Reunião de Pais
3º ano C e D – 2014
Danielle e Gisela
NOSSA ESTRUTURA DE GESTÃO PEDAGÓGICA
DIRETORA
PEDAGÓGICA

Marta

COORDENADORA
DE SEGMENTO
T2 ao 1º ano

COORDENADORA
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Avaliação

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Aluno(a):
Professora:
Não atingiu
os
objetivos
propostos

MATEMÁTICA
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LIÇÃO DE CASA
Objetivos para os alunos:
• Desenvolver a autonomia e o compromisso na realização das atividades
escolares
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CORREÇÕES
Cópias
• Serão sempre corrigidas. Os alunos devem compreender que existe uma fonte
de consulta.
Produções

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ASSEMBLEIA


Resolver conflitos cotidianos através do diálogo



Fazer colocações de forma respeitosa

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LÍNGUA PORTUGUESA
PRODUÇÃO DE TEXTO

Cartas literárias

Narrativas
biográficas

Produção de autoria de
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GRAMÁTICA
•

Pontuação do discurso direto

•

Coerência

•

Substantivo próprio e comum

•

Adjetivo

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Pronomes

•

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ORTOGRAFIA
• Revisão das regras ortográficas estudadas no ano anterior (M antes de
P e B, letra maiúscula, R e RR, G e J)
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LEITURA

• Projeto leitura em voz alta
• Leitura compartilhada

• Leitura com autonomia (biblioteca)
• Leitura de texto in...
CALIGRAFIA
• Todas as atividades devem ser realizadas em letra
cursiva (agenda/ lição de casa/ propostas em sala de
aula)
...
MATEMÁTICA
NÚMEROS E OPERAÇÕES
• Estimativa e cálculo mental
• Problemas
• Leitura de números (mil e milhões)

• Valor Posicional
• A...
GRANDEZAS E MEDIDAS
• Sistema monetário
• Medida de comprimento

• Medida de massa
• Medida de tempo (horas)

ESPAÇO E FOR...
TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
• Leitura de tabelas e gráficos de barras

• Construção de gráfico de barras (uso da régua)
CIÊNCIAS NATURAIS
TEMPO E CLIMA
Aproximar-se do conceito de clima

Fazer uso de instrumentos como o
pluviômetro

Compreender o ciclo da água...
TRANSFORMAÇÕES
Observar materiais e substâncias
e discutir as transformações que
podem ocorrer

Perceber
alguns
agentes
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CIÊNCIAS SOCIAIS
ESTUDO DOS POVOS INDÍGENAS
• Aproximação da temática indígena
• Conhecer alguns aspectos do modo de vida
indígena,
percebe...
GEOGRAFIA

• Organização dos povos indígenas

no território nacional (mapa do
Brasil, oceano que banha o Brasil
e estados)
MELHORES MOMENTOS
3º ANO B e C
3º ano C e D - Reunião coletiva de pais - 1º sem 2014
3º ano C e D - Reunião coletiva de pais - 1º sem 2014
3º ano C e D - Reunião coletiva de pais - 1º sem 2014
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3º ano C e D - Reunião coletiva de pais - 1º sem 2014

  1. 1. Reunião de Pais 3º ano C e D – 2014 Danielle e Gisela
  2. 2. NOSSA ESTRUTURA DE GESTÃO PEDAGÓGICA DIRETORA PEDAGÓGICA Marta COORDENADORA DE SEGMENTO T2 ao 1º ano COORDENADORA DE SEGMENTO 2º ao 5º ano Dami COORDENADORA DE SÉRIE T2, T3 e T5 COORDENADORA DE SÉRIE T4 e 1º ano Priscila Elaine COORDENADORA DE SÉRIE 2º e 3º COORDENADORA DE SÉRIE 4º e 5º Carol Elaine Dami Diretora geral: Adriana Cury Sonnewend Diretor administrativo: Fernando Cury Diretor financeiro: José Roberto Cury COORDENADORA DE SEGMENTO 6º ao 9º ORIENTADORA EDUCACIONAL 6º ao 9º Guta q Leticia COORDENADORA DE ÁREA (idiomas) Angela
  3. 3. Avaliação Relatório 1º Trimestre – 3º ano 2014 Aluno(a): Professora: Não atingiu os objetivos propostos MATEMÁTICA Identifica o valor centena de milhar). posicional dos números (até Realiza o algoritmo (conta armada) da subtração com empréstimo. Faz a operação inversa (prova real) da adição e subtração. Atingiu minimamente os objetivos propostos Atingiu parcialmente os objetivos propostos Atingiu a Atingiu maioria todos os dos objetivos objetivos propostos propostos
  4. 4. LIÇÃO DE CASA Objetivos para os alunos: • Desenvolver a autonomia e o compromisso na realização das atividades escolares • Retomar conteúdos aprendidos em sala de aula • Disparar assuntos que serão discutidos em sala Papel da família: • • • • • Organizar um espaço que promova a concentração da criança Ajudar o filho na organização da rotina Participar da realização quando a atividade solicitar Tirar dúvidas pontuais (por exemplo, escrever determinada palavra) Em casos específicos, ser parceiro do filho na realização da lição de casa
  5. 5. CORREÇÕES Cópias • Serão sempre corrigidas. Os alunos devem compreender que existe uma fonte de consulta. Produções diversas (respostas de problemas, respostas para textos informativos, produções de textos) • Marcações feitas pela professora para os alunos apenas observarem se cometeram erros ou não • Marcações feitas pela professora para os alunos corrigirem Correções feitas pelos alunos •Proposta com foco no procedimento de revisão. Serão respeitados os limites dos alunos
  6. 6. ASSEMBLEIA  Resolver conflitos cotidianos através do diálogo  Fazer colocações de forma respeitosa  Expressar as próprias opiniões  Colocar-se no lugar do outro  Discutir e elaborar regras de convivência  Saber conviver num espaço coletivo
  7. 7. LÍNGUA PORTUGUESA
  8. 8. PRODUÇÃO DE TEXTO Cartas literárias Narrativas biográficas Produção de autoria de contos de duendes e gigantes Relato de experiência
  9. 9. GRAMÁTICA • Pontuação do discurso direto • Coerência • Substantivo próprio e comum • Adjetivo • Pronomes • Sinônimos • Omissão de sujeito • Verbos de elocução • Análise do tempo verbal e a pessoa do verbo
  10. 10. ORTOGRAFIA • Revisão das regras ortográficas estudadas no ano anterior (M antes de P e B, letra maiúscula, R e RR, G e J) • U em terminações verbais • ÃO e AM em terminações verbais • E e I no final de palavras • S e SS • Palavras derivadas • Separação silábica
  11. 11. LEITURA • Projeto leitura em voz alta • Leitura compartilhada • Leitura com autonomia (biblioteca) • Leitura de texto informativo
  12. 12. CALIGRAFIA • Todas as atividades devem ser realizadas em letra cursiva (agenda/ lição de casa/ propostas em sala de aula) • Os alunos que ainda têm dificuldade continuarão realizando propostas específicas em casa
  13. 13. MATEMÁTICA
  14. 14. NÚMEROS E OPERAÇÕES • Estimativa e cálculo mental • Problemas • Leitura de números (mil e milhões) • Valor Posicional • Adição e subtração (conta armada) • Operação inversa da adição e subtração • Multiplicação (cálculo mental e algoritmo) • Divisão (ideias da divisão e cálculo mental) • Introdução à tabuada
  15. 15. GRANDEZAS E MEDIDAS • Sistema monetário • Medida de comprimento • Medida de massa • Medida de tempo (horas) ESPAÇO E FORMA • Geometria (figuras planas e sólidos) • Localização • Representação do espaço
  16. 16. TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO • Leitura de tabelas e gráficos de barras • Construção de gráfico de barras (uso da régua)
  17. 17. CIÊNCIAS NATURAIS
  18. 18. TEMPO E CLIMA Aproximar-se do conceito de clima Fazer uso de instrumentos como o pluviômetro Compreender o ciclo da água Observar e registrar a ocorrência de chuva em um período do ano e os impactos causados na cidade e na natureza
  19. 19. TRANSFORMAÇÕES Observar materiais e substâncias e discutir as transformações que podem ocorrer Perceber alguns agentes transformação existentes própria natureza Identificar ocorrências química e de de na experimentar uma reação
  20. 20. CIÊNCIAS SOCIAIS
  21. 21. ESTUDO DOS POVOS INDÍGENAS • Aproximação da temática indígena • Conhecer alguns aspectos do modo de vida indígena, percebendo diferenças e semelhanças entre os povos • Aprofundar-se nas diferenças entre o modo de vida de três grupos indígenas: Xavante, Karajá e Terena • Reconhecer a influência de culturas indígenas na formação do povo brasileiro
  22. 22. GEOGRAFIA • Organização dos povos indígenas no território nacional (mapa do Brasil, oceano que banha o Brasil e estados)
  23. 23. MELHORES MOMENTOS 3º ANO B e C

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