Dados da Aula        O que o aluno poderá aprender com esta aulaOs alunos deverão desenvolver hábitos de cuidar doambiente...
Duração das atividades• O projeto acontecerá durante o ano,  culminando seu encerramento com a amostra  dos trabalhos na 9...
Conhecimento prévios trabalhados pelo professor com o aluno•    Quais tipos de lixo produzimos em casa e na escola?•    Os...
Estratégias e recursos da aula• O tema será abordado, partindo do ambiente escolar. Os alunos  farão um tour pela escola, ...
• A classe será dividida em grupos, onde cada  grupo escolherá uma modalidade diferente  para finalizar seu projeto, ou se...
Recursos Complementares – Sites de busca•   www.lixo.com.br•   http://aescritoracibersecreta.blogspot.com/•   http://inesd...
Avaliação• Cada grupo deverá expor com clareza os  conhecimentos aprendido na modalidade que  escolheram.• Após a apresent...
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Projeto sobre reciclagem

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O lixo e o luxo

  1. 1. Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aulaOs alunos deverão desenvolver hábitos de cuidar doambiente, com especial atenção à produção do lixo,trajetória e destino do lixo. Cabendo ao mesmo participare ser o protagonista cujas ações culminem em práticas queterão como objetivos serem determinantes paracontribuir para um mundo melhor.Deverão ainda buscar alternativas para solucionar odestino desta produção, transformando o lixo emprodutos que possam ser reutilizados, dando aos mesmosa idéia de luxo. Luxo mesmo é reutilizar e reciclar o lixo.
  2. 2. Duração das atividades• O projeto acontecerá durante o ano, culminando seu encerramento com a amostra dos trabalhos na 9ª Amostra Cultural, com data prevista para o dia 30/11/2012.
  3. 3. Conhecimento prévios trabalhados pelo professor com o aluno• Quais tipos de lixo produzimos em casa e na escola?• Os alunos deverão observar o lixo produzido na sala de aula, sendo este momento oportuno para conscientizá-los sobre o consumo praticá-los.• Os alunos deverão ainda observar outros setores da escola, observando as ações e as práticas desenvolvidas no espaço da escola.• Por fim, o os alunos farão estudo do meio, mais especificamente, nos arredores, verificando o impacto visual, ambiental, econômico e questões de saúde.• Deverão, analisar e responderem se os materiais encontrados no lixo, estão sendo reaproveitados pela comunidade e de que forma. Para onde vai este lixo?• Questionar sobre a produção, e se a quantidade de lixo pode ser reduzida.• Farão ainda, pesquisas na internet, sobre o impacto no planeta, a preocupação dos países e como estão trabalhando tais questões.
  4. 4. Estratégias e recursos da aula• O tema será abordado, partindo do ambiente escolar. Os alunos farão um tour pela escola, mas desta vez com um olhar diferente, o olhar da preocupação com o ambiente que compartilham. O que de fato pode servir, pode ser reciclado. Em seguida farão um relato do que viram.• Consultar revistas, jornais, informações científicas, hipertextos e sites da internet.• Elaborar perguntas e hipóteses que imagina que serão abordados nas pesquisas.• Como essas imagens se relaciona com o que estudamos?• As imagens serão apresentadas numa sequência e serão trabalhadas de diversas formas, ou seja: através de releituras, análises, reflexões, produções de textos tais como: poesias, relatos, músicas,teatro, artes manuais, cálculos sobre o custo e benefício, estatísticas, resolução de problemas entre outras...
  5. 5. • A classe será dividida em grupos, onde cada grupo escolherá uma modalidade diferente para finalizar seu projeto, ou seja: um livro, poesias, rap, jogral , artesanato, esquemas, teatro ou até mesmo seminário.
  6. 6. Recursos Complementares – Sites de busca• www.lixo.com.br• http://aescritoracibersecreta.blogspot.com/• http://inesdamata.blogspot.com/• http://cantinhodaprofessoraroberta.blogspot.com• http://zeandre.blogspot.com• http//educação.uol.com.br/geografia/
  7. 7. Avaliação• Cada grupo deverá expor com clareza os conhecimentos aprendido na modalidade que escolheram.• Após a apresentação, será feito um grande círculo e uma discussão coletiva sobre o tema.• Fazer uso de resumos ou registros(anotações).

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