REUNIÃO DE PAIS - 5° ANO
GUTA E PÂMEA
NOSSA ESTRUTURA DE GESTÃO PEDAGÓGICA
DIRETORA
DIRETORA
PEDAGÓGICA
PEDAGÓGICA

COORDENADORA
COORDENADORA
DE SEGMENTO
DE SEG...
LÍNGUA PORTUGUESA
PRODUÇÃO DE TEXTOS
Produção de
Notícia
(blog)

Narrativas de
enigma

Reescrevendo sob
um novo olhar

Seminário

Produção d...
GRAMÁTICA
Verbos - pretérito perfeito,

imperfeito, presente, futuro do
presente e futuro do pretérito
(conjugações – mod...
ORTOGRAFIA
 Revisão das regras ortográficas
estudadas nos anos anteriores
(M antes de P e B/ R e RR/ U em
terminações ver...
CORREÇÕES ORTOGRÁFICAS
Cópias
Serão sempre corrigidas. Os alunos devem compreender que
existe uma fonte de consulta.
Prod...
LEITURA
Leitura compartilhada
Leitura individual
Biblioteca
João Carlos Marinho

Leitura de textos informativos
Leit...
MATEMÁTICA
NÚMEROS E OPERAÇÕES
 Números naturais
-milhões, bilhões

Múltiplos e divisores (MMC
MDC)

 Revisão das quatro
operações...
GRANDEZAS E MEDIDAS
 Tempo, comprimento, massa, capacidade e temperatura
 Ler, transformar e operar com as diferentes me...
ESPAÇO E FORMA
 Pontos e retas (paralelas e perpendiculares)
 Polígonos
 Área e perímetro
 Ângulos
 Poliedros
CIÊNCIAS SOCIAIS
FUSO HORÁRIO:
Movimentos da Terra
(Rotação e Translação)
Paralelos
Meridianos
POR QUE TANTA GENTE VIVE EM CIDADE?
 Compreender o planejamento das cidades (Brasília,
Rio de Janeiro e Salvador) e a int...
CIÊNCIAS NATURAIS
ELETRICIDADE
Transporte de energia e
circuito elétrico

Conservação e
transformação de energia
Eletricidade e a vida dos
s...
CORPO HUMANO

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as relações entre eles

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5º C e D - Reunião de pais - 1º semestre 2014

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5º C e D - Reunião de pais - 1º semestre 2014

  1. 1. REUNIÃO DE PAIS - 5° ANO GUTA E PÂMEA
  2. 2. NOSSA ESTRUTURA DE GESTÃO PEDAGÓGICA DIRETORA DIRETORA PEDAGÓGICA PEDAGÓGICA COORDENADORA COORDENADORA DE SEGMENTO DE SEGMENTO T2 ao 1º ano T2 ao 1º ano COORDENADORA COORDENADORA DE SÉRIE DE SÉRIE T2, T3 ee T5 T2, T3 T5 Priscila COORDENADORA COORDENADORA DE SEGMENTO DE SEGMENTO 2º ao 5º ano 2º ao 5º ano Dami COORDENADORA COORDENADORA DE SÉRIE DE SÉRIE T4 ee 1º ano T4 1º ano COORDENADORA COORDENADORA DE SÉRIE DE SÉRIE 2º ee 3º 2º 3º Dami Diretora geral: Adriana Cury Sonnewend Diretor administrativo: Fernando Cury Diretor financeiro: José Roberto Cury Carol Marta Elaine COORDENADORA COORDENADORA DE SÉRIE DE SÉRIE 4º ee 5º 4º 5º Elaine COORDENADORA COORDENADORA DE SEGMENTO DE SEGMENTO 6º ao 9º 6º ao 9º ORIENTADORA ORIENTADORA EDUCACIONAL EDUCACIONAL 6º ao 9º 6º ao 9º Guta q Leticia COORDENADORA DE ÁREA (idiomas) Angela
  3. 3. LÍNGUA PORTUGUESA
  4. 4. PRODUÇÃO DE TEXTOS Produção de Notícia (blog) Narrativas de enigma Reescrevendo sob um novo olhar Seminário Produção de textos informativos
  5. 5. GRAMÁTICA Verbos - pretérito perfeito, imperfeito, presente, futuro do presente e futuro do pretérito (conjugações – modo indicativo) Foco narrativo - narrador personagem e onisciente Advérbio Conjunções - uso de conectivos para relacionar as informações Figuras de linguagem – (metáfora) Pronome - reto, oblíquo, Vírgula - aposto, vocativo, possessivo, demonstrativo e tratamento Substantivo e adjetivo enumeração e após marcador temporal Aspas, travessão, interrogação e exclamação
  6. 6. ORTOGRAFIA  Revisão das regras ortográficas estudadas nos anos anteriores (M antes de P e B/ R e RR/ U em terminações verbais/ Plural etc)  ÃO e AM (terminações verbais)  Irregularidades - Ç,C,SS,S, SC/CH, X/S,Z / H inicial, L ou U no final  Por que/ Porque/ Porquê/ Por quê  ICE (substantivo) e ISSE (verbo)  ANÇA E ANSA  Mas e mais  Mau e Mal  Acentuação (proparoxítonas e oxítonas)  Ança e ância  Crase em horas  Substantivos que se tornam adjetivos com terminações oso e eza
  7. 7. CORREÇÕES ORTOGRÁFICAS Cópias Serão sempre corrigidas. Os alunos devem compreender que existe uma fonte de consulta. Produções diversas (respostas de problemas, respostas para textos informativos, produções de textos). Marcações feitas pela professora para os alunos apenas observarem se cometeram erros ou não. Marcações feitas pela professora para os alunos corrigirem. Correções feitas pelos alunos Proposta com foco no procedimento respeitados os limites dos alunos. de revisão. Serão
  8. 8. LEITURA Leitura compartilhada Leitura individual Biblioteca João Carlos Marinho Leitura de textos informativos Leitura de crônica Leitura de jornal (Joca)
  9. 9. MATEMÁTICA
  10. 10. NÚMEROS E OPERAÇÕES  Números naturais -milhões, bilhões Múltiplos e divisores (MMC MDC)  Revisão das quatro operações (conta armada e cálculo mental) Análise do resto na divisão; fração de quantidade, fração equivalente e operações com fração  Expressões  Uso de expressões para resolução de problemas Números decimais Porcentagem
  11. 11. GRANDEZAS E MEDIDAS  Tempo, comprimento, massa, capacidade e temperatura  Ler, transformar e operar com as diferentes medidas TRATAMENTO DE INFORMAÇÃO  Leitura e construção de gráfico (Excel)
  12. 12. ESPAÇO E FORMA  Pontos e retas (paralelas e perpendiculares)  Polígonos  Área e perímetro  Ângulos  Poliedros
  13. 13. CIÊNCIAS SOCIAIS
  14. 14. FUSO HORÁRIO: Movimentos da Terra (Rotação e Translação) Paralelos Meridianos
  15. 15. POR QUE TANTA GENTE VIVE EM CIDADE?  Compreender o planejamento das cidades (Brasília, Rio de Janeiro e Salvador) e a intencionalidade na escolha das mesmas como capital do Brasil  Identificar problemas e consequências advindos do crescimento das cidades  Comparar o processo de urbanização entre as cidades estudadas e a cidade onde mora  Compreender alguns movimentos históricos no processo de desenvolvimento das cidades (Proclamação da República - Reforma Pereira Passos - e Abolição)
  16. 16. CIÊNCIAS NATURAIS
  17. 17. ELETRICIDADE Transporte de energia e circuito elétrico Conservação e transformação de energia Eletricidade e a vida dos seres humanos Construção da maquete da casa
  18. 18. CORPO HUMANO Sistemas: estrutura, funções e as relações entre eles Constituição do organismo (células) Nutrição do corpo humano Transformações do corpo (puberdade)
  19. 19. ASSEMBLEIAS
  20. 20. OBJETIVOS • Resolver conflitos cotidianos através do diálogo e negociação de soluções. • Escutar o outro. • Fazer colocações de forma respeitosa. • Expressar as próprias opiniões. • Colocar-se no lugar do outro. • Discutir e elaborar combinados que envolvem o grupo. • Explicitar diferenças, defender posturas e ideias muitas vezes opostas. • Saber conviver num espaço coletivo

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