz e Prevenção das Violências/ Promoção do Cuidado Consigo e com o
Ambiente Escolar
Objetivo: Implantar e Implementar ações dirigidas para o cuidado com integridade física e mental do
educando, como a preservação do ambiente escolar como um todo.
Promotores: Professores de Filosofia e Ensino Religioso/ Geografia
Material de Apoio: Será informado durante as oficinas.
 Atividades Propostas
Pesquisa, mural, cartaz, faixas, slogans, pinturas, desenhos, dinâmicas, debates, entrevistas, dramatizações,
vídeo, trabalho em grupos, palestras, redação, paródia, criação de Blogger.
 Base Legal
Lei nº 12.645, de 16 de maio de 2012 – Institui o Dia Nacional de Segurança e Saúde nas Escolas
 Recursos Necessários
I. Humanos
Diretores, coordenadores pedagógicos, professores, alunos, pais e comunidade escolar.
II. Materiais
Textos, cartolinas, papel madeira, pincéis, cola, gravuras, tesoura, revistas, computador, livros.
 Eixos Curriculares
Envolvendo as três áreas do conhecimento: Linguagem e Códigos, Ciências da Natureza e Matemática e
Ciências Humanas.
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7.  Temas transversais
Saúde, Ética, Cidadania, pluralidade cultural.
 Atividade paralela
Conscientizar professores e pais de alunos da importante missão de educar os adolescentes para a melhoria
da qualidade de vida.
 Duração
As atividades a serem desenvolvidas durante a SEMANA DE PROMOÇÃO DA QUALIDADE VIDA dentro do
contexto (intervenção, organização e desenvolvimento das ações) ligado à temática, ocorrerão em etapas; durante o
período compreendido de 30 (trinta) dias. A primeira; envolve o desenvolvimento das oficinas para a capacitação dos
educadores do Ensino Fundamental II envolvidos na proposta durante os dias 16,18 e 19/10 e com os educadores do
Ensino Fundamental I envolvidos segundo acordado com as escolas, a segunda, contempla a inserção da temática em
sala de aula, bem como a realização de intervenções e palestras durante o período compreendido entre 21/10 a 09/11;
caso haja necessidade.
Cronograma de Realização das Oficinas com os Professores/ Fundamental II e Médio
TURNO 16/10/2012 18/10/2012 19/10/2012
(TERÇA-FEIRA) (QUINTA-FEIRA) (SEXTA-FEIRA)
MATUTINO Filosofia e Ensino
Ed. Física e Artes Geografia
(08:00 as 12:00) Religioso
VESPERTINO
Ciências e Biologia
(13:00 as 17:00)
 Culminância
Produção e montagem de Cartazes, e outros, sobre a Temática para divulgação do trabalho realizado na
escola a comunidade em geral.
 Avaliação
A avaliação será desenvolvida através das atividades propostas; de forma contínua, levando-se em
consideração:
- Participação;
- Interesse;
- Desempenho.
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