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Relatorio de estágio do ensino médio
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Relatorio de estágio do ensino médio

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Relatorio de estágio do ensino médio Document Transcript

  • 1. 3RESUMOO presente relatório refere-se ao estágio de observação e regência noensino médio realizado pela aluna Giselle Martins Coutinho no período de 11 demaio à 15 de junho de 2012, na Escola Estadual Alberto Giovanini.O estágio foiacompanhado pela Professora regente Marta Santana Machado e pelaCoordenação Pedagógica de Ana Maria de Araújo Ferreira. As atividadesdesenvolvidas na escola foram entrevistas com o professor, direção e coordenaçãopedagógica totalizando 200 horas de estagio supervisionado de observação eregência no Ensino Médio.
  • 2. 41 INTRODUÇÃOEm atendimento à LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional)vigente, Parecer CP/CNE n°28/2001 e Resoluções CP/CNE n°01 e 02/2002 GiselleMartins Coutinho, aluna do sexto período do Curso de Matemática (Licenciatura) daFaculdade Doctum – Ipatinga,MG, realizou seu estágio supervisionado na EscolaEstadual Alberto Giovannini, no Ensino Médio durante o período de 11 de maio á 15de junho de 2012.O trabalho realizado no estágio foi orientado pela professora de estágiosupervisionado pela professora Maria de Fátima Roque e teve como objetivoprincipal aperfeiçoar os conhecimentos adquiridos na sala de aula, através daprática pedagógica no estágio.
  • 3. 52 OBJETIVOS2.1 Objetivos gerais• Participar na elaboração de atividades de ensino que permitem aparticipação direta da transmissão do conhecimento com planosrelacionados à disciplina de Matemática;• Desenvolver através de situações reais, os conhecimentospedagógicos adquiridos durante o curso;• Adquirir experiência do convívio com profissionais já em atuação.2.2 Objetivos específicos• Observar as aulas administradas na disciplina de matemática;• Adquirir e aprimorar conhecimento através de observação das aulas;• Colocar em prática os Desafios que são conhecidos na prática.
  • 4. 63 CRONOGRAMA No Ensino Médio - Observação2 h 11/05/12 Apresentação da Carta de Apresentação aodiretor da escola.3 h 11/05/12 Conversa com o professor - Regente das turmasa serem acompanhadas.5 h 14/05/12 á 28/05/12 Análises dos documentos, e liberação dosdocumentos da escola para anexo.6 h 17/05/12 á 18/05/12 Entrevista com o diretor, Professor regente ePedagoga da escola.70 h 14/05/12 á 28/05/12 Observação nas turmas no ensino médio.14 h 29/05/12 á 31/05/12 Confecção do relatório de estágio.Total: 100 horas No Ensino Médio - Regência1 h 11/05/12 Apresentação da Carta de Apresentação aodiretor da escola.4 h 28/05/12 Conversa com o professor - Regente das turmasa serem acompanhadas.8 h 12/05/12 Participação da reunião de Conselho de Classe.70 h 29/05/12 à 15/06/12 Regência nas turmas no ensino médio.17 h 16/06/12 à 01/07/12 Confecção do relatório de estagio e plano de aula.Total: 100 horas
  • 5. 74 DESENVOLVIMENTO4.1 Caracterização da InstituiçãoA escola situa-se numa região metalúrgica, denominada Vale do Aço, numacidade tipicamente comercial que abriga trabalhadores das indústrias dos municípiosvizinhos, de um lado a USIMINAS e CENIBRA e de outro a ACESITA hoje APERAM,com mais outras empresas menores, com fluência de uma população de bom poderaquisitivo e de interesses culturais diversos. Há na cidade e circunvizinhança boasescolas particulares, até mesmo ramificação da Universidade Católica de MinasGerais, oferecendo um leque de habilitações de nível superior.A cidade possui vários bairros periféricos, até mesmo de difícil acesso, compopulação de baixa renda.É servida por serviço coletivo e particular detransporte,que liga os diversos bairros e aos três municípios de Timóteo e Ipatinga.Ècomum o uso de bicicleta por alunos e professores como meio de transporte.O climaé tropical, com temperaturas elevadas,com média de 25°C. È rodeada demontanhas,planaltos e vales.É banhada pelo Rio Piracicaba,da Bacia do Rio Doce.Liga-se à capital do estado, através da rodovia estadual 351 e a outrosmunicípios, através de rodovias vicinais, com meios de transporte coletivo, viaterrestre e aérea. Nesse contexto, a escola,situa-se em um relevo acidentado commuitos taludes e escadas.Em 2007, a escola, objetivando assumir seus princípios e fins da EducaçãoNacional que visa o pleno desenvolvimento do educando, o preparo para oexercícios da cidadania e a qualificação para o trabalho,passou a ministrar o cursonormal a nível médio com duração de 4 anos(1 turma no turno vespertino) e de 18meses como aproveitamento de estudos Pós- Médio (2 turmas no noturno).A clientela atendida, portanto, é mista, com variedade de interesses,possibilidades e aspirações. Ministra o Ensino Médio, com 33 turmas, nos turnosmatutino, vespertino e noturno, perfazendo um total de 1400 alunos,na faixa deidade de 14 a 19 anos.
  • 6. 8Conta com cantina, uma vasta biblioteca,recursos audiovisuais modernos,uma Sala de Recursos para Informática, Laboratório de Ciências, Sala de Recursospara Portadores de Necessidades Visuais, com Especialista para atender alunos denossa e de outras escolas do município.A Escola funciona no horário de 7 às 22h 45 min. Conta com 60 Professores,3 Pedagogos, 3 Bibliotecários, 8 Assistentes Técnicos de Educação e 21 Auxiliaresde Serviços de Educação Básica.4.2 Entrevistas4.2.1 Entrevista com o diretorA diretora Dulce Ferreira trabalha na escola nos horários de 7 às 11h e 13 às17 horas.Conforme relata a diretora durante o processo de conhecimento da escolaera professora de biologia, demonstrava-se bastante atualizada e disposta a buscarnovos meios para cumprir bem o seu trabalho, como o fazer pedagógico.As principais dificuldades encontradas no ambiente escolar é a dificuldadede contratação de profissionais em qualquer área, e quando o professor sai delicença médica ou férias prêmio.A escola não possui autonomia para contratar osprofissionais competentes.O outro problema é lidar com aluno que não possuinenhum direcionamento da família e demonstra desinteresse e a pouca participaçãoda comunidade.Percebe-se que a educação brasileira a partir do momento em que a escolateve o lema “Para Todos” o saber sistematizado (acadêmico) ficou muitocomprometido. O relacionamento com a equipe de trabalho é muito bom, o grupo émuito compromissado e competente,apesar de uns poucos não possuírem estaqualidade.A escola é apenas de ensino médio, relata a diretora, que recebe alunos detodos os bairros,portanto o envolvimento da comunidade e dos pais e muito baixo.A reunião dos professores é de três formas:• Por área-Módulo II• Coletivo - Todos os profissionais da escola envolvidos.
  • 7. 9• Conselho de Classe-A cada bimestreA reunião dos pais é realizada a cada bimestre, pois os pais são recebidospelos professore conforme o interesse dos mesmos, que ficam disponibilizados emsalas de aula.Conselho de Classe é feito com os Professores, Pedagogos, Diretores.Os diferenciais no trabalho do diretor é a liderança educacional,uma habilidade quepode ser desenvolvida e executada a cada dia.O diretor faz a diferença na vida dasua escola quando é um diretor –líder.Esse diretor é capaz de trazer á tona opotencial de cada pessoa,levando as a sempre.E sempre que seu trabalho écoroado com êxito todos dizem:”Nós fizemos de maneira correta.”4.2.2 Entrevista com a PedagogaA pedagoga Ana Maria de Araújo Ferrreira trabalha na escola de 18h30minà 22h00min.Conforme ela relata que se sente plenamente realizada com o quefaz.Pretendendo ajudar sempre os que necessitam,vê essa profissão como meiopara tal,demonstrar disposição para longos anos de serviços.Ela é formada em pedagogia e atua na supervisão e orientação escolar.Osdesafios é gerenciar conflitos,trabalhar a alteridade entre os segmentos da escola earticular teoria e prática pedagógica.A atividade que ela trabalha, função referente ao cargo é articular o trabalhopedagógico da escola,coordenando e integrando os trabalhos dos docentes,dosalunos e seus familiares,em torno do processo ensino-aprendizagem.Coordenou planejamento, reuniões de professores, participa da elaboraçãodo Projeto Pedagógico(PP),Projeto de Intervenção Pedagógica(PIP) e RegimentoEscolar(RE),explicitando seus componentes,de acordo com a realidade daescola,coordena a elaboração do currículo pleno da escola,envolvendo acomunidade escolar.Ela que auxilia os professores na escolha e utilização dos processos erecursos didáticos, processos avaliativos,também acompanha as avaliações internase externas da escola.Tais como tabular, acompanhar e analisar.
  • 8. 10As dificuldades encontradas é de gerenciar conflitos.A expectativa criada élevada para as reuniões de pedagogos e direção, para em conjunto resolver osproblemas.• Ex: Alunos com notas baixas (rendimento);• Falta de apoio da família na escola;• Infrequência e evasão.O Plano de Desenvolvimento da Escola é elaborado por toda a comunidadeescolar sendo a participação de todos os segmentos que durante sua execuçãosempre feita avaliação e sua reestruturaçãoO Regimento Escolar é elaborado pela comunidade escolar conforme alegislação em vigor e realização da escola.Tanto o PDE (Plano de Desenvolvimentoda Escola) quanto o PPP(Projeto Pedagógico) e Regimento Escolar sãoassessorados e apreciados pela equipe da SER e Colegiado Escolar.A pedagoga relata que considera um dos pontos principais para um bomtrabalho, é o relacionamento entre as pessoas por isso procura viver bem com todosda escola, principalmente com o corpo docente e discente da escola e com issotenho tido sucesso.4.2.3 Entrevista com o Professor (a)A Professora Marta Santana Machado trabalha na escola no horário de07h00min ás 11h25min e de 13h00min ás 17h25min.A professora relata que trabalha quase seis anos e tem um grau desatisfação com a profissão é de 70%.Ela diz que os pontos positivos encontrados na profissão é a necessidade deestar sempre se atualizando.As dificuldades mais comuns encontradas na realização do trabalho docenteé o desinteresse do aluno; descaso da família; pouco investimento do governocom a educação e os baixos salários, que obrigam o professor a ter jornadaspesadas.
  • 9. 11Quanto ao plano de ensino, diz que é feita juntamente com professores damesma área, procuramos planejar de forma que cada série veja os pontoscomuns.O plano de aula é feito o planejamento das unidades é feito de acordocom o desenvolvimento de cada turma. O preparo das aulas é feitoindividualmente por cada professor, mas sempre ocorre uma troca deinformações entre colegas.Cumprimento do planejamento:• Com relação à carga horária: nem sempre é possível cumprir a cargahorária programada, pois depende do aprendizado dos alunos, e àsvezes é necessário revisar matérias que são pré-requisitos paraoutras.• Com relação aos conteúdos propostos nos referenciais ParâmentrosCurriculares Nacionais(PCN) e Currículo Básico Comum(CBC): éutilizado como referência para a elaboração do planejamento dosconteúdos a serem ministrados em sala durante o ano.• Com relação ao material didático: o aluno recebe da escola, o livrodidático que é usado diariamente. A adoção do livro é feita portodos os professores da área após reunião para análise deconteúdo do mesmo. A escolha é feita por conteúdos comuns a cadasérie.• Com relação à interdisciplinaridade: de um modo geral os alunossão assíduos e pontuais, porém necessitam melhorar em algunsaspectos tais como participação, interesse e compromisso.• Com relação à pesquisa: utiliza-se de pesquisas em jornais, revistas,livros, mas hoje a fonte mais usada pelo aluno é a internet.• Com relação à estratégias de ensino-aprendizagem mais utilizadas notrabalho com as disciplinas:tele aulas, bloco de atividades, aulasexpositivas com explicações, exemplos e exercícios de revisão dasatividades, sempre tentando fazer um paralelo da matéria com o dia-diado aluno.• Com relação às atividades extraclasses (projetos, excursões, feiras,seminários, etc.). A escola desenvolve projetos para que hajainterdisciplinaridade, mas nem sempre é possível trabalhar emgrupo.
  • 10. 12• Com relação ao sistema de avaliação: o processo de avaliaçãoutilizado é contínuo e sistemático, tendo como principal objetivodiagnosticar o aprendizado, possibilitando a continuidade do conteúdo.A professora relata que o convívio com todo corpo docente e discente émuito bom, mas com os alunos às vezes é dificultado pela falta de interessedos mesmos.4.3 Perfil dos Alunos e ProfessoresA estagiária Giselle Martins Coutinho observou a professora Marta SantanaMachado do Ensino Médio na Escola Estadual Alberto Giovannini, tendo em vista aconvivência em sala de aula e familiarização como ambiente escolar.A estagiáriapercebeu que os conteúdos administrados aos alunos são selecionados pelo planode aula anual,mas de acordo com o desenvolvimento de cada turma é que se dácontinuidade a esse plano.Adotam as metodologias planejadas nos PCN e CBC. São utilizados oslivros didáticos, apostila específica desenvolvida pelos professores da área. Oconteúdo é dominado pelo professor.Quanto aos alunos percebe-se que eles tem grande assiduidade, mas umapontualidade média, principalmente após o recreio, mas percebe que as turmas temboa participação.O comportamento dos alunos de um modo geral é correto para uma sala deaula, é o compromisso de grande parte dos alunos que levam a sério as tarefascotidianas da escola.Quanto às avaliações os alunos são avaliados por duas provas parciais,umaprova global e três ou mais trabalhos por bimestre. As provas são objetivas e sãocorrigidas rapidamente, sendo logo devolvidas aos alunos para a correção daserradas.
  • 11. 134.4 Plano de AulaPLANO DE AULAEscola: Escola Estadual Alberto Giovannini Nível de Ensino: Ensino Médio Turma: 2° AnoDisciplina: Matemática Turno: Vespertino Ano:2012Professor-Regente: Marta Santana Machado Estagiário (a): Giselle Martins CoutinhoDATA OBJETIVOSCONTEÚDOS(Por quê?)CH(Qto?)METODOLOGIA(Como?)RECURSOSDIDÁTICOS(Quais?)INSTRUMENTOSAVALIATIVOS(Quando?)29/05/12á30/05/12-IdentificarFunçãoExponencialFunçãoExponencial12:00 *AulaExpositiva;*Atividades deFixação e salade aula;*ProjetosInterdisciplinares.*Quadro*Giz*Livrosdidáticos*AtividadesxerocadasA avaliaçãocontinua dodesempenho dosalunos nosaspectos:-Comunicação-Raciocínio lógico-Trabalho em grupoavaliativo31/05/12á04/06/12-ReconhecerEquaçãoExponencialFunçãoExponencial12:00 *Aulaexpositiva;*Atividades defixação e salade aula;* ProjetosInterdisciplinares.*Quadronegro*Giz*Livrodidático*FolhaxerocadaA avaliaçãocontinua dodesempenho dosalunos nosaspectos:-Comunicação-Raciocínio lógico-Trabalho em grupoavaliativo
  • 12. 14PLANO DE AULAEscola: Escola Estadual Alberto Giovannini Nível de Ensino: Ensino Médio Turma: 2°AnoDisciplina: Matemática Turno: Vespertino Ano: 2012Professor-Regente: Marta Santana Machado Estagiário(a): Giselle Martins CoutinhoDATA OBJETIVOS CONTEÚDOS(Por quê?)CH(Qto?)METODOLOGIA(Como?)RECURSOSDIDÁTICOS(Quais?)INSTRUMENTOSAVALIATIVOS(Quando?)05/06/12 á06/06/12-IdentificarInequaçãoExponencialInequaçãoExponencial12:00 *AulaExpositiva;*Atividades deFixação e salade aula;*ProjetosInterdisciplinares.*Quadro*Giz*Livrosdidáticos*AtividadesxerocadasA avaliaçãocontinua dodesempenho dosalunos nosaspectos:-Comunicação-Raciocínio lógico-Trabalho emgrupo avaliativo08/06/12 á11/06/12-ReconhecerLogaritmo-IdentificarPropriedadedeLogaritmoLogaritmo 12:00 *Aulaexpositiva;*Atividades defixação e salade aula;* ProjetosInterdisciplinares.*Quadronegro*Giz*Livrodidático*FolhaxerocadaA avaliaçãocontinua dodesempenho dosalunos nosaspectos:-Comunicação-Raciocínio lógico-Trabalho emgrupo avaliativo
  • 13. 15PLANO DE AULAEscola: Escola Estadual Alberto Giovannini Nível de Ensino: Ensino Médio Turma: 2° AnoDisciplina: Matemática Turno: Vespertino Ano: 2012Professor-Regente: Marta Santana Machado Estagiário(a): Giselle Martins CoutinhoDATA OBJETIVOS CONTEÚDOS(Por quê?)CH(Qto?)METODOLOGIA(Como?)RECURSOSDIDÁTICOS(Quais?)INSTRUMENTOSAVALIATIVOS(Quando?)12/06/12á13/06/12-IdentificarInequaçãoExponencialInequaçãoLogaritmo12:00 *AulaExpositiva;*Atividades deFixação e salade aula;*ProjetosInterdisciplinares.*Quadro*Giz*Livrosdidáticos*AtividadesxerocadasA avaliaçãocontinua dodesempenhodos alunosnos aspectos:-Comunicação-Raciocíniológico-Trabalho emgrupoavaliativo14/06/12á15/06/12-ReconhecerLogaritmo-IdentificarPropriedadede LogaritmoFunçãoLogaritmo10:00 *Aulaexpositiva;*Atividades defixação e salade aula;* ProjetosInterdisciplinares.*Quadronegro*Giz*Livrodidático*FolhaxerocadaA avaliaçãocontinua dodesempenhodos alunosnos aspectos:-Comunicação-Raciocíniológico-Trabalho emgrupoavaliativo
  • 14. 164.5 Atividades PedagógicasDurante o período de estágio pude participar dos módulos, da reunião depais e de professores e pude ver na prática a organização de tais atividades.
  • 15. 175 CONCLUSÃOO estágio de observação e Regência no Ensino Médio realizado na EscolaEstadual Alberto Giovannini foi muito bom e satisfatório, durante o estágio percebique a professora além de ensinar questões didáticas ao aluno ela também ensinaquestões relacionadas ao dia dia,esse aprendizado ajudou-me a colocar em práticaos conhecimentos adquiridos na teoria trabalhada em sala de aula.Agradeço a todos da escola de estágio pela oportunidade e espero tercolaborado nas atividades pedagógicas no período relativo ao estágio.
  • 16. 186 RECOMENDAÇÕESÀ Faculdade Doctum de Ipatinga recomendo:que continuem formando além de profissionais capacitados também formemcidadãos conscientes.À Escola Estadual Alberto Giovannini recomendo:que continue a receber estagiários de braços abertos sempre com os carinhos queme receberam.Aos Futuros Estagiários recomendo:que façam seu estágio como um processo de aprendizagem em sua vida.
  • 17. 197 AGRADECIMENTOSÀ Deus:Por estar sempre presente em minha vida, me ajudando e me abençoando.A Faculdade Doctum de Ipatinga:Agradeço por ter propiciado mais conhecimento da prática pedagógica através doestágio na busca por uma melhor formação de seus alunos.Aos Professores:Agradeço por ter me incentivado em horas de dúvidas.A Minha Família:Por estar sempre ao meu lado em todas as minhas decisões.
  • 18. 208 BIBLIOGRAFIAESCOLA ESTADUAL ALBERTO GIOVANNINI, Regimento Escolar,ProjetoPolítico Pedagógico,projeto de Intervenção Pedagógico e Calendário Escolar.2010.ROQUE, Maria de Fátima. Apostila de prática de Formação III:concepções eTendências Pedagógicas. Faculdade Doctum, Ipatinga,1° Semestre de 2011.Programa da disciplina de estágio curricular supervisionado da FaculdadeDoctum de Ipatinga.2011.
  • 19. 2110-Assinaturas e DataGiselle Martins CoutinhoEstagiáriaMarta Santana MachadoProfessor(a)-RegenteDulce FerreiraDiretor(a)Maria De Fátima RoqueProfessora Orientadora de Estágio30/09/2012
  • 20. 2211-Anexos