REUNIÃO DE PAIS
2° ANO C e D - 2014
PROFESSORAS: PAULINHA E VANESSA
ESTAGIÁRIOS: LÉO E AMANDA
NOSSA ESTRUTURA DE GESTÃO PEDAGÓGICA
DIRETORA
DIRETORA
PEDAGÓGICA
PEDAGÓGICA

COORDENADORA
COORDENADORA
DE SEGMENTO
DE SEG...
Notícias do grupo

ROTINA – AULAS
LÍNGUA PORTUGUESA

4 AULAS – 40 MINUTOS

MATEMÁTICA

4 AULAS – 40 MINUTOS

CIÊNCIAS NATU...
Notícias do grupo
ROTINA – AULAS
INGLÊS

3 AULAS POR SEMANA – 40 MINUTOS

MÚSICA

1 AULA POR SEMANA – 40 MINUTOS

ARTES

1...
LIÇÃO DE CASA
Objetivos para os alunos:

Papel da família:

•Desenvolver postura de
estudante

•Organizar um espaço que
pr...
Como comunicamos a aprendizagem aos pais?
Relatório 1º Trimestre 2013 –
Aluno(a):
Professora:

Não atingiu os
objetivos
pr...
Correções
• Visto da professora
• Visto dos alunos
• Atividades diagnósticas (D)
Correções ortográficas
Cópias

•Serão sempre corrigidas ortograficamente.

Produções diversas

(respostas de problemas,
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LETRA CURSIVA
•
•

Apropriação e treino do traçado
Ajustes,

espaço

ocupado

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linha,

minúsculas
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‘

LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADES HABITUAIS DE
LEITURA
•Leitura de textos de diferentes
gêneros: contos, fábulas, canções,

...
LÍNGUA PORTUGUESA
Legenda de fotografias
•Fazer uso dos saberes sobre a escrita
•Compartilhar vivências

Projeto Sarau
•Ap...
LÍNGUA PORTUGUESA
Projeto Receitas
•
•
•
•

Ler receitas
Compreender a função de uma receita
Fazer uso dos conhecimentos d...
LÍNGUA PORTUGUESA
Projeto Audio Livro
• Reconhecer características do gênero conto
• Reescrever individualmente contos com...
ORTOGRAFIA E
GRAMÁTICA
•
•
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R e RR
M e N em finais de sílaba
H/NH/CH/LH
G/GU
C/QU
Aglutinação
Letra maiúscula
MATEMÁTICA
• Propostas em fichas de atividades e livro
• Jogos matemáticos
• Sequências
Números e sistema de numeração

•Conhecimentos sobre o sistema (4 algarismos)
•Resolução de situações-problema
•Adição e s...
Espaços e formas geométricas
•Posições dos objetos no espaço
•Características das figuras geométricas

Grandezas e Medidas...
CIÊNCIAS NATURAIS
Estratégias
•Levantamento de hipóteses
•Atividades experimentais
•Registros (desenhos, anotações)
•Leitu...
CICLOS DE VIDA
O que são seres vivos?

Diversidade de seres
vivos
Os diferentes ciclos de
vida e suas fases
Extinção
AR
Existência do ar
Propriedades do ar
O ar ao redor da
Terra (Atmosfera)
Gases que compõem
o ar
Usos do ar
CIÊNCIAS SOCIAIS
Estratégias
•Análise de fotografias, depoimentos, obras de arte,
filmes, relatos biográficos
•Leitura de ...
CIÊNCIAS SOCIAIS
Avenida Paulista: Que local é este?
•Conhecer o entorno da escola
•Reconhecer a importância da Avenida Pa...
‘

VÍDEOS ESPECIALISTAS
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MOMENTOS
PARA
RECORDAR!
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2º ano C e D - Reunião coletiva de pais - 1° sem 2014

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  • Proposta – Sangari
    Proporcionar a construção ativa e significativa por meio de investigações
    Estimular o pensamento crítico, a auto-confiança e a capacidade de resolver problemas
    Desenvolver atitudes científicas, como curiosidade, o reconhecimento de evidências, a criatividade e o respeito à vida
    Promover a aprendizagem de conteúdos fundamentais para a formação científica e de relevância social
    Incentivar a cooperação e o respeito por meio do trabalho em equipe.
    Dinâmica
    Levantamento de hipóteses
    Experimentos
    Registros
    Leituras curiosas
  • Proposta – Sangari
    Proporcionar a construção ativa e significativa por meio de investigações
    Estimular o pensamento crítico, a auto-confiança e a capacidade de resolver problemas
    Desenvolver atitudes científicas, como curiosidade, o reconhecimento de evidências, a criatividade e o respeito à vida
    Promover a aprendizagem de conteúdos fundamentais para a formação científica e de relevância social
    Incentivar a cooperação e o respeito por meio do trabalho em equipe.
    Dinâmica
    Levantamento de hipóteses
    Experimentos
    Registros
    Leituras curiosas
  • 2º ano C e D - Reunião coletiva de pais - 1° sem 2014

    1. 1. REUNIÃO DE PAIS 2° ANO C e D - 2014 PROFESSORAS: PAULINHA E VANESSA ESTAGIÁRIOS: LÉO E AMANDA
    2. 2. NOSSA ESTRUTURA DE GESTÃO PEDAGÓGICA DIRETORA DIRETORA PEDAGÓGICA PEDAGÓGICA COORDENADORA COORDENADORA DE SEGMENTO DE SEGMENTO T2 ao 1º ano T2 ao 1º ano COORDENADORA COORDENADORA DE SÉRIE DE SÉRIE T2, T3 eeT5 T2, T3 T5 Priscila COORDENADORA COORDENADORA DE SEGMENTO DE SEGMENTO 2º ao 5º ano 2º ao 5º ano Dami COORDENADORA COORDENADORA DE SÉRIE DE SÉRIE T4 ee1º ano T4 1º ano Marta Elaine COORDENADORA COORDENADORA DE SEGMENTO DE SEGMENTO 6º ao 9º 6º ao 9º COORDENADORA COORDENADORA DE SÉRIE DE SÉRIE 2º ee3º 2º 3º COORDENADORA COORDENADORA DE SÉRIE DE SÉRIE 4º ee5º 4º 5º ORIENTADORA ORIENTADORA EDUCACIONAL EDUCACIONAL 6º ao 9º 6º ao 9º Carol Elaine Guta Dami Diretora geral: Adriana Cury Sonnewend Diretor administrativo: Fernando Cury Diretor financeiro: José Roberto Cury q Leticia COORDENADORA DE ÁREA (idiomas) Angela
    3. 3. Notícias do grupo ROTINA – AULAS LÍNGUA PORTUGUESA 4 AULAS – 40 MINUTOS MATEMÁTICA 4 AULAS – 40 MINUTOS CIÊNCIAS NATURAIS 2 AULAS – 40 MINUTOS CIÊNCIAS SOCIAIS 2 AULAS – 40 MINUTOS LANCHE E RECREIO TODOS OS DIAS – 40/30 MINUTOS BRINCAR PROPOSTAS ORGANIZADAS SEMANALMENTE
    4. 4. Notícias do grupo ROTINA – AULAS INGLÊS 3 AULAS POR SEMANA – 40 MINUTOS MÚSICA 1 AULA POR SEMANA – 40 MINUTOS ARTES 1 AULA POR SEMANA – 40 MINUTOS EDUCAÇÃO FÍSICA 2 AULAS POR SEMANA – 40 MINUTOS TEATRO 1 AULA QUINZENAL- 40 MINUTOS
    5. 5. LIÇÃO DE CASA Objetivos para os alunos: Papel da família: •Desenvolver postura de estudante •Organizar um espaço que promova a concentração da criança •Ajudar o filho na organização da rotina •Participar da realização quando a atividade solicitar •Tirar dúvidas pontuais • Realizar em casa atividades relacionadas aos estudos realizados na escola • Adquirir hábito de estudo • Adquirir progressiva autonomia • Responsabilizar-se pelas suas dúvidas
    6. 6. Como comunicamos a aprendizagem aos pais? Relatório 1º Trimestre 2013 – Aluno(a): Professora: Não atingiu os objetivos propostos MATEMÁTICA Lê e grafa números três dígitos. Realiza contagem em diferentes intervalos (2 em 2, 3 em 3, 5 em 5, 10 em 10). Resolve cálculos envolvendo adição subtração com estratégias pessoais. e Atingiu minimamente os objetivos propostos Atingiu parcialmente os objetivos propostos Atingiu a maioria dos objetivos propostos Atingiu todos os objetivos propostos
    7. 7. Correções • Visto da professora • Visto dos alunos • Atividades diagnósticas (D)
    8. 8. Correções ortográficas Cópias •Serão sempre corrigidas ortograficamente. Produções diversas (respostas de problemas, anotações, produções de textos) •Marcações feita pela professora; •Marcações feitas pela professora para os alunos corrigirem; •Sem marcação.
    9. 9. LETRA CURSIVA • • Apropriação e treino do traçado Ajustes, espaço ocupado na linha, minúsculas • Ampliação das situações de uso na rotina maiúsculas e
    10. 10. ‘ LÍNGUA PORTUGUESA ATIVIDADES HABITUAIS DE LEITURA •Leitura de textos de diferentes gêneros: contos, fábulas, canções, ATIVIDADES HABITUAIS DE ESCRITA • Escrita de listas e pequenos textos (respostas, legendas, títulos, registros) poemas, parlendas, adivinhas, quadrinhos e quadrinhas, notícias, verbetes •Leitura de livros da biblioteca – Rodas de leitores •Leitura compartilhada • Cópia: lições de casa, títulos de livros, enunciados
    11. 11. LÍNGUA PORTUGUESA Legenda de fotografias •Fazer uso dos saberes sobre a escrita •Compartilhar vivências Projeto Sarau •Aperfeiçoar a leitura em voz alta lendo textos poéticos para um público •Ampliar o repertório literário •Conhecer o gênero poesia
    12. 12. LÍNGUA PORTUGUESA Projeto Receitas • • • • Ler receitas Compreender a função de uma receita Fazer uso dos conhecimentos de escrita Produzir receitas com foco literário Sequência de leitura de textos informativos •Reconhecer textos como fonte de informações •Identificar as características deste tipo de texto •Ler textos informativos •Utilizar estratégias para encontrar e selecionar informações
    13. 13. LÍNGUA PORTUGUESA Projeto Audio Livro • Reconhecer características do gênero conto • Reescrever individualmente contos com mantendo os eventos da história • Aperfeiçoar a leitura em voz alta coerência, Aspectos gramaticais e ortográficos • Pontuação do discurso direto • Escrita das palavras mais usadas • Marcadores temporais (certo dia, era uma vez, há muito tempo)
    14. 14. ORTOGRAFIA E GRAMÁTICA • • • • • • • R e RR M e N em finais de sílaba H/NH/CH/LH G/GU C/QU Aglutinação Letra maiúscula
    15. 15. MATEMÁTICA • Propostas em fichas de atividades e livro • Jogos matemáticos • Sequências
    16. 16. Números e sistema de numeração •Conhecimentos sobre o sistema (4 algarismos) •Resolução de situações-problema •Adição e subtração (estratégias pessoais, decomposição, estimativa, arredondamento, algoritmo, cálculo mental) •Divisão e multiplicação (aproximação de estratégias)
    17. 17. Espaços e formas geométricas •Posições dos objetos no espaço •Características das figuras geométricas Grandezas e Medidas •Reconhecimento de diferentes grandezas de medidas e seus instrumentos •Sistema monetário Tratamento de informações • Construção de tabelas e gráficos de barras
    18. 18. CIÊNCIAS NATURAIS Estratégias •Levantamento de hipóteses •Atividades experimentais •Registros (desenhos, anotações) •Leitura de textos informativos
    19. 19. CICLOS DE VIDA O que são seres vivos? Diversidade de seres vivos Os diferentes ciclos de vida e suas fases Extinção
    20. 20. AR Existência do ar Propriedades do ar O ar ao redor da Terra (Atmosfera) Gases que compõem o ar Usos do ar
    21. 21. CIÊNCIAS SOCIAIS Estratégias •Análise de fotografias, depoimentos, obras de arte, filmes, relatos biográficos •Leitura de textos informativos •Registros
    22. 22. CIÊNCIAS SOCIAIS Avenida Paulista: Que local é este? •Conhecer o entorno da escola •Reconhecer a importância da Avenida Paulista •Refletir sobre as transformações •Aproximar-se da linguagem de mapas •Conhecer os usos da Paulista •Perceber as mudanças da paisagem deste local
    23. 23. ‘ VÍDEOS ESPECIALISTAS
    24. 24. J,k MOMENTOS PARA RECORDAR!
    25. 25. j
    26. 26. j
    27. 27. j
    28. 28. j
    29. 29. j
    30. 30. j
    31. 31. j
    32. 32. j
    33. 33. j
    34. 34. j
    35. 35. j
    36. 36. j
    37. 37. j
    38. 38. j
    39. 39. j
    40. 40. j
    41. 41. j
    42. 42. j
    43. 43. j
    44. 44. j
    45. 45. j
    46. 46. j
    47. 47. j
    48. 48. j
    49. 49. j
    50. 50. j
    51. 51. j
    52. 52. j
    53. 53. j
    54. 54. j
    55. 55. j
    56. 56. j
    57. 57. j
    58. 58. j
    59. 59. j
    60. 60. j
    61. 61. j
    62. 62. j
    63. 63. j
    64. 64. j
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    66. 66. j
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