SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 5
TRABALHANDO OS GÊNEROS MUSICAIS 6º
ANOS
Objetivo
Estilos musicais ou ritmos musicais são importantes para entender não só a música como a
cultura e história de um grupo de pessoas, lugar e ideias. Vamos conhecer um pouco mais de
música e aumentar a nossa compreensão?
Introdução
Chegou a hora de conhecer os estilos/ritmos musicais diferentes! Vamos conhecer e estilos de
músicas que não estamos tão acostumados, isso aumenta o nosso conhecimento a respeito do
que é a música e como ela é incrível em suas várias formas e contextos.
Materiais
 Sua percepção musical e de outros;
 Internet ou YouTube para pesquisar;
 Caderno e lápis para anotar;
 Se for desenhar (lápis de cor, canetinhas, giz de cera, lápis de escrever ou caneta);
Atividade passo a passo
1. Quais ritmos musicais você conhece?
2. Quais ritmos musicais você não conhece?
3. Escolha 3 ritmos musicais que você não conhece e pesquise com pessoas ou no YouTube
músicas e artistas destes ritmos;
4. Escreva em um caderno ou grave um vídeo falando sobre o que encontrou e o que achou
destes estilos;
5. Vídeo aula
(23) COMO DIFERENCIAR GÊNEROS MUSICAIS? - Série: Gêneros Musicais #RayExplica - YouTube
(23) Conhecendo a origem dos estilos musicais brasileiros - YouTube
Os ritmos
Sertanejo: Música sertaneja é um gênero musical do Brasil
produzido a partir da década de 1910 por compositores urbanos,
rurais e outros chamada genericamente de modas e emboladas
cujo som da viola é predominante. O sertanejo é atualmente o
mais popular estilo musical no Brasil, superando inclusive o
samba, na maioria dos estados do país (especialmente São Paulo,
Minas Gerais, Goiás, Rio de Janeiro, Mato Grosso do Sul, Mato
Grosso, Rondônia e Tocantins e Paraná).
Funk: O funk carioca, [fɐ̃(ŋ)ki] ou simplesmente funk, é um estilo
musical oriundo das favelas do estado do Rio de Janeiro, no Brasil.
Apesar do nome, é diferente do funk originário dos Estados Unidos.
Isso ocorreu, pois, a partir dos anos 1970, começaram a ser realizados
bailes, Black, soul, shaft ou funk no Rio de Janeiro. Com o tempo, os
DJs foram buscando outros ritmos de música negra, mas o nome
original permaneceu. O funk carioca tem uma influência direta do Miami
bass e do freestyle. O termo “baile funk” é usado para se referir a festas em que se
toca o funk carioca. Apesar do nome, o funk carioca surgiu e é tocado em todo o estado do Rio
de Janeiro e não somente na cidade do Rio de Janeiro, como o gentílico “carioca” leva a crer.
Samba: O samba é um gênero musical e dança com origem na cidade brasileira do Rio de
Janeiro. A composição Pelo Telefone, de 1916, é considerada o seu
marco fundador. O samba deriva de um folguedo com notável
influência africana que emergiu na Bahia, o samba de roda, que por
sua vez guarda semelhanças com o coco, dança de roda mais
antiga surgida na então Capitania de Pernambuco com influências
dos batuques africanos e dos bailados indígenas. Apesar de ser,
enquanto gênero musical, resultante de estruturas musicais europeias e africanas, foi com os
símbolos da cultura negra brasileira que o samba se alastrou pelo território nacional, tornando-
se uma das principais manifestações culturais populares do Brasil.
MPB: A MPB, sigla derivada da expressão Música
Popular Brasileira, é um gênero musical surgido no Brasil
em meados da década de 1960. A MPB surgiu a partir de
1966 na cidade do Rio de Janeiro com a segunda geração
da bossa nova, mas com uma forte influência do folclore
brasileiro que já vinha desde 1932. Na prática, a sigla MPB
anunciou uma fusão de dois movimentos musicais até então divergentes, a bossa nova e o
engajamento folclórico dos Centros Populares de Cultura da União Nacional dos Estudantes. Os
primeiros defendendo a sofisticação musical e os segundos, a fidelidade à música de raiz
brasileira. Seus propósitos se misturaram e, com o golpe de 1964, os dois movimentos se
tornaram uma frente ampla cultural contra o regime militar, adotando a sigla MPB na sua
bandeira de luta.
Forró: O Forró é uma festa originária da Região Nordeste
do Brasil, bastante popular e comum, especialmente nas
festas juninas. O nome da festa forró é usado para nomear
distintos gêneros musicais como o xote, baião, arrasta-pé e
o xaxado, por isso quem não conhece suas histórias, as
confundem com um gênero único. As músicas são
executadas tradicionalmente por trios instrumentais com acordeão (“sanfona”), zabumba e
triângulo.
Axé: O axé, ou axé music, é um gênero musical que surgiu no
estado da Bahia na década de 1980 durante as manifestações
populares do Carnaval de Salvador, misturando o ijexá, samba-
reggae, frevo, reggae, merengue, forró, samba duro, ritmos do
candomblé, pop rock, bem como outros ritmos afro-brasileiros e
afro-latinos. No entanto, o termo “axé” é utilizado erroneamente
para designar todos os ritmos de raízes africanas ou o estilo de música de qualquer banda ou
artista que provém da Bahia.
Maracatu: Maracatu é um ritmo musical, dança e ritual de
sincretismo religioso com origem no estado brasileiro de Pernambuco.
Existem dois tipos, conforme o “baque” ou batida: Maracatu Nação
(Baque Virado) e Maracatu Rural (Baque Solto). O primeiro, bastante
comum na área metropolitana do Recife, é o mais antigo ritmo afro-
brasileiro; e o segundo é característico da cidade de Nazaré da Mata
(Zona da Mata Norte de Pernambuco).
Frevo: O frevo é um ritmo musical e uma dança brasileira com origem no estado de
Pernambuco. Sua música baseia-se na fusão de gêneros como marcha, maxixe, dobrado e
polca, e sua dança foi influenciada pela capoeira. Foi declarado Patrimônio Imaterial da
Humanidade pela UNESCO no ano de 2012, sob a designação “Frevo: Arte do Espetáculo do
Carnaval do Recife” .
Eletrônica: Em música, o termo eletrônica tem sido utilizado para incluir
uma ampla gama de estilos contemporâneos da música eletrônica
projetada para uma ampla variedade de usos, incluindo ouvir em
primeiro plano, algumas formas de dança e música de fundo para
outras atividades, no entanto, ao contrário da música de dança
electrónica, não é feita especificamente para a dança. Alguns artistas
de IDM tem comumente preferido esta denominação, de fato, o termo pode
ser encarado como uma nomenclatura mais ampla em relação ao termo inteligente dance
music, mais restrito.
Hip hop: Hip hop é um gênero musical, com uma subcultura própria,
iniciado durante a década de 1970, nas comunidades jamaicanas, latinas e
afro-americanas da cidade de Nova Iorque. Afrika Bambaataa, reconhecido
como o criador do movimento, estabeleceu quatro pilares essenciais na
cultura hip hop: o rap, o DJing, breakdance e o graffiti. Outros elementos
incluem a moda hip hop e gírias.
Rap: Rap (em inglês, também conhecido como emceeing) é um discurso
rítmico com rimas e poesias, que surgiu no final do século XX entre as
comunidades Afrodescendentes nos Estados Unidos. É um dos cinco pilares
fundamentais da cultura hip hop, de modo que se chame metonimicamente (e
de forma imprecisa) hip hop.
Pop: A música pop (em inglês: pop music; um termo que deriva da abreviação
de “popular”) é um gênero da música popular que se originou durante a
década de 1950 nos Estados Unidos e Reino Unido. Geralmente é visto como
sinônimo de “música popular”, embora este termo seja usado para todos os
estilos musicais surgidos no povo, em contraponto com a música clássica, feita
por uma classe intelectual.
Rock: Rock (ou roque) é um termo abrangente que define um gênero
musical de música popular que se desenvolveu durante e após a década
de 1950. Suas raízes se encontram no rock and roll e no rockabilly que
emergiram e se definiram nos Estados Unidos no final dos anos quarenta
e início dos cinquenta e que, por sua vez, evoluíram do blues, da música
country e do rhythm and blues. Outras influências musicais sobre o rock
ainda incluem o folk, o jazz e a música clássica. Todas estas influências
foram combinadas em uma estrutura musical simples
baseada no blues que era “rápida, dançável e pegajosa”.
Reggae: Reggae é um gênero musical desenvolvido originalmente na Jamaica
do fim da década de 1960. No Brasil, é um ritmo predominante no estado do
Maranhão. Embora por vezes seja usado num sentido mais amplo para se
referir à maior parte dos tipos de música jamaicana, o termo reggae indica mais
especificamente um tipo particular de música que se originou do desenvolvimento
do ska e do rocksteady.
Música clássica: Música clássica, música de concerto ou música
erudita é o nome dado à principal variedade de música produzida
ou enraizada nas tradições da música secular e litúrgica
ocidental. Abrange um período amplo que vai aproximadamente
do século IX até o presente e segue cânones preestabelecidos
no decorrer da história da música. Apesar do nome que remete
a algo do ‘passado’ ou ‘antigo’, esta variedade de música é
escrita também nos dias de hoje, através de compositores do século XXI que
criam obras inéditas, originais e atuais.
Conclusão
Ir além dos ritmos musicais que mais conhecemos no Brasil é explorar outras possibilidades,
mesmo que não gostemos de outros estilos, saber da sua existência é nos enriquecer de
cultura.
ATIVIDADE
1- Como você descreveria com imagens as propriedades de um som?
2- Agora crie uma partitura usando linhas, formas e cores para representar a duração, altura,
timbre e intensidade da música.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Artes Dança/ Danças Regionais e Atividades
Artes Dança/ Danças Regionais e AtividadesArtes Dança/ Danças Regionais e Atividades
Artes Dança/ Danças Regionais e AtividadesGeo Honório
 
Avaliação diagnóstica arte 6 e 7 anos 2013
Avaliação diagnóstica arte 6 e 7 anos 2013Avaliação diagnóstica arte 6 e 7 anos 2013
Avaliação diagnóstica arte 6 e 7 anos 2013Fabiola Oliveira
 
avaliação de artes - cores primaria - secundarias e terciarias.docx
avaliação de artes - cores primaria - secundarias e terciarias.docxavaliação de artes - cores primaria - secundarias e terciarias.docx
avaliação de artes - cores primaria - secundarias e terciarias.docxNayanaNayllah
 
Prova Artes 6° ano
Prova Artes 6° anoProva Artes 6° ano
Prova Artes 6° anoGeo Honório
 
Artes O Teatro e Atividades
Artes O Teatro e AtividadesArtes O Teatro e Atividades
Artes O Teatro e AtividadesGeo Honório
 
Caça palavras - Bullying
Caça palavras - BullyingCaça palavras - Bullying
Caça palavras - BullyingMary Alvarenga
 
Avaliação 5º ano
Avaliação 5º anoAvaliação 5º ano
Avaliação 5º anoEberty Cruz
 
Avaliação para o 7º ano
Avaliação para o 7º anoAvaliação para o 7º ano
Avaliação para o 7º anoAndreza Andrade
 
P rovas 6°ao 9º Ano- Artes Professora Leoneide Carvalho
P rovas 6°ao 9º Ano- Artes  Professora Leoneide CarvalhoP rovas 6°ao 9º Ano- Artes  Professora Leoneide Carvalho
P rovas 6°ao 9º Ano- Artes Professora Leoneide CarvalhoLeoneide Carvalho
 
Entenda a arte (atividades)
Entenda a arte (atividades)Entenda a arte (atividades)
Entenda a arte (atividades)graduartes
 
Era uma Vez - Kell Smith - Análise e entendimento da música
Era uma Vez - Kell Smith - Análise e entendimento da músicaEra uma Vez - Kell Smith - Análise e entendimento da música
Era uma Vez - Kell Smith - Análise e entendimento da músicaMary Alvarenga
 
Prova 1.ª elementos do teatro a
Prova 1.ª elementos do teatro   aProva 1.ª elementos do teatro   a
Prova 1.ª elementos do teatro aDenise Compasso
 

Mais procurados (20)

Avaliação arte musica
Avaliação arte musicaAvaliação arte musica
Avaliação arte musica
 
Artes Dança/ Danças Regionais e Atividades
Artes Dança/ Danças Regionais e AtividadesArtes Dança/ Danças Regionais e Atividades
Artes Dança/ Danças Regionais e Atividades
 
Historia da musica atividades
Historia da musica atividadesHistoria da musica atividades
Historia da musica atividades
 
Avaliação diagnóstica arte 6 e 7 anos 2013
Avaliação diagnóstica arte 6 e 7 anos 2013Avaliação diagnóstica arte 6 e 7 anos 2013
Avaliação diagnóstica arte 6 e 7 anos 2013
 
avaliação de artes - cores primaria - secundarias e terciarias.docx
avaliação de artes - cores primaria - secundarias e terciarias.docxavaliação de artes - cores primaria - secundarias e terciarias.docx
avaliação de artes - cores primaria - secundarias e terciarias.docx
 
Prova Artes 6° ano
Prova Artes 6° anoProva Artes 6° ano
Prova Artes 6° ano
 
Prova de arte 4b 6 ano
Prova de arte 4b 6 anoProva de arte 4b 6 ano
Prova de arte 4b 6 ano
 
Artes O Teatro e Atividades
Artes O Teatro e AtividadesArtes O Teatro e Atividades
Artes O Teatro e Atividades
 
atividade 3 ano.docx
atividade 3 ano.docxatividade 3 ano.docx
atividade 3 ano.docx
 
AVALIAÇÃO DE ARTES: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I - 2º CICLO
AVALIAÇÃO DE ARTES: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I - 2º CICLOAVALIAÇÃO DE ARTES: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I - 2º CICLO
AVALIAÇÃO DE ARTES: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I - 2º CICLO
 
Caça palavras - Bullying
Caça palavras - BullyingCaça palavras - Bullying
Caça palavras - Bullying
 
Avaliação 5º ano
Avaliação 5º anoAvaliação 5º ano
Avaliação 5º ano
 
Questões simulado
Questões simuladoQuestões simulado
Questões simulado
 
Avaliação para o 7º ano
Avaliação para o 7º anoAvaliação para o 7º ano
Avaliação para o 7º ano
 
P rovas 6°ao 9º Ano- Artes Professora Leoneide Carvalho
P rovas 6°ao 9º Ano- Artes  Professora Leoneide CarvalhoP rovas 6°ao 9º Ano- Artes  Professora Leoneide Carvalho
P rovas 6°ao 9º Ano- Artes Professora Leoneide Carvalho
 
Entenda a arte (atividades)
Entenda a arte (atividades)Entenda a arte (atividades)
Entenda a arte (atividades)
 
Avaliacao 8-ano-arte
Avaliacao 8-ano-arteAvaliacao 8-ano-arte
Avaliacao 8-ano-arte
 
Era uma Vez - Kell Smith - Análise e entendimento da música
Era uma Vez - Kell Smith - Análise e entendimento da músicaEra uma Vez - Kell Smith - Análise e entendimento da música
Era uma Vez - Kell Smith - Análise e entendimento da música
 
Avaliação 9 ano grafite
Avaliação 9 ano grafiteAvaliação 9 ano grafite
Avaliação 9 ano grafite
 
Prova 1.ª elementos do teatro a
Prova 1.ª elementos do teatro   aProva 1.ª elementos do teatro   a
Prova 1.ª elementos do teatro a
 

Semelhante a Conhecendo os principais gêneros musicais brasileiros

Semelhante a Conhecendo os principais gêneros musicais brasileiros (20)

Manifestações de repercussão nacional aula 7º ano
Manifestações de repercussão nacional   aula 7º anoManifestações de repercussão nacional   aula 7º ano
Manifestações de repercussão nacional aula 7º ano
 
Musicas afro descendentes
Musicas afro descendentesMusicas afro descendentes
Musicas afro descendentes
 
Hotmail
HotmailHotmail
Hotmail
 
Hotmail
HotmailHotmail
Hotmail
 
Roteiro de estudo ARTE - Ensino Fundamental
Roteiro de estudo ARTE - Ensino FundamentalRoteiro de estudo ARTE - Ensino Fundamental
Roteiro de estudo ARTE - Ensino Fundamental
 
História: diferentes gêneros musicais
História: diferentes gêneros musicaisHistória: diferentes gêneros musicais
História: diferentes gêneros musicais
 
A Evolução dos Ritmos Musicais
A Evolução dos Ritmos Musicais A Evolução dos Ritmos Musicais
A Evolução dos Ritmos Musicais
 
Manguebeat, funk e hip hop
Manguebeat, funk e hip hopManguebeat, funk e hip hop
Manguebeat, funk e hip hop
 
RAP
RAPRAP
RAP
 
Slide Sobre FUNK CPR
Slide Sobre FUNK CPRSlide Sobre FUNK CPR
Slide Sobre FUNK CPR
 
Danças da região sudeste
Danças da região sudesteDanças da região sudeste
Danças da região sudeste
 
Rap, o lugar da palavra
Rap, o lugar da palavraRap, o lugar da palavra
Rap, o lugar da palavra
 
Música Brasil
Música BrasilMúsica Brasil
Música Brasil
 
Origem dos generos musicais
Origem dos generos musicaisOrigem dos generos musicais
Origem dos generos musicais
 
Funk artes
Funk artesFunk artes
Funk artes
 
História da música
História da músicaHistória da música
História da música
 
Ritmos musicais maisa , maria a e matheus e
Ritmos musicais maisa , maria a e matheus eRitmos musicais maisa , maria a e matheus e
Ritmos musicais maisa , maria a e matheus e
 
Giovanna e priscila
Giovanna e priscilaGiovanna e priscila
Giovanna e priscila
 
Música estilo musical
Música   estilo musicalMúsica   estilo musical
Música estilo musical
 
Estilos andry tiago_b
Estilos andry tiago_bEstilos andry tiago_b
Estilos andry tiago_b
 

Último

trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduraAdryan Luiz
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxBeatrizLittig1
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?Rosalina Simão Nunes
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxkarinedarozabatista
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptxLinoReisLino
 
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdfCD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdfManuais Formação
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.silves15
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADOcarolinacespedes23
 
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptxSlide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptxssuserf54fa01
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxLaurindo6
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumAugusto Costa
 

Último (20)

trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditadura
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
 
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdfCD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
 
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptxSlide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptx
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
 
Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma                            .Em tempo de Quaresma                            .
Em tempo de Quaresma .
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
 

Conhecendo os principais gêneros musicais brasileiros

  • 1. TRABALHANDO OS GÊNEROS MUSICAIS 6º ANOS Objetivo Estilos musicais ou ritmos musicais são importantes para entender não só a música como a cultura e história de um grupo de pessoas, lugar e ideias. Vamos conhecer um pouco mais de música e aumentar a nossa compreensão? Introdução Chegou a hora de conhecer os estilos/ritmos musicais diferentes! Vamos conhecer e estilos de músicas que não estamos tão acostumados, isso aumenta o nosso conhecimento a respeito do que é a música e como ela é incrível em suas várias formas e contextos. Materiais  Sua percepção musical e de outros;  Internet ou YouTube para pesquisar;  Caderno e lápis para anotar;  Se for desenhar (lápis de cor, canetinhas, giz de cera, lápis de escrever ou caneta); Atividade passo a passo 1. Quais ritmos musicais você conhece? 2. Quais ritmos musicais você não conhece? 3. Escolha 3 ritmos musicais que você não conhece e pesquise com pessoas ou no YouTube músicas e artistas destes ritmos; 4. Escreva em um caderno ou grave um vídeo falando sobre o que encontrou e o que achou destes estilos; 5. Vídeo aula (23) COMO DIFERENCIAR GÊNEROS MUSICAIS? - Série: Gêneros Musicais #RayExplica - YouTube (23) Conhecendo a origem dos estilos musicais brasileiros - YouTube
  • 2. Os ritmos Sertanejo: Música sertaneja é um gênero musical do Brasil produzido a partir da década de 1910 por compositores urbanos, rurais e outros chamada genericamente de modas e emboladas cujo som da viola é predominante. O sertanejo é atualmente o mais popular estilo musical no Brasil, superando inclusive o samba, na maioria dos estados do país (especialmente São Paulo, Minas Gerais, Goiás, Rio de Janeiro, Mato Grosso do Sul, Mato Grosso, Rondônia e Tocantins e Paraná). Funk: O funk carioca, [fɐ̃(ŋ)ki] ou simplesmente funk, é um estilo musical oriundo das favelas do estado do Rio de Janeiro, no Brasil. Apesar do nome, é diferente do funk originário dos Estados Unidos. Isso ocorreu, pois, a partir dos anos 1970, começaram a ser realizados bailes, Black, soul, shaft ou funk no Rio de Janeiro. Com o tempo, os DJs foram buscando outros ritmos de música negra, mas o nome original permaneceu. O funk carioca tem uma influência direta do Miami bass e do freestyle. O termo “baile funk” é usado para se referir a festas em que se toca o funk carioca. Apesar do nome, o funk carioca surgiu e é tocado em todo o estado do Rio de Janeiro e não somente na cidade do Rio de Janeiro, como o gentílico “carioca” leva a crer. Samba: O samba é um gênero musical e dança com origem na cidade brasileira do Rio de Janeiro. A composição Pelo Telefone, de 1916, é considerada o seu marco fundador. O samba deriva de um folguedo com notável influência africana que emergiu na Bahia, o samba de roda, que por sua vez guarda semelhanças com o coco, dança de roda mais antiga surgida na então Capitania de Pernambuco com influências dos batuques africanos e dos bailados indígenas. Apesar de ser, enquanto gênero musical, resultante de estruturas musicais europeias e africanas, foi com os símbolos da cultura negra brasileira que o samba se alastrou pelo território nacional, tornando- se uma das principais manifestações culturais populares do Brasil. MPB: A MPB, sigla derivada da expressão Música Popular Brasileira, é um gênero musical surgido no Brasil em meados da década de 1960. A MPB surgiu a partir de 1966 na cidade do Rio de Janeiro com a segunda geração da bossa nova, mas com uma forte influência do folclore brasileiro que já vinha desde 1932. Na prática, a sigla MPB anunciou uma fusão de dois movimentos musicais até então divergentes, a bossa nova e o engajamento folclórico dos Centros Populares de Cultura da União Nacional dos Estudantes. Os primeiros defendendo a sofisticação musical e os segundos, a fidelidade à música de raiz
  • 3. brasileira. Seus propósitos se misturaram e, com o golpe de 1964, os dois movimentos se tornaram uma frente ampla cultural contra o regime militar, adotando a sigla MPB na sua bandeira de luta. Forró: O Forró é uma festa originária da Região Nordeste do Brasil, bastante popular e comum, especialmente nas festas juninas. O nome da festa forró é usado para nomear distintos gêneros musicais como o xote, baião, arrasta-pé e o xaxado, por isso quem não conhece suas histórias, as confundem com um gênero único. As músicas são executadas tradicionalmente por trios instrumentais com acordeão (“sanfona”), zabumba e triângulo. Axé: O axé, ou axé music, é um gênero musical que surgiu no estado da Bahia na década de 1980 durante as manifestações populares do Carnaval de Salvador, misturando o ijexá, samba- reggae, frevo, reggae, merengue, forró, samba duro, ritmos do candomblé, pop rock, bem como outros ritmos afro-brasileiros e afro-latinos. No entanto, o termo “axé” é utilizado erroneamente para designar todos os ritmos de raízes africanas ou o estilo de música de qualquer banda ou artista que provém da Bahia. Maracatu: Maracatu é um ritmo musical, dança e ritual de sincretismo religioso com origem no estado brasileiro de Pernambuco. Existem dois tipos, conforme o “baque” ou batida: Maracatu Nação (Baque Virado) e Maracatu Rural (Baque Solto). O primeiro, bastante comum na área metropolitana do Recife, é o mais antigo ritmo afro- brasileiro; e o segundo é característico da cidade de Nazaré da Mata (Zona da Mata Norte de Pernambuco). Frevo: O frevo é um ritmo musical e uma dança brasileira com origem no estado de Pernambuco. Sua música baseia-se na fusão de gêneros como marcha, maxixe, dobrado e polca, e sua dança foi influenciada pela capoeira. Foi declarado Patrimônio Imaterial da Humanidade pela UNESCO no ano de 2012, sob a designação “Frevo: Arte do Espetáculo do Carnaval do Recife” .
  • 4. Eletrônica: Em música, o termo eletrônica tem sido utilizado para incluir uma ampla gama de estilos contemporâneos da música eletrônica projetada para uma ampla variedade de usos, incluindo ouvir em primeiro plano, algumas formas de dança e música de fundo para outras atividades, no entanto, ao contrário da música de dança electrónica, não é feita especificamente para a dança. Alguns artistas de IDM tem comumente preferido esta denominação, de fato, o termo pode ser encarado como uma nomenclatura mais ampla em relação ao termo inteligente dance music, mais restrito. Hip hop: Hip hop é um gênero musical, com uma subcultura própria, iniciado durante a década de 1970, nas comunidades jamaicanas, latinas e afro-americanas da cidade de Nova Iorque. Afrika Bambaataa, reconhecido como o criador do movimento, estabeleceu quatro pilares essenciais na cultura hip hop: o rap, o DJing, breakdance e o graffiti. Outros elementos incluem a moda hip hop e gírias. Rap: Rap (em inglês, também conhecido como emceeing) é um discurso rítmico com rimas e poesias, que surgiu no final do século XX entre as comunidades Afrodescendentes nos Estados Unidos. É um dos cinco pilares fundamentais da cultura hip hop, de modo que se chame metonimicamente (e de forma imprecisa) hip hop. Pop: A música pop (em inglês: pop music; um termo que deriva da abreviação de “popular”) é um gênero da música popular que se originou durante a década de 1950 nos Estados Unidos e Reino Unido. Geralmente é visto como sinônimo de “música popular”, embora este termo seja usado para todos os estilos musicais surgidos no povo, em contraponto com a música clássica, feita por uma classe intelectual. Rock: Rock (ou roque) é um termo abrangente que define um gênero musical de música popular que se desenvolveu durante e após a década de 1950. Suas raízes se encontram no rock and roll e no rockabilly que emergiram e se definiram nos Estados Unidos no final dos anos quarenta e início dos cinquenta e que, por sua vez, evoluíram do blues, da música country e do rhythm and blues. Outras influências musicais sobre o rock ainda incluem o folk, o jazz e a música clássica. Todas estas influências foram combinadas em uma estrutura musical simples baseada no blues que era “rápida, dançável e pegajosa”. Reggae: Reggae é um gênero musical desenvolvido originalmente na Jamaica do fim da década de 1960. No Brasil, é um ritmo predominante no estado do Maranhão. Embora por vezes seja usado num sentido mais amplo para se
  • 5. referir à maior parte dos tipos de música jamaicana, o termo reggae indica mais especificamente um tipo particular de música que se originou do desenvolvimento do ska e do rocksteady. Música clássica: Música clássica, música de concerto ou música erudita é o nome dado à principal variedade de música produzida ou enraizada nas tradições da música secular e litúrgica ocidental. Abrange um período amplo que vai aproximadamente do século IX até o presente e segue cânones preestabelecidos no decorrer da história da música. Apesar do nome que remete a algo do ‘passado’ ou ‘antigo’, esta variedade de música é escrita também nos dias de hoje, através de compositores do século XXI que criam obras inéditas, originais e atuais. Conclusão Ir além dos ritmos musicais que mais conhecemos no Brasil é explorar outras possibilidades, mesmo que não gostemos de outros estilos, saber da sua existência é nos enriquecer de cultura. ATIVIDADE 1- Como você descreveria com imagens as propriedades de um som? 2- Agora crie uma partitura usando linhas, formas e cores para representar a duração, altura, timbre e intensidade da música.